简介:摘要 :中华的传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分,如元旦、春节、正月十五元宵节、五月初五端午节、八月十五端午节、九月九重阳节 ......其中蕴含着我国人民勤劳善良、与人为善、爱国爱民等优良品德。幼儿园重视每个传统节日,开发不同节日的潜在资源,配以适当的有效的活动形式,并与家长积极配合,孩子们将会通过传统节日活动,了解节日风俗,感受节日精髓,从而激发爱国情感
简介:摘要:传统文化是国家的一种深情符号,代表着民族的价值观念和行为规范。而传统节日文化是中华传统文化的重要组成部分,能够彰显民族凝聚力和传承力。铸魂育人的背景下,在小学德育教育中融入传统节日文化对提升德育质量和教育效率具有极大的现实意义。本文以端午节为例,对端午节的节日文化,人物进行深入挖掘,将节日文化的碎片化记忆进行整合,以期提升学生心中的文化自信和爱国热情。
简介:摘要:传统文化是国家的一种深情符号,代表着民族的价值观念和行为规范。而传统节日文化是中华传统文化的重要组成部分,可以彰显民族凝聚力和传承力。铸魂育人的背景下,在中班创意戏剧游戏中融入传统节日文化对提升幼儿质量和教育效率具有极大的现实意义。幼儿由于身心发展状态的限制,有更强的好奇心和探索欲,好胜心和表现欲较重,对游戏活动有自己的偏好。而与幼儿其他游戏活动不同,创意戏剧游戏契合幼儿身心发展特征与思维认知规律,能吸引更多幼儿主动参与。促使其获得形象化、直观化的学习体验,有助于锻炼幼儿各方面的能力素养,切实提升幼儿园教育质量。基于此,本文以“端午节”为例,重点分析承载中国传统节日文化的中班创意戏剧游戏的设计策略。
简介:【摘要】《义务教育语文课程标准(2011版)》(以下简称《课准》)明确规定第一学段朗读教学的目标是:“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。”“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”结合《课程标准》、教材和学情,以一年级下册《端午粽》为例,教师可采用多样化的朗读指导方法,如,举行“模仿秀”,传递“接力棒”,搭建“脚手架”,滚动“小雪球”等,从而增加孩子对朗读的具象感受、感知语意停顿、减少破词现象等。