简介：摘要：特殊教育的根本是满足特殊儿童的需求。提升特教教师的专业素养是为学生提供适宜的个别化教育的重要保障，那么特教教师的专业发展，尤其是特殊教育学校新教师的培养就显得尤为重要。特教新教师的培养工作应该以新时代“四有”好教师为新目标、新追求，立足长远性、人本性、主动性，采取更加强有力的措施，提升特教教师的专业知识和技能，不断提高特教教师队伍的专业化水平，为特殊儿童提供更适宜的教育。

简介：摘要：开发残疾儿童潜能、满足残疾儿童的教育需要，增强残疾儿童的适应能力，完善残疾儿童的人格，让残疾儿童成才，教授更多的知识和技能给残疾儿童，是特殊教育的根本目的与任务。残疾儿童因为自身的残缺，导致了对他们付出的教育无法得到同等的回报。所以，特殊教育教师在对残疾儿童进行教育时必须具备极大的耐心，少想得失。这个过程是漫长的，需要静静的等待。在等待中这些特殊的残疾孩子总会开花结果的。下面是笔者根据残疾儿童中最有代表性的听障儿童所进行的特殊教育立德树人教育思考。

简介：[摘要]：本文以横州市特殊教育学校为例，论述了学校通过创设“四度”模式，即有深度的办学宗旨，有高度的队伍建设，有温度的教育教学，有力度的条件设施来发展农村特殊学生的劳动能力，培养他们良好的劳动习惯，提升他们的劳动素养。

简介：摘 要 :特殊教育学校是特殊群体学生学习知识提升自我的主要场所，而作为学生只有学习更多的知识，才能够更好的体验生活。本文结合新课程理念下初中科学的教育现状进行了分析，针对教育过程中存在的问题进行了相关的探讨，针对性的提出了相关策略，希望能够在初中更好的开展科学的特殊教学，让学生在学习科学知识的同时提升自身的综合素养。

简介：摘要随着教育事业的进一步发展，中国的特殊教育学校越来越重要，办好一所特殊教育学校，为残疾儿童、少年创建良好的教育条件，确保残疾人能获得平等教育，这不仅仅是促进义务教育均衡发展的需要，更是明显体现了国家关心弱势群体，推进教育公平，构建和谐社会的重要举措。虽然特殊教育也属于基础教育的一部分，但是特殊教育却有着它的特殊性所在。

简介：据山东省威海市财政局消息今年威海市市属特殊教育学校公用经费补助标准由每生每年3000元提高至小学7000元、初中9000元。这些公用经费将用于实施免费教育、改善办学条件和加强师资培训。其中，

简介：2017年6月26日上午，广东省特殊教育教师发展联盟成立大会在岭南师范学院举行。广东省教育厅党组成员、副厅长王创，省教育厅师资管理处处长傅湘龙，台湾教育大学系统总校长、台湾师范教育学会前理事长吴清基，岭南师范学院党委书记罗海鸥、校长刘明贵，华南师范大学副校长沈文淮，广州大学副校长张其学。

简介：摘要：职后培训是特殊教育教师专业发展的重要途径。能够推进特殊教育教师职后了解教学对象、熟悉教学内容、掌握教学技能，进而提升施教能力、开展教学研究、创新教学模式。

简介：摘要：特殊教育是面向具有不同学习障碍或残疾的学生提供个性化教育和支持的教育领域，旨在满足他们的学习需求和发展潜力，而数学作为一门普遍存在的学科，对于特殊教育学生的发展和日常生活具有重要意义。然而，由于特殊教育学生的学习困难，他们在数学学习上经常遇到挑战和困难。因此，本文将探讨在特殊教育中将数学生活化的重要性，并提出一些具体的策略和方法来帮助特殊教育学生更好地学习数学。接下来本文将就在特殊教育中将数学生活化展开论述。

简介：摘要：特殊教育面对的学生种类多，客观上为运动与保健教学的顺利开展制造了很大的困难。有的学生是身体上存在缺陷，比如肢体残疾；还有的学生是智障，或者有自闭症。不同的学生，显然不能采取一样的教学方式。更重要的是，特殊教育中的学生大都处于类似小学或初中的年龄阶段，正是需要打下坚实基础的关键时期。此时运动与保健的教学是否有效，很大程度上关系着他们今后是否能够更好地应对生活乃至参与生产。本文即从合理确定教学目标、采取不同教学策略、引导学生彼此协作三个方面，对特殊教育中的运动与保健教学进行探讨。

简介：摘要 :语文教学是一项基础学科，在特殊教育中尤为重要。通过科学的、合理的语文教育可以达到提高学生综合素养的目的。在特殊教育中，教师要根据学生的具体状况，进行内容的调整，优化现有的教学模式，达到激发学生发展，逐步提高学生综合能力的目的。

简介：陕西省眉县特殊教育学校成立于2012年9月,主要承担眉县及边县区残疾儿童的康复教育工作。现招收3—18周岁智力残疾学生112名,(其中在校生60名,送教生52名),设9个教学班(其中学前段1个班,义务段7个班,职高段1个班),教职工25名。

简介：摘要特殊教育学校因学生的特殊性，较之普通教育，教师评价的难度和广度更大，学校管理者要不断探索适应教育改革发展形势的教师评价新模式，教师评价才可以实现考核和促进教师发展两大功能。

简介：摘要：在很多不同类型的教育中都不同程度地应用了游戏，怎样应用或应用多少主要都主要依据实际的教育目标和内容等等。近几年，我国不断加快步伐完善特殊教育体系，也说体现了人们接受相对平等的教育和教育的人性化发展。通常情况下，特殊幼儿在很多方面都不如正常儿童，但是他们也应该得到平等的受教育权利，因此，我国大范围地构建了特殊教育机构和特殊学校。运用游戏对特殊幼儿进行教育，会让他们积极主动地参与到教育中，高效开展特殊教育。

简介：摘要：在人们日常的交流中，语言是非常重要的内容，能够流利的运用语言进行交流，对于让智障儿童能够更好的在社会上生活有着巨大的运用价值。从这方面对特殊教育的语言康复训练分析，可以发现在实际的教学工作中，要根据学生的学习接受能力，选择科学的方式帮助学生理解语言的含义，对其能够更好的完成语言学习有着巨大的现实意义。

简介：摘要音乐本身具有独特的艺术性，不仅体现在对传统音乐的欣赏和审美，逐渐向其他领域延伸，随着社会的发展，音乐的治疗性功能也在不断发展，在特殊教育教学中应用逐渐广泛，具有很重要的社会价值。文章通过对音乐治疗的阐述，探讨了在特殊教育中开展音乐治疗教学的原则、特点以及音乐治疗的模式，得出了可实际操作的途径。

简介：摘要特殊教育面对的是残疾儿童这个特殊群体,对残疾儿童要从生理、思想、心理、学习等方面分析原因,并实施相应的关爱教育教师要能够担起肩负的责任，用一双温暖的手，一颗关爱的心，善于走进学生的生活，勇于做学生思想上的引导者，有意识地对学生进行心理操练，乐于和学生一起学习。

简介：语文是一门“人文性和工具性的统一”的学科，它注重在获取知识的基础上获得对人性的理解以及体验，是人类文化的重要组成部分。新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”道德发展是受教育者领悟道德规范、获得道德情感体验、形成道德习惯、养成比较稳定的道德品质的过程。义务教育阶段的德育就是在教学过程中把社会道德规范“内化”为智障学生自己的行为方式和信念的过程。一个人理想信念及价值观的形成和建立、基本道德规范的培养是一个长期的过程，它需要丰富的感性认识和经验知识的积累，而语文教学能够给学生提供感性经验知识，符合学生身心发展的特点，并使学生在学习运用和实践活动中逐步深化，所以语文教育与德育教育是相互联系、相互作用的。

简介：党的十六大提出了"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"的要求,学习型社会是小康社会的重要特征.建设学习型社会,教育要构建与之相适应的现代教育体系,为学习型社会构筑基本框架提供保证;还要积极建立学习型组织,并作出表率.

简介：摘要合作教学是在新课程的理念下形成的一种行之有效的教学方式。在特殊教育学校数学课堂，搞好合作教学主要应从帮助学生建立有效性的合作学习小组、营造课堂上良好的合作气氛等几方面入手。