简介：新时代背景下的传统课堂教学模式已经不能满足九零后为主体的大学生的需求,传统讲授式课堂费时低效,教学效果差强人意,改革呼声不断。有机融合了讲授式课堂与讨论式课堂优点的对分课堂应运而生,是一种国内原创、实操性强的教学模式。微课作为一种新型的教学资源,为对分课堂起到了补充和资源拓展的作用。'微课+对分课堂'的混合教学模式实现了优势互补,为教学改革提供新的思路,提高了教学效果,是一种值得深入探索的教学模式。

简介：摘要：近年来，我国高等教育体系中实现了巨大的革新与发展，越发重视学生能力的全面化培养，以学生为课堂主体，广泛应用各类新型教学模式。“项目化教学—对分课堂”复合教学模式更加强化了理论与实际的有机结合，让学生能够在课堂中参与思辨并提高自主学习的能力和水平。基于此，本文以本科《医学影像检查技术》课程为具体研究对象探索“项目化教学-对分课堂”复合教学模式的应用。

简介：摘要： 随着互联网环境的发展，线上线下相结合的混合式教学模式成为大学教育未来发展的趋势。作为独立学院的通识课和考查课， 证券投资学 课程逐步探索混合式教学课程改革的方向 , 但 在教学上仍存在理论知识与实践结合不佳、传统教学难以调动学生学习积极性等问题。“对分课堂”模式为解决这些问题提供了契机，本文探索了证券投资学课程中如何应用混合式教学平台进行“对分课堂”的教学模式改革，激发学生的兴趣，提高学生在混合式教学中的积极性和能动性。

简介：摘要课堂教学的改革创新是职业教育的重要工作。双分课堂模式的构建适应了学生的实际和落实立德树人的目标，关注了学生的学习过程，创设了宽松的学习环境，构建了自然成长的教育生态，突出了课堂教学的整体性、综合性、灵活性，符合因材施教、教学相长、追求高效的要求。

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简介：摘要：课堂教学是小学教育的核心，课堂教学评价是保障和提升教学质量的关键。但目前关于小学课堂教学评价的研究则相对匮乏。一线教师的研究多集中在任课教师对学生学习的评价。

简介：[摘要]课堂教学是教学的基本形式，学生只有在优质、高效的课堂教学中才能进行有效的学习，才能获得更大的进步与发展。因此，当前高校教学改革的重要方向就是提高课堂教学的有效性。本文将就如何提高微积分课堂教学的有效性加以浅析。

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简介：【摘要】随着教育教学任务的不断改革深化，教育得到众多家长、学校以及教师的高度重视。如何使课堂生动有趣，让每一位学生能够更好的在课堂中实现自身的价值是学校当下极为重要的任务，也是教师不可忽视的责任与义务。传统教学中有许多的矛盾点，其中极为重要的是概括以及操作之间的矛盾，而教学中“分课型”评价体系建构的出现的二者能够平衡的关键点，如何在做大程度上使得分课型评价体系建构得到更加充分的发挥是学校义不容辞的义务。这种体系的建构以及完善充分的体现了教学重点的转移，由以教师为中心转变为引导学生成为课堂的主人，能够更加充分的发挥学生自身学习的积极性。

简介：【摘要】高端的教学模式必须要落到实处才可以充分发挥它的价值，好的教学方式既可以改变以往学生的学习态度，也能使课堂教学质量得到提升，从而实现高效得分课堂。让学生在轻松愉快的学习氛围下学好诗歌鉴赏知识，提升诗歌鉴赏能力。基于此，此文针对“探究高三语文诗歌鉴赏高效得分课堂”进行简要论述，以下仅供参考。

简介：摘要：在如今的教育大背景下，想要使得学生的学习成绩能够得到提高，为学生的发展提供动力，使得学生能够进入高等院校进行深造，就需要教师不断地改变自身的教学方法和教学理念，为学生讲解相关的解题技巧，使得学生能够对于题型的掌握更为得全面。促使学生在进行各类题的答题过程当中能够使用不同的解题方法，最终能够顺利地顺利地完成题目，为学生成绩的提高打下基础。诗歌鉴赏在高考考察过程当中占据的地位极为重要，占据一定的分值比例，学生对于诗歌鉴赏的答题情况较差。因此，在如今的教育教学过程中，教师必须要充分开展语文诗歌鉴赏高效得分课堂，通过不断地优化教育教学方法，使得学生的答题方式更为规范，得分路径得以拓展。

简介：【摘要】在对分课堂的大平台下，如何开展有效教学，众多教育工作者仍在不断努力摸索。四元教学是在大环境下普遍认可的方法，四元教学法，即教授，独学，讨论，对话。教师仅在第一和第四环节对课堂实施干预，学生的状态便从被动学习到主动形成交流转变。课堂方式转变了，在教学内容的编排排方式上也应有相应的改革。课改背景下，大单元模块教学与四元教学法就不谋而合了。

简介：摘要：大学生创新创业教育通识课是大学本科生的必修课，目的在于培养新时代符合社会发展的创新型人才。要培养出高质量的创新性人才，创新创业教育通识课程的教学方法创新和改革势在必行，将对分课堂教学方法运用于创新创业教育通识课程，取得了良好的教学效果，以期在他班级推广，惠及更多学生和教师。

简介：摘要：《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中指出教育要注重教学方式改革，强调从“以知识技能为本”向“以学生发展为本”转变，着力发展学生核心素养。本文通过文献资料法对教学模式的国内外研究动态进行梳理，进而对“翻转+对分”课堂教学模式进行界定，构建出新的教学模式来帮助学生理解和掌握知识与技能，提高解决体育与健康实际问题的综合能力。

简介：对分课堂教学模式是复旦大学教授张学新提出的一种结合讲授式教学和讨论式教学的新型教学模式,把教学分为讲授、内化吸收和讨论三个环节。文章以昆明理工大学津桥学院大学英语读写课教学为例,探究对分课堂教学模式的应用。教学实践表明,在独立学院中采用对分课堂教学模式能够提高学生学习英语的积极性,但需要结合学生的水平布置难度和数量均合适的自主学习任务。

简介：英语词汇知识和词汇量对英语学习者的语言能力、语用能力及组构能力有着深远的影响。因此,文章采用对分课堂的教师讲授与学生讨论相结合的教学方法,以大学体验英语第三册第四单元为例来进行主题式词汇教学活动的设计,旨在尝试通过改进大学英语词汇教学模式来提升学生学习英语词汇的兴趣和有效性,提高学生的英语理解能力和英语表达能力。

简介：摘要：翻转课堂强调学生通过预习课程内容，课堂上进行讨论、合作，从被动听课转变为积极参与，对分教学则强调通过学生间的合作、讨论来共同解决问题，培养学生的团队协作精神。本论文旨在探讨如何将“翻转+对分”课堂教学模式应用于小学体育与健康教学，以期提高学生的学习兴趣、加深对知识的理解，培养学生的创造思维和团队合作精神。通过对这一新模式的深入研究和实践应用，为小学体育与健康教学提供新的教学思路和方法。

简介：

简介：摘要：良好的教学方法能确保教学活动取得事半功倍的效果，帮助学生提高学习的积极性和主动性，为教学活动的顺利开展保驾护航。在高中生物教学活动中，教师要改变传统教学模式的限制，加快教学的创新步伐，带领学生更好地明确生物课程学习的本质和内涵，引导学生养成良好的学习习惯，把握生物课程学习的规律，采用适合自己的学习方法完成更深入的学习，推动高中生物教学持续健康发展。

简介：