简介：摘要：近年来，随着社会的快速发展与教育的不断深化，初中阶段学生的教育教学工作受到了人们的高度重视。初中阶段是学生学习与发展的重要基础义务教育阶段，在这一阶段下，学生的学习与发展都是教育教学工作中的重点建设部分，而学生的心理健康教育则是开展教育教学工作的重要前提基础。初中生心理健康教育工作是当下社会快速发展下的重要教育工作，只有保证学生的心理健康才能够保证人才的培养与发展。近年来，我国社会的快速发展与不断变迁，造成了诸多的不良因素影响初中学生的心理健康，而在这一发展背景下，心理团辅则成为了重要的教育教学工作。心理团辅是学生在校接受教育重点必要辅导，只有通过团辅工作的深入落实，才能够使学生处于社会快速发展的背景下不被外界不良因素影响心理健康，保障学生的心理健康发展，最终能够使教育教学工作得到高效推进，促进人才的身心健康与全面发展。

简介：摘要：在“生本主义”理念的指导下，当前的教学改革坚持以生为本，初中数学教学遵循学生为本的教育宗旨，给学生提供自主学习和探究的机会。“分层教学”迎合了这一特殊的教育理念需求，为了使初中数学学习有更坚实的基础，提升学生的学习效率，应了解学生的实际学习状况。基于此，本文将从“分层教学、培优辅差”角度入手，探究从整体上促进学生发展的方式。

简介：摘要：小学语文作为一门重点学科课程，是义务素质教育核心部分，营造趣味、轻松、高效的语文课堂氛围，有利学生夯实和巩固语文知识体系。但在小学语文课堂上，学生的学习内容难度相对来说是比较大的，并且学生学习的整体效果也不是很理想。因此，为了提高学生的学习效率，需要实施因材施教，需要做到培优辅差。本文结合自身的教学实践，对小学语文因材施教，培优辅差提出可行性的策略。

简介：摘要：初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正确的人生观和价值观，帮助学生挖掘内在的闪光点和潜力。对此，本文也将以初三化学课堂的设计为切入点，以培优辅差为主题，分析初三化学教学培优辅差的基本方案，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：

简介：摘要：数学教学是面向全体学生的教学，教学活动开展应围绕提高学生核心素养、增强教学质量的目标来开展，要关注学生个体的差异，既要重视学优生的发展，同时也要关注学困生的学习，采取针对性的数学教育策略，培优辅差的教学方法适应了当前小学数学课堂教学的需要，可以激发学生的学习兴趣，增强学生的数学学习水平，有利于学生的可持续发展。本文结合小学数学教学的现状，分析该如何实施培优辅差的教学策略，提出相应地建议。

简介：摘要：课程改革的深化，要求教师在教学实践当中对传统教学理念进行转变，利用培优辅差理念对学生进行全面的培养，这对于学生整体水平的提升具有非常积极的作用，因此，有必要针对培优辅差教学法的具体应用进行深入的研究。基于此，本文章对基于初中数学培优辅差的教学方法进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：

简介：摘要：在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其从小能在好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力，使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基础。而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化。那么怎么才能做好差生的转化工作呢?这就要求我们教师要更新教育观念。

简介：【摘要】

简介：摘要：运用培优辅差教学理念，需要教师根据学生学习能力进行分层次教学，具体规划数学教学目标，利用培优辅差视角设置具体的教学过程，且实施相应考核，也要根据培优辅差教学理念设计并布置作业。只有这样，才能促进学困生由掌握必学知识方法向掌握创新学习方法方向转变，提高学习效率。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，我国实现教育公平、和谐发展的长远目标已经取得一定成效，培优辅差是实现以人为本教育理念的重要手段。语文作为基础教育在教学体系中是一门重点教学科目，是学习其他学科的基础，也是一门重要的人文社会科学。教师应根据不同学生学习水平，进行有针对性的教学，发挥学生优点，改进学生不足，激发学生学习兴趣，提升学习质量。本文从初中语文教学现状入手，提出在初中语文课堂中培优辅差的运用策略，从而提升初中语文课堂教学质量。

简介：摘 要：随着社会的发展，文化的进步，家庭教育也越来越被重视，但大部分家长缺乏科学的家庭教育理念，为了帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，避免家庭教育错误，我们开展“家长团辅”活动，希望在活动中帮助家长提升家庭教育素养。

简介：摘要：学优生和学困生的同时存在，是每个班不可避免的问题，也是每一个教师老生常谈的话题。在实际的教学中，不管是一味地关注优等生，还是有针对性地辅差，都会带来两极分化的负面影响，导致顾此失彼，班级总体成绩不理想。所以在语文教学中，我们要改变教学策略和观念，在关注好优等生学习动态的基础上，本着“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课堂内外相结合，给学困生多鼓励，引导他们树立正确的学习习惯和对学习的自信心，让每个学生都能学有所长，从而提高语文教学质量。

简介：摘要：教育信息化时代下，“微课”在课堂教学中的合理化应用，不仅有效改善了当前教育教学现状，与此同时在促进学生全面化发展以及满足学生个性化需求中也发挥重要性作用，“微课”模式由此被广泛应用于课程的“培优辅差”中。鉴于此，本文主要立足小学数学课程，就“微课”模式在课程“培优辅差”中的有效性应用策略展开了深入探讨，以此来推动学生的全面化发展。

简介：摘要：通过将微课教学模式引入小学数学课堂，能够为学生营造一个自由、开放的学习空间，同时也能促进培优辅差理念的贯彻落实，在全面推进新课程改革形势下，运用此种翻转课堂型学习模式，将成为必然趋势。本文将围绕微课模式的特点与优势展开讨论，结合培优辅差理念，分析探究切实可行的实施策略，以期为教育同仁提供有用的参考依据。

简介：摘要：为全面提高义务教育质量，培养学生解决创造性问题的能力，项目化学习成为一种深化教育教学改革的新型载体。本文通过解读项目化学习的概念，对在辅读学校实施以活动为载体的项目化学习的操作模式进行探究和反思，为充分发挥障碍儿童学习的主观能动性和解决学科本质问题提供有效支持。

简介：摘要：微课模式是现代科技和新课程改革发展过程中形成的新型教学模式，在开展小学数学课程教学时，培优辅后是学生数学素养的重要保障，教师需要对其进行深入分析，合理应用微课教学，确保能够使学生学习需求得到更高的满足，本文综合探究小学数学教师实施微课模式的具体策略。

简介：摘要：在《新课程标准》的指导下，学科核心素养在教育中的重要地位也愈发被凸显出来，其中，高中化学作为一门蕴含了极强生活智慧的学科，这一学科中蕴含的学科核心素养也愈发受到人们的关注。基于此，本文将结合以往高中化学学科教学的经验，综述核心素养视角下高中化学培尖辅弱策略，希望能够促进学生之间的平衡，为国家培养更多的化学人才。

简介：摘要：本文基于公平教育视觉，根据部编版小学高年级语文要求，侧重对小学语文辅差策略进行分析。第一板块点明教育公平和小学语文教育辅差二者联系；第二板块从实际着手，探讨目前教学大环境之下，小学语文辅差所面临的问题；第三板块针对相关问题举例，提出解决方法及改进建议。本文旨在对教学策略提供浅要看法，以期改进“培优辅差”现实教学情况，“因材施教”才能帮助学生全面发展，提高小学语文课堂授课效率和教学质量。