简介：摘要初中化学中的小组合作学习是一种教学策略,它是将班级学生按一定要求组合成学习小组,共同研究和探讨教师设定的学习任务,共同开展学习活动,使小组每一个成员都获得较好的学习成效。小组合作学习是一种富有创造性的教学原理和实践活动，有助于改善当前教学中存在的诸多实际困难，且对改善学生学习成果及教师的教学水平有显著成效，受到很多教育工作者的推行和支持。

简介：初中数学是学生学习数学的一个分水岭，也是学生学习数学最重要的一个时期。在学生从小学升入初中开始学习初中数学知识时，对学习的数学内容都有很强的好奇心与学习兴趣，本文主要讲述如何通过课堂教学保持学生的学习兴趣，以及营造良好的学习环境，提高学生的数学成绩。

简介：摘要语文教学的根本目标是培养学生识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，为学生全面发展和终身发展打下基础。要实现好这个目标，我们语文教师，要勇于革除传统落后的教学方法，积极探索适应新课程标准要求的教学策略，让学生在和谐而生动的语文课堂里，轻松学习，和谐发展。

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简介：摘要“兴趣是最好的老师。”小学英语课堂教学手段就要不断更新，用灵活多样的教学方法和手段激发学生的学习兴趣，加强对学生兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，切实提高小学英语课堂效率，提高小学英语成绩。

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简介：摘要在小学数学教学中，巧妙合理地使用多媒体技术，可以创设教学情境，激发学生的学习兴趣；可以突破重点和难点，帮助学生理解概念；可以深化课堂训练，提高学生的学习效率；可以扩大学生的知识面，使数学问题生活化。多媒体技术作为一种先进的教学手段，解决了常规教学手段难以解决的问题。

简介：摘要新课程教学从长久以来根深蒂固的“封闭型”走向“开放型”，如果教师还一味地采用传统的灌入式教学方法，那只能适得其反。针对小学英语课程改革的具体要求，创设多种多样的课堂教学形式，寓教于乐，才能真正让学生愿学习、想学习、爱学习。

简介：提高学生的化学成绩对于学生的全面发展有重要的促进意义,这就需要找到学生在化学学习过程中存在的问题以及相应的解决办法,促进学生化学成绩的提高。本文通过阐述学生在化学学习过程中存在的问题,着重分析研究了提高学生化学成绩的方法,希望为广大高中学子提供参考。

简介：摘要读书无疑须教有疑。设疑是教师教学的一门艺术，“疑”是否设计科学、正确，让学生思有方向，能激发学生学习兴趣和探究欲望，是教师必须精心研究的内容。本文就课伊始、重点处、易错处、结课处设疑，讲述了作者实践心得。

简介：本文以学生的视角，分析了高中生数学成绩分化的原因，并对如何应对高中数学科目学习，减小高中生数学成绩分化展开研究，为高中生数学科目的学习提供资料参考．

简介：摘要在小学、初中数学成绩较好的同学，进入高中，第一个跟头就栽在数学上。很多人在高中时虽然很想学好数学，可就是数学成绩提不高。这种“惧怕”高中数学的现象目前是比较普遍的，应当引起重视。

简介：摘要从初中进入高中后，数学学习的内容无论是从数量上还是难度上都相较于初中有了大幅度的提升，高中生尤其是高一学生如果不能尽快适应这种学习强度，必将给高中三年的数学学习造成很大的困扰。本文从分析影响高中生数学成绩的因素入手，尝试探索提高高中学生数学成绩的解决办法，希望能够对高中学生的数学学习有所帮助。

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简介：Pad教学能够弥补传统教学的短板,治愈传统教学的疾病。借助Pad中教学互动平台强大的功能,能够改变'教'和'学'的方式,促进学生发展。介绍教学互动平台如何改变学生的学习方式,最终形成智慧课堂。

简介：语音教学是语言学习的重要内容之一。人教版《英语》教材有专门的语音板块，但教材的内容有限，加之教师的教学方法单一，导致语音教学的效果不佳。针对此类问题，教师可以从语音教学中的语境创设入手，发挥语音拼读辅助手段的作用，通过绘本阅读提升学生的语音技能，并在各类课型中渗透语音教学，从而提升小学英语语音教学的成效。

简介：摘要课堂教学的动态生成，要求教师用变化的、动态的、生成的观点看待数学课堂教学,要求以教师为中心走向学生学习与师生互动的“学习共同体”，从机械、单调的线性教学走向开放、真实、灵活的教学，使课堂呈现出生机勃勃、精彩纷呈的动态变化新特点。

简介：情境教学将情与境结合在一起,引导学生在一系列生动而直观的场景中展开探究,这样的学习更加富有积极的情感,更能激起学生参与学习的主动性,让学生展开主动探究,在探究中实现知识、技能与情感的全面发展。这样的语文教学必定是成功的。