简介：摘要小学英语讲究寓教于乐和潜移默化，在听说读写当中获得英语知识，提升能力，并且得到学习英语的快乐。在小学英语新教材Storytime模块中，是通过短文和图片的形式组合在一起，通过简短的对话和有趣的小故事，让孩子们在自由阅读中获得知识。作为教学的非重点，但是却是培养学生学习的重要部分，教师要给予足够重视，切实发挥提升学生阅读能力，在快乐当中获得英语知识。

简介：摘要：地理教材中活动板块的设计包括读图或绘图技能训练、文字分析和数字处理、动手操作制作地理模型、开展社会调查、开放性讨论和模拟体验六项内容。这六项活动的设置都与地理理论知识一一对应，其目的是为了培养学生在实践过程中学以致用的思考能力和思维方式。但目前，地理教材活动存在脱离互联网环境、难以落实等问题，因此，本文将主要围绕着如何提升地理教材活动板块的教育功能进行讨论分析。

简介：人教版《英语》教材新增了语音教学板块，并在语音教学方法上更注重拼读，以帮助学生了解简单的拼读规律，引导学生发展自然拼读的能力，从而有效地解决小学生单词记忆的难题。

简介：在日常教学中，由于教学课时紧张，课堂时间有限，英语课上的summary环节总是显得过于“匆忙”，有时甚至被“省略”了。我认为，在课堂教学中精心构思summary环节。是提高小学英语课堂效率的一项重要举措。无论是从课堂教学的角度．还是从学生自主学习的角度，及时总结、归纳新知都是不可或缺的重要环节。只有在平时的教学中注重培养学生归纳总结的能力。才能加深学生对所学知识的理解，有助于学生进一步运用所学语言知识，同时也为学习更多的新知打下基础。

简介：摘要：随着新课程教学目标改革的实施，小学语文教学迎来了新的机遇与挑战，教材中“日积月累”成为学生学好语文知识的重要部分。“日积月累”可以帮助学生加强知识储备能力，丰富知识储备量，在积累的同时，帮助学生充分了解中华优秀文化。因此，教师在授课时，需要重视这一部分的内容，将“日积月累”的教学与生活实际、教学内容相结合，高效地促进学生的全面发展。

简介：【摘要】统编版小学语文教材从三年级开始，新增了“交流平台”板块，与课文内容、单元语文要素之间关系密切；本文在把握“交流平台”的编排意图的基础上，聚焦作用，运用多种教学策略，以期借力这一新板块，夯实语文要素。

简介：人教版《英语》教材Let’sSpell板块的教学策略可以概括为以下几个要点：基于语篇意识，构建有意义的整体语境；注重感知过程，引导学生自主发现发音规律；利用合作性游戏，引导学生有效内化发音规律；回归自然拼读能力，达成有效输出的目标。

简介：译林版《英语》教材在使用过程中存在板块功能未能充分体现的现象。本文分析了SoundTime板块教学中非核心词汇的教学时间分配欠妥，以及FunTime板块教学中思想教育过度，主线不明晰，趣味、互动性欠缺等问题，探讨了还原教材板块功能，以切实提高学生语言运用能力的方法。

简介：摘要： 在初中数学教学活动中教育者为了让学生更好的理解数学课堂、吸纳数学知识在教材的编写中增加了数学活动板块。数学活动板块的创设，通过直观的数学活动引导学生感悟数学知识，有利于帮助学生理解课堂内容，促进学生的思维发展，培养学生的逻辑能力。

简介：<正>笔者在一所农村小学任教,作为教研组长,有机会常常到各完小、村小听课。有时会听一些练习课,对练习课中的成语教学比较感兴趣,但细听起来,觉得有些课上得过于生硬,缺少灵性,有的成语板块教学已背离了苏教版编者的初衷。苏教版小学语文教材从第二册起,在每个单元练习里都安排了"熟记成语"。其目的是趁儿童记忆力强的时期,

简介：摘要：大单元教学是新时代教师必备的技能，是撬动课堂转型的一个支点。新课标最大的突破是紧扣新时代新要求，聚焦课程育人，凝练每门课程的核心素养。而大单元教学设计要求教师提高教育的站位，围绕核心素养的培育，将学生一个个零散的知识与技能结构化为一个单元整体。小学语文教师应该在大单元教学背景下积极思考教学对策。

简介：摘要：在初中语文课程体系中，写作是一个综合性较强的模块，在锻炼学生理解与运用语言文字能力方面发挥重要作用。在部编版教材中，编入写作板块，其更加契合学生的认知水平，与初中语文教材的编写原则相符。本文将部编版初中语文教材写作板块的特点作为切入点，对初中语文教材写作板块教学策略展开了一系列的研究。

简介：摘要对教材进行二度开发，创造性使用教材是教师在解读和再构教材过程中的重要内容。笔者以译林牛津小学英语教材五年级下册Unit4Seeingthedoctor单元CheckoutTime板块为例，列举了对教材进行二次开发的几种策略再构，使文本更具整体性；转换，使文本更具思维性；补白，使文本更具探究性；勾连，使文本更具联系性，以期通过对教材的二度开发优化教材内容，更好地满足学生的学习需求，发展学生的学科核心素养。

简介：摘要：党史教育是落实立德树人，加强对小学生思想教育的重要举措。通过党史的学习，有利于小学生加深对中国共产党的认识，学习革命精神，树立正确的人生观，成为新时代具有新思想、新理念的新生力量。《道德与法治》在小学的课程中与党史教育有直接联系。通过分析小学《道德与法治》部编本教材中党史教育内容编排特点和呈现方式，提出教学创意，以期达到更好的教育成效。

简介：【摘要】基于义务教育《语文课程标准（2022年版）》，以统编教材小学语文六年级下册教材中，古诗词诵读板块为例，对教材进行全面解读，提出古诗词诵读板块的教学策略，并理论联系实际，分享了形式丰富多样的古诗词诵读专题活动，以此突显古诗词诵读板块教学中“读”的重要性，及灵活的学习方法和多样的诵读形式。

简介：新课程改革的实施使传统的教学思想、观念、内容和课堂教学行为发生了很大的变化。《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003）明确指出，高中英语课程改革的主要目的之一是：建立新的外语教育教学理念，使课程设置和课程内容具有时代性、基础性和选择性。与之相对应的是，教材的内容编排也在不断地发展变化，人教版高中英语新教材增加的ReadingforFun板块就是一大亮点，

简介：摘要：关于在高中英语人教版教材中所添加的读思板块，该板块主要是为了能够唤起思学结合，产出向导的目的。在新课改的大背景下，高中英语教学理应将更多的注意力放至于如何培养学生的能力上，增添教学的多样性，尝试通过文本细读、探究性的学习或者语言训练等方式开展英语教学，使得学生的阅读能力以及表达水平能够得到大幅度的提升，同时促使学生的思维品质有所发展。

简介：摘要：统编本小学语文“阅读策略”单元的编排具有重要的价值，不仅符合小学生的认知规律，同时也顺应了国内外阅读策略教学发展的基本趋势。从编排特点来讲，“阅读策略”单元的编排具有梯度性与衔接性、整体关联与学练结合的特点。而当前的小学语文教学中，由于统编本教材投入使用时间不长，导致教师在教学中，不懂得如何科学有效地应用“阅读策略”单元开展有效教学，从而使得“阅读策略”单元的教学陷入了传统单篇精讲式阅读的误区。

简介：【摘 要】部编版教科书在编写时独树一帜的创新增加多种板块，其中包括强化学生写字能力的“书写提示”板块，旨在帮助学生逐步掌握书写规律，养成良好的书写素养,培养学生的语文核心素养。遵循"让学引思"的理念,在利用"书写提示"的过程中，教师要引导学生探究字理字源，观察笔顺结构，重视评价修改，促使学生在把汉字书写正确、美观的同时，切实从中增进探究智慧,传承中华文化，养成乐学勤思的学习态度，激发学生学习的内驱力。

简介：摘要：语音板块作为学生们学习英语的基础，是确保学生能有效掌握英语学习能力的保障。为了实现有效的教育目标，教师们必须全身心致力于学生培养，对于与学生的互动以及学生之间的互动也应该大力鼓励，还有学生的操作能力方面也应该培养，并逐步增强课堂的活力，满足学生的成长需要。