简介：摘要：随着时代发展在进行教学的过程当中，我们可以发现教学方式也发生了巨大的变革。高中阶段生物教学当中，我们会在有限的时间内向学生传递更多的知识，如何更好的开展高中生物教学活动是当前我们所研究的重点问题之一，作为一名生物老师在进行教学时需要选取适宜的教学方法进行教学。教学过程当中，我们如何运用导学案进行课程讲解，导学案在主动运输这一节课中需要怎样应用呢？我们需要对其进行有效的探究，以更好的开展高中生物教学活动，满足教学发展基本需要。

简介：摘要：地理课程比文科学习更严谨，比理科学习更有趣，在培养学生学习主动性的过程中具有独特的优势。教师要在课堂教学中激发学生地理学习动机，培养学生地理学习兴趣，提升学生地理思维能力，帮助学生解决教学难点，使学生形成浓厚的地理学习兴趣，积极主动的参与到地理学习中来。

简介：摘要：新课程教育改革的不断深入，对高中体育教学有了更多新的要求。其中明确强调教师在教学过程中，需要想法设法的调动起学生参与的主动性和积极性，以此来实现对学生综合素质的培养和提升。体育这门课程教学的开展，不仅能够增强学生的身体健康素质，同时对于学生的全面发展也有着重要意义。但由于有些学生参与体育课程的积极性不是很高，大大降低了体育课程的教学效果。基于此，本文围绕着以高中体育教学为内容，对提升学生主动参与的策略展开了详细分析与讨论，希望对相关教育工作者有一定的参考意见。

简介：摘要：英语作为第二大通用语言，在世界全球化发展的进程中扮演了极为重要的角色。随着新时期的发展，对英语教师教学情况和农村学生英语学习水平的要求也在不断提高。而在初中阶段，农村初中生的英语学习主动性和自主探究意识有待提高，防止农村初中生在今后英语学习道路上面临较大的困难，所以，英语教师在英语教学的过程中要注重培养农村初中生的学习主动性与思维能力，使学生在英语学习课堂中，化被动为主动，真正感受到英语语言的魅力。基于此，本文针对农村初中生的英语学习主动性培养提出相关建议，以提升农村初中生英语学习质量。

简介：摘要：在素质教育理念下突出的就是要关注每一位学生的全面发展，培育他们的创造性思维，这也给初中体育教师提出了更高的要求。为了达到这一教育教学目标，老师们应注重体育教育教学模式的革新，通过灵活多样的教学方法，激励学生自主投入课堂教学的积极性，从而提升体育教育教学的质量与效果。因此本文也就在初中体育教育教学中如何提升学生主动投入的对策上展开了探讨。

简介：摘要：随着我国经济水平的提高，大力发展教育。对于提高初中学生的综合素质，促进其全面发展来说，体育教学是不可或缺的一部分， 是强健学生体魄的重要手段。但是， 就目前的初中整体人才培养工作的落实与推进情况来看，受文化课与其他课程比例分配不均的影响，体育课程并未得到应有的重视， 学生对体育活动的参与态度也并不积极。给予体育课程足够的重视，并积极寻找更加合适、科学的教学方法，让学生真正感受到体育的独特魅力， 使其积极主动地参与到相关学习活动中来。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，针对学生的主动性、积极性培养提出了要求，由此在初中体育课程教学的基础上，老师应尊重学生，引导学生自主学习、积极参与。基于此背景，本次研究针对其初中阶段的体育课程教学现状展开讨论，希望进一步分析其初中体育课程教学过程中如何切实提高学生的积极性，由此引导学生们主动参与到课程教学中。

简介：摘要：对幼儿来说，游戏活动更能够激发幼儿的学习兴趣、探究兴趣，对于幼儿潜能的激发有着十分重要的作用。在如今社会发展的背景下，各界对于幼儿的教育教学关注程度不断提高，在重视幼儿学习知识的过程中，更注重幼儿学习自主性的培养。在这样的视角下，区角游戏在幼儿实践教学的活动体系中，能够最大限度地激发幼儿学习的主动性和创造性。基于此，本文就区角游戏在幼儿学习中的应用进行分析。

简介：摘要：幼儿在游戏中主动建构科学的关键经验，是帮助幼儿建立良好学习习惯、发展兴趣爱好的有效方法。但对于幼儿园而言，如何有效地支持幼儿主动建构科学关键经验，这一直是教育工作者和家长们共同关注的问题。

简介：摘要：在素质教育的背景下，教育体制的改革和新的教育理念也随之产生。将学生转变为课堂的主体，激发学生学习的主动性成为提高教育质量的一条重要途径。随着时代的发展，新课改的深入，我国对小学数学教育的策略提出了更高的要求，成绩不再是评判学生的唯一标准，课程开展的目的在于提升学生的综合素养，而非单一成绩。对此，教师应加强学生的数学逻辑思维的培养，强化其数学素养，所以在小学数学教学课堂中提高学生的学习主动性为当前所需解决的主要问题。

简介：摘要：“双减”旨在通过“双减”来规范教师的行为，引导教师树立正确的教学理念，使其在课堂上获得更好的教学效果。学生的自主性是以自己对学习的兴趣为基础，在不依赖教师的情况下，主动地进行学习。在认识到“双减”的大背景下，教师要运用恰当的教学方法，才能提高学生的思考能力，从而促进学生的全面发展。但是，目前大多数的大学生还没有形成这种认识，而且老师们也没有太多地关注学生的自主性。本文就如何提高学生的数学学习自主性，提出了一些建议。

简介：摘要：数学在教学中一直以来都十分的受教师的重视，但是，在当前的初中数学教学中还存在有较多的问题，学生的学习积极性差，教师的教学方法传统，在课堂上学习较为被动，课堂参与积极性不是很高，主动提问能力未能得到有效的培养等。为了更好的发展初中数学教学，培养学生的主动提问能力，本文将结合自己的教学经验，分析提升初中数学教学的有效途径，以求更好提升初中生的数学成绩，促进教学的发展与创新。

简介：摘要：初中阶段正是学生的人格和品质形成、发展的重要时期，培养学生主动提问的能力对学生的未来发展有深刻意义。数学是初中教学体系中不可或缺的一部分，教师有义务和责任在数学教学中培养学生主动提问的能力，发展学生良好的学习意识和探索精神。文章针对初中数学教学，重点探究如何结合教学实际培养学生主动提问的能力，旨在达成相关的培养目标。

简介：摘要：学生在初中体育教学中占据主体地位，教师要想实现体育知识技能的完整输出目标，必须明确主体、尊重主体，通过新颖多样的体育训练活动设计，改善僵化的体育教学局面，满足学生在体育训练中的多种需求和兴趣祈愿，进而高效提升学生的主动参与性。基于此，以下对初中体育教学提升学生主动参与度的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：当前高中的体育课堂教学中，面临着许多困难，如学生的主动性不高、教学模式不够灵活多样，而这些问题都将是课堂前进的“绊脚石”，因此需要开展教学变革，既要采用灵活多样的教学模式，也要开展更多样的教学实践活动，使体育课堂教学显得更为多彩，同时需要注重课堂评价，激励学生主动参与体育课程，这会有利于提高教学效果。

简介：摘要：语文是一门十分重要的学科，成功的语文教学将会对培养学生的素质起到重要作用。在当今新的教学形势下，我们越来越需要关注学生的实际学习情况，根据学生的需要进行教学，有效地提高课堂参与度，这既是教学的趋势，也是教学的内在要求。有效提高课堂参与的一个重要指标是学生们的学习主动性。本文根据当前的教学现状和学生的实际需要对小学课堂中提升学生学习主动性的策略展开研究。

简介：摘要：在初中生物课程教学中，激发学生的学习积极性是非常关键的，而学生只有积极地进行学习，才能够获得良好的学习效果。因此教师应充分调动学生的积极性，激发他们对生物学的兴趣，促进初中生物教学成效的提升。

简介：摘要：新时代背景下的中学体育教学要求在调动学生积极性的情况下进行教育，在体育学习中应当使学生不断体会到学习的快乐，进行终身学习。作为初中体育教师要展现学科优势，展现个人素养，提升学科教学的吸引力，能够让学生成为主动性的学习者。

简介：摘要：幼儿在游戏中主动建构科学的关键经验，是帮助幼儿建立良好学习习惯、发展兴趣爱好的有效方法。但对于幼儿园而言，如何有效地支持幼儿主动建构科学关键经验，这一直是教育工作者和家长们共同关注的问题。

简介：[摘要]3-6岁是幼儿发展的重要时期，游戏活动的质量往往对幼儿未来的发展有着至关重要的作用。对于以游戏为天性的儿童和以游戏为主要活动的幼儿园教育而言，在活动过程中充分融入游戏环节，有效进行游戏分享活动，能够极大程度地激发幼儿学习的积极性、主动性和参与性，有助于幼儿综合能力的发展。因此，如何有效开展幼儿游戏分享活动，支持幼儿的经验得以主动建构和生长成为我们探究的重要问题。