简介：信息技术在教学中的融合应用已越来越受到重视,而真正从数学学科的教学需求出发去开发、应用技术是数学教学工作者和技术研发者应该合力推进的工作。本文从数学、技术、教学三个维度审视数学数字化教学,并对三者融合发展的历程、趋势等做了梳理和分析,结合课例做了评析,阐述了三者互联融通之道。

简介：<正>文本细读是文学批评的一种重要方法,它指的是运用语义学方法对作品的语言、结构和细节等进行"细腻、深入、真切的感知、阐释和分析"。

简介：

简介：摘要：作为目前国内为数不多兼备高职教育和技工教育优势的高校之一，高职-技师的融通发展既是学院发展的迫切需要，也是时代大背景下的必然趋势。现有的中高职融通的成功经验值得借鉴，但不可复制。必须结合我院高职和技师教育“双轨”运行的自身情况，进一步探索如何打通障碍，融通培养，建立“校—企—校”三方共同设计、共同制定、共同实施、共同评价的“职—技”融通培养方案。

简介：摘要：学科融通视角下的学科教学工作需要具备理论广度，即不同学科理论知识的教学应用，使学生在学习思维上可以综合运用所学知识。该种教学方式一方面可以整合学科教学资源，另一方面可以在多视角的引导下，学生的思维能力和理论应用能力等方面可以得到较好锻炼。在初中语文课程的教学内容上，国内外的文学内容、现实社会与小说构思等均有涉及地理学科知识、生物学科知识以及历史学科知识等。学生在阅读不同国家地区的文章内容时，需要考虑区域历史因素、地理因素；在阅读说明文性质的课文时，也需要从生物特征的观察角度对课文进行分析。因此，在后续的学科教学工作中，教学人员应在原有的教学基础上，引导学生综合运用学科理论知识，使其在学习思维与视野上可以得到较好拓展。本文通过学科融通这一主题研究，对现阶段初中语文学科的教学工作展开不同角度研究，旨在通过相关研究成果进一步提高教学水平，助力学生更好成长。

简介：文言文教学要尽可能摆脱应试的束缚，减少功利化意图，以更高远的视角更有效的方式使学生获得更丰富更切近文章内容和主旨的感知，获得更具体更真实直观的体验，教学生品文悟写，导学生随堂习文，引学生感悟思辨，助学生持久品评。在经典文言文中发掘丰富的写作教学资源，并进行扎实到位的写作指导和训练，让文言文教学成为作文训练的温床，让作文训练成为文言文课堂教与学的助推器。

简介：[摘要]“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，职业技能竞赛是展示职业学校的教育教学成果的一种重要形式，同时也是职业教育培训、交流、提高的平台。通过职业技能竞赛推进课程内容和教学方法改革，将课程改革与技能竞赛内容和标准紧密结合,建立技能竞赛激励机制和长效机制，对促进职业教育教学的改革发展具有十分重要的现实价值和深远的历史意义。[关键词]职业教育技能竞赛正常教学融通模式技能竞赛与正常教学融通的制度的建设，它在催生职业教育制度创新、规范职业技能培养、扩大社会影响等方面起着重要的支撑作用。是对激发学生学习热情，强化实践技能教学，提高技能教学质量，有着重要的推动作用，据职业技能大赛所倡导的“以赛促学、以赛促练、以赛促教、以赛促改、以赛促建”理念，探索技能竞赛与正常教学融通新模式，新方法，新制度，构建“以赛促教、以赛促建”的新格局。在研究、探讨的过程中实现学生技能……

简介：笔者通过对体育教学效果的具体阐述,进一步说明体育教学过程中的艺术性,学生练习中的创造性,使两者在一定程度上趋于协调一致,达到预期的体育教学效果.

简介：摘要：近年来，劳动教育作为五育并举、全面发展的着力点越来越受到重视，中小学校都积极开展劳动教育，拓宽劳动教育与德智体美学科融合的路径。作为一名小学体育教师，笔者深刻感受到劳动教育对小学体育教学有着深远的影响，二者相互融通、相互促进，为此在教学实践中，从细节着手，紧密联系学生生活，展开深入探索。

简介：[摘要]随着当前新课程改革的不断推进与落实，在高中物理课堂教学过程中，利用多教学手段来辅助教师进行课堂授课已经成为当前高中物理教学的主流。多教学手段的有效性发展对于教育行业的推动作用显而易见，其生动、丰富、灵活的内容提高了学生物理学习的兴趣，加深了学生对物理知识的感受，使学生能够切实体会到物理的魅力。但是，随着多种教学手段的运用，很多问题及不足也加以显现，基于此，本文结合实际教学经验，就如何在高中物理课堂教学中有效融合入多种教学手段展开讨论，希望能为广大高中物理教师提供帮助。

简介：摘要：音乐和化学在一般人的理解中是两个完全不同的概念。但是世界上的万事万物都会有着千丝万缕的联系，音乐虽然是一种艺术形式的活动，比如节奏，曲调，和声，器乐演奏都可称之为音乐。但是它和主要研究物质的组成，结构，性质以及变化规律的化学学科，其实也在多方面有所关联。本文重点分析了音乐教学和化学学科相互渗透，相互促进，相互影响的规律，并就如何将音乐与化学学科联系看问题提出看法与感想。

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简介：随着课程改革的深入开展，语文教师的语文意识在不断增强，阅读教学中不再只有滔滔不绝地说，有声有色地读，课堂练笔也成为了语文课堂教学的一道亮丽风景线，它经常成为压轴节目。不可否认，在崇尚读的今天，课堂练笔无疑是一种冷静的思考，这是很有必要的!然而综观我们语文课堂中的练笔，是否都真正地有效呢？让我们来聚焦几堂语文课。

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简介：最近，不止一次听人说“看书不是越多越好”。我不知道这是不是读书人对其所不了解之事的臆断，还是读书人基于个人挫折的反思。也就是说，这个判断在两种情况下是成立的：一是不读书，打心底认为读书没用，自然觉得读得越多越没用；二是死读书，不懂联系，不会消化，经验告诉他读得越多越乱套。

简介：摘要：新课程改革要求教师改变传统的教学理念和教学方法，但是这种改变不可能在短时间内完成。高中化学是科学教育的重要组成部分，教师应有意识地、积极地引导学生解决面临的各种化学问题，培养学生发现和解决问题的能力。基于此，以下对以融通课程教学模式为基础优化高中化学教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：众所周知，高中阶段是学生学习知识和提高自身综合素质的主要阶段。在进行高中化学教学过程中，教师要注重对学生化学核心素养的培养，这样既可以达到预期的课堂教学目的，还可以为学生日后的学习奠定良好基础。在高中化学课堂教学阶段，如何落实化学核心素养教育成为教师比较关注的问题，应给予高度重视。化学教师在教学中一定要尽量将化学知识与核心素养进行融合，以此在加强学生对课堂教学内容的了解和掌握的同时，提高课堂教学效果。

简介：摘要：本文旨在探讨课岗证融通开发全新实训教学体系，解决职业教育实训中的挑战。问题包括企业参与度不高，实训基地标准和管理不健全，学生技能水平不满足企业需求，实训教师教学水平不足。本文提出激励政策与标准建设、资源共享、定期更新实训内容与设备以及持续教师培训等策略。通过这些措施，可以促进企业参与，提高实训基地质量，培养符合市场需求的高素质技术人才。

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