简介：康瑞成老师:(山西省朔州市怀仁县七中数学组)谢师留言:一分耕耘就有一份收获,谢谢您的耕耘,为我产下果实。——魏兴文/山西省朔州市怀仁县八中68班/038300/VIP:100891严君老师:(湖北省公安县斗湖堤中学)谢师留言:老师您的朴质和积极向上的精神震撼了我,我以后一定要和您一样,不怕输,努力向上。——李宜敏/湖北省公安县三中一(1)班/434300/VIP:100901

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简介：文章摘要：良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。班主任有时会有这样的困惑，感觉付出了很多，对待班级管理已经很尽心尽责了，但是还是管理不好班级。作为一名班主任，在班级管理中， 一定会制定“班规”来规范班级成员的行为，这就不可避免地要用到“奖” 与“罚”。“奖”与”罚”都是教育学生的一种手段。首先明确“奖”与“罚”是班级管理的手段；其次实施“奖”与“罚”，奖励应该让学生高兴，而惩罚应该要让学生难受；再者实施“奖”与“罚”时，尺度要一致。

简介：9月8日，荣获高等教育国家级教学成果一等奖的项目“全球医学教育最基本要求的研究与实施”主研人员之一，我校万学红教授参加了在北京举行的第五届高等教育国家级教学成果奖颁奖大会，陈至立国务委员、教育部周济部长为获奖者颁发了奖状、奖章和证书。9月9日上午，国务院总理温家宝在人民大会堂接见了获奖代表。

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简介：新闻背景:中华民族振兴必须依靠科技,已成为国人共识。“十五”期间,国家财政科技投入总量达到3590亿元,年均增长17．45％。2007年,科技投入计划

简介：2012年12月29日-31日，由全国少工委、中国少年科学院主办，中国科学院、中国运载火箭技术研究院等单位支持的第八届中国少年科学院“小院士”课题研究成果展示交流活动在北京举行。

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简介：摘要： 毕加索曾经说过这样一句话： " 学会像一个六岁的孩子一样作画，用了我一生的时间。”有很多的人评判什么样的儿童画是好的儿童画，都是以第一印象画的好不好为评判标准，会自动忽略画的不美观的作品，把童真的元素也自动忽略了。而我们作为专业的美术老师，除了教授学生专业的美术绘画技巧外，更应该发现学生作品中的美。孩子就像一粒粒的种子，一幅幅好看的儿童画就似结出的果实，在这个过程中，我们作为教师，就要像农民伯伯一样，辛勤灌溉，施肥除草，以保证结出丰硕的果实。

简介：主题为“创新·体验·成长”的第27届上海市青少年科技创新大赛在上海市浦东新区尚德实验学校隆重举行。经过层层选拔而进入大赛终评的1000多名师生们相聚在浦东，展示科技创新的成果，放飞科学强国的梦想。

简介：曾在中国科技大学少年班任教多年的博导司有和，天天和宁铂这样的神童打交道，而他自己的一双儿女，错过了早期教育，成绩平平，大树下似乎长了草。跟踪研究了少年大学生的成才之路后，司有和提出了针对9岁到15岁智力中等学生的早期诱发理论，并在儿女身上做实验，没想到，“活过来”一对“神马”：儿子东子考进了科大少年班，获得博士学位后赴美国做博士后，现在是美国布鲁海汶国家实验室物理系的研究员；女儿晓春在美国获计算机硕士学位，现在是美国某企业的高级程序员。

简介：摘 要：文章借助“互联网＋”技术，确定了技能大赛成果转化的思路、流程及内容，以常州工程职业技术学院和常州刘国钧高等职业技术学校为对象展开实证研究，以赛促教，以赛促改，促进我国职业教育的发展。

简介：我站在门口，远远望去，穿过风卷黄沙的云层，眼光落在一片树丛中，听说那里还有未被砍伐的森林。昨天，我驱车好几英里，一路经过那砍伐后留下的树桩和林火后的焦土。1956年我见过的一片奇妙的森林．几乎已被砍伐殆尽．因为人们要吃饭，要烧柴。

简介：摘要：新时代的音乐作品应该如何创作，如何以人民为中心，为时代放歌，这是群文音乐创作的一个重要课题。本文通过对全国群星奖、湖南三湘群星奖优秀作品的分析，从主题、立意、结构、创作手法等方面，进行深入浅出的分析，从而让更多的群文音乐创作者了解群文音乐创作的艺术创作规律和创作手法。

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简介：我从1965年大学毕业以来,先后在多所中学任教,1979年有幸考上研究生,1981年毕业后一直在陕西师范大学工作.其中,1994年到2002年在学校任副校长.

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简介：摘要在我国不断推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下，教师的综合素质以及教学技能的提升情况已经引起了国家教育部门的高度重视。现代教育体系的发展对教师提出了更高的要求，通过科研驱动的方式促进教师朝着更加专业的角度发展已经成为了当前教师成长模式发展的必然趋势，也成为了教育行业面临的主要课题。教师是开展教学活动的核心，对学生理解课程具有非常重要的作用。本文就通过科研驱动的方式促进教师成长的有效路径展开了一系列的研究。

简介：近读吴义昌先生《中小学教师进行教育科研的可能性与必要性辨析》（载《教育评论》，１９９８（４），以下简称吴文）一文，对文中的“绝大部分中小学教师进行教育科研的可能性和必要性都不大”的观点，我不敢苟同。吴文认为，因为中小学教师缺乏较高的理论素养，没有足够...