简介：摘要：伴随着人口老龄化发展，脑卒中、老年髋部骨折、精神疾病等发病率在不断提高，这些都需要借助相应的康复治疗技术帮助患者逐步改善生活能力，进而降低致残、致死风险，改善患者生活质量。在信息环境下开展职业教育教学模式创新研究与实践，大力推进信息技术与教育教学的深度融合，“推进远程合作、实时互动、课堂翻转、移动学习等信息化教学模式，最大限度地发挥学习者的主观能动性，促进教与学、学与学的全面互动通过互联网技术进行远程网上学习，利用信息化教学手段，改变传统的课堂教学模式，实现长台阶教学和学习的目标。随着科技的进步和发展，线下混合教学模式成为一种趋势。下一步改革的重点和方向应该是如何更好地结合传统课堂教学和信息教学手段，当前的网络教学是检验信息教学能力以及改革传统教学模式的手段。

简介：摘要：根据地理学科核心素养的内涵，高中地理教学不仅要在课堂上进行理论教学，还要重视经常组织实践活动，以此培养学生地理综合思维、地理实践力等，更好发展学生地理学科核心素养。根据高中地理气象相关课程内容，开展高中地理气象研学实践活动，需要做到：掌握气象相关知识，认识本地气候特点；记录气象相关问题，问询以及独立研究；结合气象探究主题，进行小组合作探究；亲身体验真实感受，引导关注气候变化；开展交流研讨活动，评价研学实践成果。落实以上策略，开展高中地理气象研学实践活动，可以让学生更好掌握自然地理相关知识，提高学生地理思维能力，培养学生地理学科核心素养。

简介：摘要：近年来在新课改的背景下，教育改革事业在社会上吸引力巨大的关注度，更多有益于学生吸收知识的教学模式被引用于课堂，“学案导学”是一种切实根据学生所学课本而构造的教学方案。简而言之，“学案导学”主要是依据教师所编写的适应学生当下教学进度的学案，进而在课堂上以教师为主导，学案为辅，学生为主体，通过导学的方法，师生齐心协力完成教学进度的一种教学模式。化学作为高中阶段极为重要的一门主课，在学习的过程中，存在大多需要接触实验的实操课程，“学案导学”可以更好的帮助教师引导学生提前了解当前课程所做实验的原理知识，引导学生在课堂学习的过程中可以根据自己的想法进行深入探究。

简介：

简介：摘要：随着新一轮课程改革的深入，导学互动教学模式也成为教师的主要授课方式，它主要是指充分利用课堂的时间和学生一起完成相应教学任务。但是学生的学习特点和思维方式存在着差异，这就需要教师结合实际状况开展教学活动，将此教学模式的作用充分发挥出来，为学生后续学习打下坚实基础。本文对“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用进行了分析，并提出了几点对策。希望以下观点可以为相关人员提供参考依据。

简介：摘要：在现代化素质教育理念的深入实施和推行之中，小学教师更加关注学生综合素养发展的基本要求。因此，在小学教育阶段美术课程重新获得了教师与学生的关注。在小学美术课堂之中开展教学评一致性的相关活动，能够保证教学目标和教学活动、教学评价在达成一致的前提之下，提升实际的教学效率和教学效果。本身小学美术学科在素质教育理念的影响之中，应格外关注学生美术素养的发展，为了构建高效性的课堂氛围。教师便可以通过采取教学评一致的方式，来分析以往教学的弊端，重视教学评一致性的重要性，为学生带来更具有教学引导价值的美术课堂教学活动，从而提升学生美术素养水平。

简介：摘要：落实“双减”政策，需要科学设计学生作业，创新作业形式。在研学中学习化学，培养学生的化学学科素养，是减负提质的一种有效方法。通过创设问题情境，用研究的视角解决生活问题，改变传统的令人乏味的单一笔纸作业模式，使教育走进学生的生活，调动学生的生活经验，提高学习兴趣，同时这也是“双减”政策落地落实的一个必然要求。

简介：【摘要】：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。《燃烧学》作为理工科专业课程在“课程思政”的建设中有许多不足之处，本文探讨了现阶段《燃烧学》课程的课程现状、课程思政资源与专业课程的精准实施以及《燃烧学》课程思政的实践创新探索之路；指出教师在课程思政建设中发挥主观能动性的重要性，为新时代社会主义建设培养堪当重任的接班人。

简介：摘要：高中地理学习实践活动的实施，可以拓宽学生的眼界，深化教学改革。因此，地理教师在进行研学实践活动时，要设计出一个系统化的方案，利用各种技术和资源，为学生创造科学、舒适的研学实践环境，以充分调动学生的学习热情，促进学生通过研学实践活动，提高自身的实践能力。

简介：摘要：初中地理教学中，实践力是学生全面发展所需具备的能力之一，结合地理课程教学标准和要求，教师应注重培养学生综合能力，以实践为引导，锻炼学生操作能力，使学生在实践中获取知识和理解知识。本文从地理研学旅行设计入手，对课程开展、评价和反思进行深入研究，旨在优化初中地理教学方式，理论与实践结合，培养学生综合能力，促进地理教学水平的提升。

简介：摘要：研学旅游教育实践的有效开展，不仅能够强化学生的实践能力，开阔学生眼界，还是实施乡村振兴战略的有力推手。因此，现阶段全国各地都兴起了研学旅游热潮。但是，由于对研学旅游教育实践的探究不够深入，对其具体实现意义与路径认知并不健全，导致其开展的有效性不足。为了能够最大限度发挥研学旅游教育实践的育人作用，本文将在探究乡村振兴战略背景下研学旅游教育实践意义的基础上，分析具体实践路径。

简介：摘要：课程思政教学与实践发展中，从本质意义上来看是为了落实和贯彻“立德树人”，还是目前提升中国特色社会主义人才培养的重要举措。立德树人指引下，艺术学概论课程思政教学实践，需要以构建三权育人格局为出发点，让专业艺术学概论课程与思政理论课思想、内容有机融合，从而通过彼此同向同行的育人方式，提升协同教育教学效应，达到综合性教育发展的目的。基于此，本篇文章对艺术学概论课程思政教学实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：高中地理研学实践活动的开展，既能拓展学生的视野，又能深化课堂的教育改革。因此，地理教师在开展研学实践活动的时候，应设计系统化方的案，通过运用多元化的技术与资源，为学生创建科学且舒适的研学实践环境，充分激发学生参与研学实践的积极性，并促使学生通过研学实践活动，提高自身的实践能力。

简介：摘要：新时代教学要求更注重学生学习能力的培养，特别是小学高学段学生。其已具备一定的基础知识，任课教师在教学过程中更应注重学生核心素养、学习能力、学习思维的培养。基于此，本文将以小学数学课程为例，简述在小学数学课程教学中，任课教师应当如何进行“解决问题”教学，引导学生数学思维由形象到抽象的过渡，并提出相应意见以供参考，切实强化小学高学段学生数学能力。

简介：摘要：随着国家研学旅行政策的渐次推行，国内研学旅行市场呈现产品多样化、内容品质化、形式立体化、参与主体丰富化等趋势。我国研学旅行政策经历了初期、推进、新发展三个阶段。在研学旅行活动中，作为不同的活动主体，活动开发者应结合教育与区域资源实际，针对性地开发研学产品；活动管理者应把握活动各阶段重点，确保项目效果；活动参与者则强调其自主管理、自主体验性；基地（营地）运营者重在整合共享资源，发挥平台协同效应。

简介：摘要：身体是革命的本钱，增强学生的身体素质越来越得到教师的重视。基于新课程改革的要求，教师也在不断探索如何在体育课中增强学生的体育素养，进而提高学生的身体素质。＂自主学练＂教学模式进入了小学体育课堂，这种教学模式更注重了学生的自主学习和练习，突出了学生在课堂上的主体地位，能更加有效地提高体育课堂教学的有效性，进而提高学生的身体素养。

简介：摘要：随着经济的快速发展，班主任的管理制度得到了学校的进一步重视。班主任在班级管理中发挥着重要作用，班主任作为班级工作的领导者，同时也是教育活动的组织者。在日常教学中，班主任应以身作则，在潜移默化中对学生产生积极作用。基于此，本文首先阐述了小学班主任班级管理工作现状，其次探讨了小学班主任班级管理工作的创新与实践对策，以供参考。

简介：摘要：小学数学是小学生所需要学习的重点教学内容之一，但是由于数学知识具有理论化的特点，学生普遍学习难度较大，缺少良好的学习兴趣，给小学生数学核心素养的形成带来制约和影响。传统的数学教学模式也存在着较多的问题，在新的教学环境下教师应当重视培养学生数学关键能力，对课堂教学模式进行优化。“问学”课堂将问题作为教学起点，重视培养学生的质疑意识以及探究能力，发挥学生在数学学习过程中的主体作用。基于此，本文略谈以数学关键能力为基础的“问学”课堂构建策略，以期可以为小学数学教学活动的开展提供参考。

简介：摘要：结合当前核心素养理念，针对“学讲计划”在初中化学中的实践应用展开深入研究，采用案例分析法，着重探讨了初中化学教学过程中，应用“学讲计划”的要点内容，包括学习内容的选择与设计、学习组织与实施以及学习监控和评价三个方面，并提出了相应教学对策，对于提升初中化学教学质量效果有着积极意义。

简介：摘要：音乐学专业核心课程实践教学在高师音乐学专业教学中占据重要地位，对提高教师的教学水平，推动高校发展，培养符合社会需求的师范类人才具有重要意义。音乐学专业的生源特点决定了实践教学的培养目标，目前音乐学专业实践教学中存在很多问题，如课程体系不完善、教学内容不够合理等。音乐学专业核心课程实践教学应从院校特点出发，加强学生的实践能力培养，针对实践教学中存在的问题，建议通过增加艺术活动、加强硬件建设等途径进行改革。