简介:【摘要】纵观小学数学教材的知识编排体系,很容易发现,计算教学在其中占比非常大。在数学计算教学中,教师除了要传授数学基础知识,还需要培养学生的知识迁移能力,促使学生能够由点及面掌握数学知识。因此,本文将以计算教学为例,从把握内在结构、改进教学策略、培养学习方法三个方面来阐述小学数学的知识迁移能力,使学科育人理念落地生根。
简介:摘要:技工院校数学课堂教学有效性具有多元性、过程性、层次性、综合性四个特点,教学模式的流程为“专业导向,呈现问题——引导探究,问题解决——反馈梳理,领域渗透——回顾反思,拓展深化”。