简介：摘要：行政赔偿是指行政主体实施行政行为，侵犯相对人合法权益造成损害时由国家承担的一种赔偿责任。而行政赔偿范围是行政赔偿的重要组成部分，扩大行政赔偿范围有利于维护公民权利，使公民权利得到合理合法的救济。目前司法实践中，行政赔偿案件出现权利人得不到有效救济的情况，遂提出对我国行政赔偿范围方面的修改建议。

简介：摘要：律师的保密义务在行业内已形成共识，但是，律师保密义务的范围却存在争议。律师的保密义务常常与言论自由、保密义务豁免联系在一起。原则上，律师应当严格履行保密义务。同时，对一方的保密义务也是对另一方的保密权利。律师也不应当一味默守陈规，如果所保有的“秘密”是违法的或严重侵害他人权益的，为了实现实质正义，律师可豁免保密义务。

简介：

简介：摘要：侵权法上讨论的成年精神病人侵权，是指成年人在不能辨认或不能控制自身行为的情形下，实施了侵害他人合法权益的行为。尽管这种侵权行为在《侵权责任法》第32条有所体现，但却非常粗略。基于该条，成年精神病人侵权后究竟应当采用何种过错理论，应当如何确定责任人以及责任人如何承担责任？要解决这些问题，我们则必须弄清楚监护人监护职责开始的时间节点。

简介：摘要：军用无人机早已成为现代战争重要的技术兵器，各国对无人机发展速度都在加快，已经有部分取代有人驾驶飞机的趋势，并且此种趋势正在不断扩大，针对无人机的各项功能正逐渐向更加专业化发展，其应用范围越来越广，已经成为现代战争不可或缺的关键因素。

简介：摘要：随着科技的发展与医疗技术水平的显著提升，医疗机构在贯彻与落实国家“优生优育”政策上发挥着重要作用。为了保障新生儿的健康，且基于对医疗机构及医务人员检查、诊断专业性的信赖，大多数孕妇选择到正规医疗机构进行产前检查。但令人惋惜的是医疗机构因对孕妇进行产前检查中未尽到足够的注意义务和说明告知义务，致使“不正出生”所致的纠纷在现实生活中频发。本文针对不当出生损害赔偿下的两种请求权进行比较、探究，为“不当出生”案件中原告寻求司法救济，以最大限度维护自身合法权益提供参考。

简介：摘要：在商标领域中:商标权的作用越来越大，其在商品的销售、服务等方面都扮演着举足轻重的角色:然而,随着经济的发展和社会的进步以及商标权的保护意识的增强和公众对商标权益的重视度我国现行的《反不正当竞争法》已经不能满足市场经济的需求了.这就要求我们不断地完善相关的立法制度,来更好的解决商标侵权纠纷。

简介：摘要:当运用分离参数或不分离参数直接求解不方便或无法求解函数问题中的参数范围时，利用构造法对问题中的函数表达式进行适当改造，把导函数零点问题转化为多项式所对应方程根的问题，达到简化并解决问题的目的。                     

简介：摘要：河南是农业大省,自然灾害对其农业生产乃至经济和社会发展也具有更明显的影响。目前河南正处在由传统农业向现代化农业转变的特殊阶段,农业保险的经营环境也在发生很大的变化,农险的功能和作用也得到了进一步的发展和延伸。 分析河南省农业自然灾害和农险的开展现状,可以加深对农业重要性的认识,也可以对农闲的发展提供-一些有益的帮助。

简介：摘要：近年来，积极行为支持的发展方向已转向更大范围的学校环境下的应用和实施，学校校范围的积极行为支持计划在越来越多的中小学校得到广泛应用。该计划的目的是针对校内全体学生进行初级、次级、三级的行为预防措施，通过全校合作建立正向积极的行为处理机制，以有效处理学校内学生问题行为。本文探究了学校范围积极行为支持在实际实施过程中面临的挑战与困难，并就此提出相对应的解决策略，以期对后续相关研究有所启示。

简介：摘要：我国《民法典》明确规定“直系血亲和三代以内旁系血亲”禁止结婚。然而，中国古代社会一直有“亲上加亲”的陋习；现在，全社会虽然已经普遍地接受了近亲婚姻存在遗传隐患的观念，但是，对于直系血亲，尤其是三代内旁系血亲的范围认识比较混乱；最高院相关法律解释虽然进行了列举界定，但一直存在“列举不全”的争议。对于法律禁止的近亲婚姻范围是否科学也有不同看法。

简介：摘要：生态系统中食物链链数计算是学生学习复杂营养关系时必须掌握的一种计算技能，准确计算食物链链数是关键核心素养养成的内在要求。通过验算公式法、赋值计数法、找岔路相加法最常使用的3种解答复杂营养关系的方法，得出赋值计数法是最为准确、稳定的一种计算方法。

简介：摘要：当前，《民法典》已经将居住权正式编入并承认为物权性权利。然而，当前对居住权的定义与相关内容较为模糊，尤其缺少对主体范围以及不同主体间发生居住权纠纷时的规定。结合居住权的身份性，以及其立法初衷、我国道德伦理传统、国情政策等多方考虑，居住权主体的相关规定应当被进一步细化完善，以定分止争，防止居住权的相关规定被滥用以影响公序良俗原则。

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简介：[摘要]“问题导学”复习课教学模式包含四个环节：知识回顾——自主构建——应用探索——总结归纳。本文以《求离心率的大小和范围》为例，阐述在“问题导学”复习课教学模式指导下进行教材分析、教学设计和教学反思实践研究。以“问题导学”复习课教学模式开展教学，践行对学生实施数学思维育人模式，促进教师专业水平的提高。