简介：摘要：当前我国农村初中的数学教学成绩很难提高，这是农村数学教学面临的一大难题。特别是相对贫困地区的农村，很多家长选择外出务工，而留守学生的监护人自然由祖辈担当，由于祖辈文化认识度较低，他们普遍认为：学数学会算就可以了，将来不被人讹诈、不吃亏就行。初中学生正处于人生观、价值观、世界观确立的关健期，家长的长期外出，会给他们的心理成长带来一定的缺失；同时，初中生正处于一个心理的叛逆期，他们的心理健康方面容易出现问题。这些如得不到父母的及时弥补和纠正，他们就有可能养成不良品格，如有些学生自控能力差、脾气暴躁、霸道或以自我为中心；部分学生出现胆小、自卑、优柔寡断、害怕交往等，这对他们的学习成绩造成很大的影响；加上学习好的同学基本上都到城里好的学校就读，更让他们倍感失落，甚至自暴自弃，学习动力尽失，产生厌学情绪。另外，数学是一门较为枯燥的学科，由于其高度的抽象性和严谨的逻辑性，使得它成为学生较为难学的课程之一。

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简介：摘要：十几岁的学生正是处在一个学习数学非常重要的阶段，很多学生认识不到初中数学学习的重要性，对一些抽象的概念和意义不能进行准确的记忆，遇到小问题往往会马马虎虎，这样往往会对以后学习产生严重的影响。尤其到了初三阶段，初三面临的就是中考，数学学习就显得非常重要，数学的知识系统中不存在每一个孤立的知识点，数学的每一部分知识都是能联系起来的，只有学会了一加一，才能学会更加大数字的计算，而到了初三，也主要是对前面知识的系统复习，总结。每一步都非常关键。又即将面临中考的压力，又有成绩提升的压力，那怎样才能将数学成绩提升上去呢？下面我们就以初三这个重要阶段为例，探究一下初中数学提高成绩的方法。

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简介：摘要：艺术生是高中校园里一部分特殊的学生群体，随着社会的发展，他们的队伍在不断的壮大，不少学生通过选考艺术，圆了自己的大学梦。但是，对于大部分的艺术生而言，高三这一年面临着先专业高考后文化高考的双重压力，他们在复习备考时，底子薄、任务重、时间紧。如何在有限的时间内尽可能提高艺术生的高考数学成绩，这是高三艺术生和数学老师所面临的必需解决的问题。

简介：摘要：在双减政策背景下，新课程教学改革对于小学语文教学工作提出了更为严格的要求，既要求课堂教学的实效，又要求能够减轻学生学习的负担，提高小学语文课堂教学的质量。所以本文主要探究在双减政策背景下，提高小学语文教学成绩的有效策略，希望能够为广大教师提供有用的信息和参考。

简介：摘要：对于每个学生来说，高中是学习生涯中最重要的一个时期，需要我们在这一时期通过努力学习才能迎接一个美好的未来。化学作为高中理科中知识点非常繁杂的一门学科，是否能够学好化学关系到今后的高考和未来人生道路的选择。在此讲述了一些提高高中化学成绩的方法，希望可以为其他高中生提供参考。

简介：摘要：小学是良好习惯养成的重要阶段，学生需要在这个阶段打下基础，这样才能有助于学生接下来的学习，激发学生的学习兴趣，不断地开发学生的智力，这样学生的成绩才能不断的提高。如果一个孩子的学习成绩不好，那只是缺少正确的学习方法，而正确的学习方法对每个人来说都是不一样的，学生必须靠自己的能力找到属于自己的学习方式，这是需要不断探索的一个过程。而在这个过程中没有人可以直接的提供给他，只有通过他自己个人努力才能创造奇迹。

简介：摘要：在小学低段数学教学中，我们教师要遵循小学生的心里发展规律和教学目标要求，及早发现学生在学习中出现的问题，并采用积极有效的措施，把小学生吸引到数学知识王国中去，提高他们对数学学习的兴趣，提高教学效率，成绩才能提高。

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简介：摘要：成绩是衡量一个学生对学习过的知识掌握的多少的一个重要方法，大多数家长和教师对学生的成绩都很关注。但一个班中由于各种原因学生的成绩总会有差异，如何提高成绩也是令学生和教师头疼的事。打造高效课堂是教师提高学生成绩的关键要素，因此教师就需要在备课上花功夫。本文笔者就如何在备课上下功夫，提高小学数学教学成绩做出了简要的探究。

简介：摘要：当前，随着互联网技术的飞速发展，以及新一轮课程改革的深入开展，线上线下相结合的混合式教学成为了当前教育改革中研究的一个重要方向。本文立足初中数学，以提高学生数学成绩为主要目的，对线上线下混合式教学进行了深入的研究，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：数学是一门逻辑性强、思维严谨的学科，是学习和研究现代科学技术的基础，也是社会生产和日常生活的基础，因此学好数学对学生今后的发展意义重大。农村中小学数学成绩下滑的原因是非常复杂的,其中包括社会、家庭、学校等外部原因和学生的生理、心理方面的原因这一现象的形成和发展是一个潜移的过程,如果放手不管,任其发展,后进生的人数将会大大增加,越发不可收拾,这将会给社会、家庭、学校带来很大的负面影响。

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简介：摘要：初中数学内容较为抽象，后进生理解起来比较吃力，但是由于后进生所处的环境以及后进生个人学习态度不同，导致后进生学习成绩参差不齐。对于初中数学而言，是需要后进生有很好的逻辑思维能力，并且能够对问题进行正确的分析，让后进生结合多方面的思想去进行解题，这才能够对后进生的学习和发展有所帮助，那么，如何提高初中数学课堂上后进生数学成绩就是非常重要的了。因此，本文就对如何提升初中后进生数学成绩的对策进行分析和研究。

简介：摘要：在高中数学学习过程中，要养成良好的学习习惯，掌握学习技巧，为以后的数学学习打好基础。然而，在实践教学过程中，有很多初中数学成绩不错的学生，但随着时间的推移，随着高中一年级数学成绩的下降，对学生学习的信心没有帮助。本文着眼于高中一年级数学成绩普遍下降的原因给出改进对策。

简介：摘要：错误是学生完成作业时经常出现的问题，也是让众多老师和家长困惑的问题。教师会不厌其烦的讲解、订正，但很多错误会重复出现。为解决上述问题，教师可以帮助小学生创建错题集，从而让小学生更好地反思知识漏洞，达到查漏补缺的目的。

简介：摘要：教学改革背景下，要求教师促进学生的全面发展。小学数学课堂内教师应基于学科教学特色、基于学生在数学课堂中的表现和需求优化教学环节，让学生的数学学习成绩得到提升。实际上数学知识教学带有一定的难度，与小学生注意力难以集中、好动心强的性格特点不相符。因此，学生在学习中会遇到较多的困惑。教师为解决上述问题，提升学生的成绩，应践行多元化的方法实现上述目标。基于此，文章中主要分析了以多种教学方法，提升学生数学学习成绩的策略。