简介：摘要：对于小学生来讲，充满童真童趣的语文课堂，可以将学生的多种感官全面调动，激起学生学习的主动性，使学生形成对语文学习浓厚的求知欲和好奇心，在自由轻松的学习空间中乐于开展语文知识的学习，有利于课堂教学质量的提升，也促进学生语文素养的强化。低年级小学生的年龄不大，教师要针对低段小学生的真实水平、兴趣爱好等充分考量，保护学生的童真童趣，让学生在愉快的学习中实现语文知识的掌握，为学生的终身成长打基础。

简介：【摘要】 愉快教学实施素质教育的有效途径。在数学课堂中实施愉快教学，能够唤起学生对学习的兴趣，激发学习热情，有效地提高教育教学效果。

简介：摘要：在初中的教育工作领域，信息技术所具有的课程地位比较突出，在组织授课的过程中，教师需积极践行乐学的思想观念，重点培养学生的学习兴趣，让其在轻松并充满活力的课堂环境下，掌握相关的信息技术课程，进一步夯实学生的思想认知和技能基础。下面，主要就信息技术课上关于乐学思想的渗透举措进行有效分析。

简介：摘 要： 对于幼儿来说，游戏是他们进行学习，初步了解人类社会的规则和常识。而在各种游戏中，积木搭建游戏能够充分展示幼儿的构建能力和水平，并且对于开发幼儿的智力，培养儿童的个性，推进儿童在数量、空间和几何问题上的理解起到了启蒙作用。而在各种搭建游戏中，乐高塑料积木以其在模型建筑上的丰富性和多变性，成了幼儿通过搭建游戏进行启蒙的首选。本文通过探究乐高积在搭建游戏中木对幼儿人格的养成作用，旨在更好地理解幼儿人格发展变化，提高乐高玩具在幼儿人格培养中的应用。

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简介：摘要：进入21世纪以来，社会主义市场经济逐渐发展，传统型培养人才的方法模式已经无法满足于飞速发展的经济，更加无法培养适应市场需求的专业型人才。因此，学校应注重教育教学全面的发展，加强学生思政方面的教育的培养，通过“新.活.铁.硬"几个方面的教学方法的改革，积极的对思政课进行创新，更新教学的内容，改革教学的方法，提高思政教师教学的能力和水平，促进素质教育的整体一致性，进而提高学生自身的整体素质。

简介：【内容摘要】

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简介：【 摘要】 目的：研究对于肢体恶性肿瘤患者应用微波高温原位灭活保肢术的应用效果观察。方法：将 126例肢体恶性肿瘤患者应用微波高温 原位灭活保肢术进行治疗，将荷瘤骨断和正常组织进行分离实施原位热灭活，并针对热灭活骨段 进行加固治疗，使其能够充分满足患者的使用需求。观察 3年后肿瘤患者的存活情况。结果：肢体恶性骨肿瘤患者存活 86例，占比 68.3%。术后 42例（ 33.3%）患者出现局部复发； 28例（ 22.2%）患者需截肢； 23例（ 18.25%）患者在术后出现骨折； 7例（ 5.6%）患者出现深部感染。肩胛骨、锁骨、跟骨患者术后功能无影响；股骨径股骨肱骨肿瘤患者在术后对于两端大关节功能不影响；胫骨中段肿瘤患者，具有良好的负重功能。结论：通过上述结果进行分析，对于肢体恶性骨肿瘤患者采用微波高温原位灭活技术进行治疗具有良好的康复效果，且术后患者康复状态良好，并发症较少， 功能恢复良好 。

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简介：摘要：百越之地，北靠五岭，南靠南海，广粤的传统岭南文化建筑在全国南部富有独特的沿海人文资源，随历史的演化和传承，呈现出其原广府建筑在岭南环境造就的独特地域文化遗产肌理，新时代科技与信息结合运用，令其传统西关民居建筑元素受新中式建筑所吸纳，肌理织补文化内涵和元素特征，再相互元素进行对比，以实现“岭南广府记忆”的建筑肌理延续与传承。因此，本文以岭南传统建筑肌理为载体，展开对岭南肌理文化的设计与研究。

简介：【摘要】在新课改的背景下，历史学科的学习获得了越来越多的关注。中华文化博大精深、源远流长，学习历史本身就有其重要意义。如今，历史学科的教学不仅仅是让学生背诵史实，而是让学生以史为鉴，从先人中汲取知识，并且学习优秀品质。

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简介：【摘要】 借助乐享课程模式培养幼儿的社会性品质有利于促进幼儿的全面发展及综合素质的提高，其中借助分享阅读模式是重要途径之一。本篇文章主要从必要性和具体举措两个方面对文本课题展开了分析。

简介：摘 要：乐学善学是“中国学生发展核心素养”的基本要点之一，本文根据人类个体的先天智力成长和后天能力演变规律，分析了培养12~18岁中学生乐学善学观念的必要性。并结合三个教学案例讨论了如何培养中学生乐于学习的态度和善于学习的习惯。

简介：摘要：德育教育，是对学生有目的的进行道德影响教育，以提高学生的道德觉悟和认识，因此，对于中小学阶段学生德育教育尤为重要，然而目前德育教学中仍存在着一系列的问题，为此，需要将快乐教学理念贯彻其中，将德育教育生活化、德育课程教育有效化，以学生个体为中心，依照个体差距，全方位开展德育活动教育，来不断优化德育教育活动。

简介：

简介：【摘要】小学生对正处于人生非常活跃的时期，他们对固守的课堂形式感到排斥，而对充满乐趣的课堂形式非常向往。小学数学中很多知识与实际生活联系紧密，如果让学生脱离实际生活与乐趣而进行死记硬背，显然无法提升小学生的学习兴趣和学习能力。为此，数学教师应采取积极的教学措施激发学生的数学兴趣，让学生的数学成绩悄然提升。本文基于游戏的趣味教学进行了详细的阐述，希望对提升小学生的数学能力有所帮助。

简介：【内容摘要】培养中职生“乐学”品质，乃教学工作的重中之重。笔者分析了中职生“不喜欢学习”的根本原因在于“学习与消极情绪的联结”，并依据多年的教学经验概括了“消除学习与消极情绪的联结，建立学习与积极情绪的联结”的具体策略。

简介：摘要：初中时期正是学生心理叛逆期，他们在成长过程中遇到了很多困惑。老师是教育的灵魂，特别是班主任，在德育教育中发挥着重要的作用。在传统的教育中，有的学生比较害怕老师，在课堂上不敢发言，班主任对学生的心理活动也没有了解清楚。所以，班主任还要积极了解学生，鼓励学生和自己交流，倾听学生的心声，让学生们可以毫无顾忌发言，在此基础上展开心理辅导，提高学生的道德品质。 　　关键词：班主任 ； 德育教育 ； 心理辅导 ； 道德品质 　　引言：当下社会快速发展，单纯追求学生分数已经不能满足时代的发展了。随着新课改的提出，学生的综合素养越来越重视。在学生众多素养中，德是最重要的素质。初中学生正是心理成长期，他们的性格比较叛逆，因而培养学生的品格非常重要，关系着他们以后的学习，影响着他们的性格。作为班主任，要重视学生德育教育，给学生及时进行心理辅导，帮助学生解答困惑，提高学生的道德修养。本文主要分析班主任进行心理辅导，提高学生品德修养的策略，希望对初中学生提供几点帮助。 　　一、目前初中学生心理现状分析 　　（一）厌学情绪严重 　　在经过小学学习后，初中学习的难度加大，内容艰涩难懂，同时开设的课程比较多，学生对这样的学习还没做好适应。大部分初中学生面对成绩下滑，心理压力很大，学生出现了各种心理问题。而厌学是目前存在比较多的问题，部分学生面对成绩的下滑，他们每天都接受着心理的考验，当无法解决这种问题时，他们便出现了厌学情绪。初中课程非常多，老师在教育中又以学生的成绩为目标，所有的教学活动都是为了提高成绩。这些学习差的学生，他们内心焦虑，神经衰弱，在课堂上无法集中注意力