简介：广西客家传统音乐有着悠久的历史,它与民俗活动相互依存、互相影响,民俗中的音乐加强了民俗的功用和影响力,音乐给广西客家民俗文化活动增色添彩,民俗活动是客家传统音乐赖以生存的土壤,并在民俗中得以传承发展。

简介：摘要小学音乐教学是初级教育阶段对儿童进行美学教育的重要组成部分，对于促使小学生学会欣赏音乐的美、激发小学生的想象力和学习热情都具有重大的意义，同时还有助于培养学生健全的人格品质。小学音乐教学中，对节奏的训练与把握具有突出意义，因为节奏是音乐的基础。

简介：摘要音乐是情感的艺术，更是美的艺术。本文通过创新音乐课堂常规（用快乐的音乐语言组织教学），使用快乐的音乐课堂环节（有趣座位、情感导入、欢快节奏、创新律动、数字化手段），风趣的音乐评价（激励的评价语汇）等手段，在课堂教学中注重师生的互动，激发学生的艺术创新，让学生参与音乐，体验音乐，表现音乐，创造音乐，使音乐课堂溢满美，让学生从小受到美的熏陶，为音乐教学开启美的窗口。

简介：每年的11月是我们相约的日子，每年的11月是我们相聚的日子。2016年11月23日，我们相约在有着60年甲子风华桃李天下的学军中学，我们相聚在杭州市中小学音乐新课程教学成果展暨中小学音乐教学专业委员会年会。本次活动由杭州市基础教育研究室和杭州市中小学音乐教学专业委员会共同主办，杭州学军中学承办。

简介：摘要歌唱在小学音乐课中占有相当大的比重。通过范唱，不仅可以激发学生学习音乐的兴趣，调动学生的积极性，更能帮助学生学唱歌曲，有效地提高音乐课堂教学效率。

简介：摘要：音乐编辑是各类舞台剧、演出的灵魂人物，作为观众和导演之间的桥梁和纽带，担负着传播剧本隐含意思的重任，在把一场演出升华并陶冶民众音乐情操和营造社会和谐美好文化氛围中，有着不可磨灭的作用。本文就针对如何提高音乐编辑的选题策划能力进行剖析，仅为音乐编辑或日后想成为音乐编辑的人提供一些参考和建议。关键词：音乐编辑；选题；策划；能力【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2017）03B-0055-02

简介：摘要本文阐述了蒙古长调的音乐风格及形式。主要从蒙古长调的音乐风格和蒙古长调的结构特征进行分析，突出了长调民歌是一种艺术文化的品牌，典型的蒙古族音乐风格，具有浓重的辽阔奔放的草原气息。

简介：在国家教育事业全面发展的重大前提下,初中教师在教学生学习音乐的方式方法上明显有了创新和改进.当前社会对综合性人才的音乐素质要求越来越高,初中的音乐教育需要持续改进教学方式,努力提高学生的音乐素质和能力.文章研究分析了初中音乐教学的方法与策略,并提出一些意见以供参考.

简介：

简介：摘要在小学高年级数学的教学过程中，教师若想创建高效课堂，首先要以生为本，采用学生喜欢的教学方式进行分层教学，对不同层次的学生提出不同的目标要求。同时教师要巧用多媒体，增大课堂容量，还要通过小组合作交流，创设活跃的学习氛围，引发学生从不同的角度思考问题。

简介：摘要传统的音乐课堂越来越不被学生接受，毕业后更不会怀念，为了培养学生的兴趣，养成终生学习的愿望，我们必须要做出改变。因此，我们的课堂上要做到平等，不能一人掌控，而是要学会放手，善于激发学生兴趣，所以，教师更需要不断学习，不断提高自身修养，做一个让学生怀念的老师，让自己的课堂成为学生终生怀念的课堂。

简介：

简介：合唱是一种集体演唱多声部声乐作品的艺术活动。《小学音乐新课程标准》中指出：“要更加重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识及协调、合作能力。”

简介：在当今的舞蹈教学中,伴奏音乐是必不可少的一个环节,也是舞蹈教学的重要组成部分,它即辅助与舞蹈教学,还能培养学生的节奏感和旋律感,从而提升学生的美感。伴奏音乐与舞蹈的默契配合,会提升舞蹈的教学成果,舞蹈会在伴奏音乐中体现出艺术美。二者的结合犹如百花园中的并蒂莲,相得益彰,相映成趣。

简介：

简介：摘要合唱对于提升小学生的音乐素养具有重要的作用。合唱教学应当从低年级学生的音乐课堂着手，要在低段课堂教学中进行渗透。具体而言，可以在音乐欣赏中激发合唱意识，在音乐游戏中激发合唱兴趣，在音乐创编中培养合唱能力。

简介：最近,可口可乐营销“大神”结合增强现实技术,与全球最大的流媒体音乐平台潘朵拉合作,设计出一款能轮流播放189种音乐的可口可乐.只要你购买了最新包装的可口可乐或者雪碧,然后打开App扫描瓶身,就会自动播放节奏轻快的音乐.更有趣的是,可乐瓶还能变身音乐控制器,只需要转动一下瓶身,App就会自动切换音乐.

简介：

简介：教学目标设计是音乐教学的前提和基础，提高教学目标设计质量，对于教师专业成长和教学质量的提高具有重要价值。本文通过对小学音乐感受与鉴赏课、音乐表现课教学目标的分析，就如何提升教学目标设计科学性这一问题展开具体分析。

简介：《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确指出,幼儿园教育应以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心,让幼儿度过快乐而有意义的童年.幼儿快乐学习的最好方式就是游戏,集游戏性和音乐性为一体的音乐游戏自然成为实现幼儿园教育目标的重要教学形式之一.