简介：

简介：摘要：儿童诗，以其朗朗上口的韵律以及寓教于学的文体属性收到了诸多低学段学生的喜欢，且低学段学生学习时们也有着浓厚的兴趣。但是在低学段教师进行儿童诗教学时，却存在着一些教学误区，桎梏着儿童诗寓教于学作用的发挥。本文将对儿童诗教学存在的误区进行浅谈，并给予出儿童诗对应教学改进对策。

简介：摘要：高中语文教学近年来广受重视，对现代诗教学的研究文章较多，但是在教学中仍会出现各种各样的问题，如学生自身语言表达能力有限，素材积累不到位；限制学生过多，抑制学生思维发展；不合理的评价体系抑制学生积极性等。本文将对教学过程中出现的问题进行简单介绍，并从学生自身素质提升、教师为学生创设具体情境、师生共同完善评价体系三个方面，对高中语文作文教学提供几点应对方法，希望对语文教学有帮助。

简介：摘要：儿童诗是一种以儿童视角为基础的，符合儿童本身的心理特点和认识思维，采取凝练浅显的语言来抒发儿童情趣的诗歌作品。小学生在学习的过程中，能够丰富他们的情感体验，促进他们语言运用能力以及审美情趣的提升。本文主要探讨了小学儿童诗教学内容，并制定并提出了相应的教学策略，以促进小学生诗性素养的提升。

简介：摘要：《影视美学》的课程思政建设是戏剧影视文学“专业思政”示范专业建设的重点研究内容。加强艺术素质培养与思政教育水乳交融，注重诊断与持续改进，是完成戏剧影视文学“专业思政”建设的重要组成部分。

简介：摘要：写话是低年级写作活动的主要形式。尽管写话教学已经在一定程度上降低了语言表达的难度，但对于低年级学生来说，写作仍然是一种比较抽象的学习活动。基于此，画图与写话相结合的重要性逐渐突显出来。因此，笔者将结合自身的教学实践经验，谈一谈应该如何通过画写结合的方式培养学生的写话能力。

简介：摘要：本文阐述了山水画大家黄公望本人的经历，在此基础上阐述了黄公望山水画的绘画思想以及艺术风格，最后进一步叙述了黄公望绘画理论对明清山水画创作的影响。

简介：摘要：小学阶段的语文写作学习对学生思维拓展、词汇积累及应用起着至关重要的作用，也是培养小学生写作兴趣和爱好的关键时期。对于低年级段的学生而言，会出现无话可写，有抵触心理，不喜欢写话等问题。在小学语文写话教学中应用绘本阅读方式对于提升学生的写话能力有所帮助。

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简介：摘要：小学美术新课程标准明确强调美术教育教学活动应当对学生的视觉、触觉进行丰富，以此推动学生动手实践和思维能力的发展，能够通过掌握的美术知识对自身的思想和情感进行有效表达，并以此提升学生的审美能力。所以教育工作者在实际教学过程中，一方面要传授给学生相应的美术知识和技法，另外也应当有效展开心理健康教育，以此促进学生身心的快速发展。

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简介：摘要 ：诵读 , 是小学低年级古诗教学课堂中最具生命力、最具活力的一种形式。在诵读中 , 能将意象的美化为一种享受 , 将诗的文字烂熟于心 , 将诗人的情感内化为自己的体验。在反复的诵读的过程中 , 能够体味古诗的韵律美、音乐美。

简介：【摘要】语文课堂教学要充满诗意美，其实质就是让语文课堂能富有节奏美、能激情四溢、能诗意横生和韵律流转。让学生在语文教学和语文生活中切入诗意栖息，必将是加强语文审美教育和完善素质教育的重要对策，从而让语文课堂真正能充满诗意和人文魅力，切实提高语文课堂教学的吸引力和教学效率。

简介：摘 要：对于九年级学生来说，掌握数学思维是很有必要的。科学的数学思维，不仅帮助九年级学生更轻松地复习，获得更好的成绩，也能让他们在对数学的学习中找到乐趣发现兴趣，以此达到数学学习的诗和远方。引导九年级学生在复习中锻炼数学思维，是教师的责任，也给我们提出了新的要求。

简介：【摘要】儿童诗教学是语文教学不可或缺的一部分，可长期以来很多语文教师不重视儿童诗教学。为提高儿童诗教学效率，实现学生“我手写我心”的儿童诗个性化学习，微课结合思维导图能达到事半功倍的效果。巧妙通过微课结合思维导图激发学生的读诗兴趣，走进童诗的领域；解决学生的赏诗困难，领悟童诗的美妙；打开学生的仿诗思路，叩开自己的诗心；提高学生的创诗质量，体会创作的喜悦。使学生逐步走向真善美，远离假丑恶，成为一个热爱生活，对社会有用的人。

简介：摘要 : 小学语文诗歌教学，是教师带领学生享受艺术审美、发展文学知识、提升人文品格的重要教学活动。在小学语文诗歌教学过程中，我们要让学生充分体会诗歌的意境，加深自身对诗歌的情感体验，并使学生将诗歌内化为自身的文艺积累。通过对小学语文诗歌教学的研究，来试图为大家揭示出一条小学语文诗歌教学的有效路径。  

简介：摘要：针对现在中学生作文语言多平淡苍白无美意这一现象，我结合多年从教经验，设计了化诗入文写作教学模式。希冀中学生能借鉴古诗词，进行二度创造，为自己的作文绣一道花边。

简介：摘 要：基于新课程改革和立德树人的总体目标，通过STSE（科学(Science)，技术(Technology)，社会(Society)，环境(Environment)）教育等多种途径，以培养“全面发展的人”为核心，以文化背景为载体构建化学学科核心素养。对于高中生，我们既要培养学生具有自然科学素养，也要培养其具有人文艺术素养。纸质文物是文物彩绘的一种，承担着传承历史文化信息和延续历史文化精华的重要任务。然而，在历史长河洗礼中，因本身材质恶化（内因）的影响，加之受外界自然环境（外因）等诸多因素的长期影响，纸质文物发生了不可逆转的破坏，致使其文化价值大量丧失[1]。其中，腐朽纸张酸化与缺损是诸多病害中最为常见的现象，直接影响应有信息的获取。文物保护研究将化学和历史两门学科有效的联系起来，实现了学科的交融，进而培养学生的综合素质。

简介：摘要： 在鉴赏课教学中，以“点赞”这种当下“时髦”的话题为切入点进行中国古代绘画鉴赏，能有效的激发了学生学习中国古代绘画的兴趣，使学生对我国古代绘画的鉴赏“有法可依”。