简介：摘要美术教育是中等职业学校教育的一个重要方面。在当前课程改革的大背景下，教师只有更新教育观念,积极进取，坚持以学生为本,全面改善课堂教学行为,优化美术教学方法,创新美术教学活动,才能全面提高美术教学质量。.htm

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简介：摘要：作为小学阶段重要的美育教育课程，小学美术课堂的开展，对于小学生整体综合素质的发展，以及审美的塑造，都具有非常重要的价值。因此在小学阶段的教学过程当中，对于小学美育日渐注重，在新课改环境下，对于小学美术教学又有了新的要求，希望在小学美术教学过程当中，教师通过传授学生相关的知识点培养学生的美育，能给学生形成正确的审美观以及正确的艺术价值观。因此在小学美术课堂开展过程当中又有了新的要求，不论是学生还是教师都应该在教学过程当中相互配合，相互学习，以便能够达到最终的教学目标，在本文当中，笔者将会就现阶段小学美术当中存在的一些教学问题进行一定的探究。

简介：摘要：美术学科核心素养提出以来，美术教学的理念、教学目标、课堂任务，教学形式、教师与学生的关系等都在发生改变。美术学科核心素养的内容更加全面和丰富，从不同维度诠释了美育的意义。提出了新的美术培养和思维方式，拓展了美术教学的视野，健全了对审美教育的理解和对艺术人才的培养目标。

简介：【摘 要】绘本是目前儿童最喜爱的读物之一，许多绘本中蕴藏着多元的世界文化，多样的艺术风格，丰富的绘画技巧，整合这些资源应用于美术教学中，能有效解决一些美术教学中的难点，可整体提高学生对绘本的欣赏能力，促进学生美术综合能力的发展。为了提高美术教育的针对性、实效性，切实地增强学生学习美术的兴趣，在美术教学中采用开放性学习方式尤为重要。教师要从真实的生活源头出发，引导学生用自己的思维去碰撞、用自己的心灵去感悟绘本的故事的魅力、美术形式的多样。

简介：摘要：小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分。它重在培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操，形成健全的人格，培养学生的想象力和创造性思维，最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中，教师不仅要让学生全面了解艺术家及其作品；通过欣赏、感受、体验、交流、外化等。学生应掌握基本的艺术欣赏技能，并能运用所学的艺术知识和技能欣赏艺术作品，还要培养学生的审美情趣，让学生树立正确的审美观，提高审美能力。本文论述了如何以审美为中心，提高学生的美术欣赏水平，优化课堂教学，充分发挥美术欣赏课的功能和价值，符合素质教育的要求，达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，艺术教育作为发展学生素质教育的重要途径也受到了广泛关注。通过增强小学生视觉艺术素养的养成，小学生可以用双眼发现美，改善其审美观，并允许小学生发现生活中的美。小学美术以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重，着力培养小学生的审美情趣。绘画课与手工课是培养审美情趣的基础，欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程。在欣赏中，使学生在形象、感受、理解之中来回碰撞，从中升华出各种能力，更让学生懂得了很多道理，培养和发展了学生的创造性思维与想象能力。最终才能达成培养学生的审美情趣这一教学目标。

简介：摘要：美术作为一门艺术，不仅仅是一种技能的学习，更是一种审美情感的培养。在小学阶段，美术课程的教学应该注重学生的美术欣赏能力的培养，让学生在欣赏美术作品的过程中，感受到美的魅力，提高自身的审美素养。然而，在实际的教学中，我们发现很多小学美术课堂缺乏对美术作品的深入分析和欣赏，导致学生缺乏对美术的兴趣和理解，这也成为了制约小学美术教育质量提高的一个瓶颈。因此，本文旨在探讨如何在小学美术课堂中加强美术欣赏教学，提高学生的审美素养和美术鉴赏能力。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，艺术教育作为发展学生素质教育的重要途径也受到了广泛关注。通过增强小学生视觉艺术素养的养成，小学生可以用双眼发现美，改善其审美观，并允许小学生发现生活中的美。小学美术以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重，着力培养小学生的审美情趣。绘画课与手工课是培养审美情趣的基础，欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程。在欣赏中，使学生在形象、感受、理解之中来回碰撞，从中升华出各种能力，更让学生懂得了很多道理，培养和发展了学生的创造性思维与想象能力。最终才能达成培养学生的审美情趣这一教学目标。

简介：摘 要：本文探讨了小学美术课堂中的美术欣赏教学策略。介绍了美术欣赏在小学美术教育中的重要性，强调了其对学生审美能力、文化素养及全面发展的积极影响，文中详细分析了当前小学美术课堂美术欣赏教学的现状，并提出了针对性的教学策略，包括创设情境、引导观察以及开展教学评价等，这些策略旨在帮助学生更好地理解和欣赏艺术作品，提升他们的艺术感知力和创造力。文章总结了小学美术课堂美术欣赏教学的关键点和未来发展方向，为教育工作者提供了有价值的参考。

简介：近年来,美术教学在小学教育中已被广大教育者所忽视,有的甚至将其打入"冷宫",理由当然是"美术是副课,上不上没什么"、"主课都没学好,哪有时间学美术"我认为这种看法是极其片面的。经过几年来的探索,我发现美术教学不但不能影响其它各科的教学,而且还对其它学科起着推动、促进的作用。

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简介：小学美术是小学阶段的一门必修的艺术教育课程，它既能提高学生的审美情趣、又能传授东西方文化知识。自实施“自主教学”新课题以来，改变旧的教育教学模式以形成全新教学理念已势在必行。教师要适应当前教育改革必先从自身开始进行。一个美术老师怎样上好一节美术课，并无现成的固定模式，必须在教学实践中进行探索。以下是我在这方面的四点心得体会，供大家一块儿学习。

简介：【摘要】：在绘画里人物与他周围的环境都是画家自己创造的，他并没有真实的实体存在，绘画与雕塑不同。一切外在因素，转化为内在世界，主体和绘画形象之间建立了一种协调一致的关系。

简介：摘要：如何让美术课堂成为孩子们参与的主角，表演出出乎意料的创作才能，展现出新奇有趣的构思思维，创设快乐美术，提高学生参与美术创作的积极性展开论述。

简介：【摘要】新课标强调对美术课程资源的开发利用，以培养学生对本土艺术的热爱，传承地方文化，如何有效地开发利用地方美术课程资源，使地方美术资源走进初中美术课程，提高美术课堂教学实效，提高学生的艺术修养。

简介：摘要：小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分，重在培养学生的审美情趣，陶冶学生情操，使学生形成健全的人格，培养学生的想象力和创造性思维，最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中，教师不仅要让学生对艺术家及其作品有全面的认识;要通过欣赏、感受、体验、交流、外化等使学生掌握基本的美术欣赏技能，并能应用所学的美术知识和技能欣赏美术作品;还要培养学生的审美情趣，使学生树立正确的审美观，提高学生的审美能力。本文探讨了如何以审美为中心提高学生的美术欣赏水平，优化课堂教学，充分发挥美术欣赏课的功能和价值，适应素质教育的要求，达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。

简介：摘要：随着教育现代化的发展人们越来越重视小学生美育的培养，小学的美术课堂不再是单纯的绘画基础教育，而是通过学生的学习实践，在掌握方法与技能的基础上培养学生的美术核心素养。本文通过论述在小学美术课堂的美术欣赏策略来凸显出美育在落实立德树人根本任务中的巨大作用。