简介：

简介：摘要：核心素养时代的来临，意味着包括高中语文在内的学科教学将面临新的变化。教师在教学中必须有所取舍，对高中语文教师而言，所取就是语文教学中的优良传统，所舍就是教学中不适应核心素养培育的行为。显然，从核心素养的角度来思考教学中的取舍，是高中语文教学及其研究的一个新的切入点。基于此，对素养背景下的高中语文本真教学思考进行研究，仅供参考。

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简介：2012年9月我参加了江苏省首届"引智培训班"的学习,澳大利亚的两位教授为我们介绍了她们国家的儿童学习课程框架,框架从五大原则、八大实践到五个学习目标进行阐述,通过这些阐述,我深刻感受到,他们对儿童"本体感"、"幸福感"的重视。他们相信:儿童有能力进行主动地参与式学习,而教师所要做的就是充分了解幼儿的兴趣,追随幼儿的兴趣和不断赏识和激励孩子,使儿童成为成功的学习者和交流者,从而愿意与外部世界建立良好的联系。他们承认儿童

简介：课例研究是一种教学与研究一体化、行之有效的提高教师专业素养和教学质量的有效手段．利用课例研究手段对数学概念课教学进行主题与背景的设置分析，通过课堂情境与实际描述还原真实课堂，针对不同的教学设计开展分析与讨论，诠释和研究在深度对话中让数学概念课教学走向本真的思考．

简介：摘要：户外活动对于提高幼儿综合素质，促进幼儿全面发展有着重要意义。其中，户外游戏活动更是能够激发幼儿兴趣，使幼儿在与户外环境中，能与环境互动，亲自然、乐探究、多体验。幼儿园户外环境的有效创设，应以幼儿为本，尊重幼儿的愿望与想法、尊重幼儿成长发展规律，从实际出发，真正的使户外环境促进幼儿发展。

简介：对话是建立人际关系的桥梁。但人与人在对话过程中难免会因为'暴力'而产生冲突。课堂是高校师生进行对话的主要平台,也是师生产生冲突的主要场所。高校师生课堂对话中的'暴力'因素会影响学生心理健康和教师职业发展。'非暴力沟通'是一种基于平等、尊重和理解理念而建立的新对话方式。这种对话有助于消除'暴力'因素进而缓解人际沟通中的冲突,有利于重构高校师生和谐的课堂对话关系,回归课堂对话的本真。

简介：摘要面对在实施新课程中出现的纷繁杂乱的只追求形式新颖的而失去“语文味”的不良教学倾向，教师应具有清醒的头脑，在课堂上摆脱浮躁、虚荣、急功近利的做法，做到脚踏实地、求真务实、求简求活，才能使课堂教学发挥其最大效益与效能，才能让语文教学早日返璞归真，达到理想课堂的最高境界。

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简介：我说道：“爸爸,你走吧.”他望车外看了看,说：“我买几个橘子去.你就在此地,不要走动.”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客.走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去.父亲是一个胖子,走过去自然要费事些.我本来要去的,他不肯,只好让他去.我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.

简介：摘要：

简介：摘要：劳动教育是培养学生形成正确劳动观念和劳动习惯的重要手段，为了落实新课程改革要求，中小学积极推进综合劳动实践课程体系建设，对劳动教育机制进行细化和完善，为学生营造良好的劳动学习环境，强化学生主动参与劳动的意识。为了保障劳动实践教育的有效性，学校应当重视以中小学生身心发展规律为基础对课程内容进行调整，创新教学方式，增强学生实践体验感，避免出现教学理论化的问题。基于此，本文对中小学综合劳动实践课程如何回归“本真”的有效策略进行了分析，以期可以为劳动实践教育改革提供参考。

简介：摘要：近年来，随着教育改革的深入推进，越来越多的关注分配到了教学内容的质量与方式上。在小学语文教学中，如何让学生更加主动参与，积极探索，成为了亟待解决的问题。因此，本研究旨在探讨如何让教育回归本真，通过小学语文的快乐教学策略，激发学生的学习兴趣和创造力，提高语文教学效果。本文将从教学策略的设计与实施、学生参与度的调查和分析以及教学效果的评估等方面展开研究，力求为小学语文教学的创新提供有益的思路和借鉴。

简介：[摘要]礼仪教育是学校精神文明建设的一个重要组成部分，应该注意统筹安排教育内容，确立礼仪教育的结构框架，建立礼仪教育管理体系，实施礼仪教育建设，形成礼仪课堂融入生活、礼仪行为践行生活、礼仪环境美化生活的境界。

简介：摘 要：对幼儿实施创意绘画教学是素质教育理念下极为关键的教学任务之一， 它在提升幼儿的审美素养的同时为其全面发展助力。但是当前相当一部分幼儿园教师在展开美术教学过程中习惯于说教式教学，没有领悟到创意绘画教学的真实意图，无法做到让创意绘画教学回归本真。本文将对创意绘画教学进行概述，进而提出幼儿园创意绘画中本真回归的具体实践策略，以供相关人员借鉴与参考。

简介：摘要：物理是一门具有高度逻辑性和实验性的学科，在物理教学中要求学生们具备良好的实验能力，观察能力和思维能力。随着教育法的改革，合作探究式教学法受到了广泛的关注与重视，在初中物理教学中，教师应用合作探究式教学法能够有效地激发学生们的学习兴趣，提高学生们的参与积极性，从而促进学生物理学科素养的提升。基于此，本文章对“知“”行”合一初中物理探究教学的本真追求进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：新时期，幼儿教学大背景之下，要使幼儿教学都能够回归本真，提倡儿童们本真思想意识，将幼儿园当成教学的重要场地，借助于户外环境来创造有趣的教学场景，显著发挥幼儿的天真，尊重及适应幼儿们的身心发展规律，能够逐步将幼儿培养成有情怀、个性的个体，在园内的教学中，幼师还要突出强调幼儿们自然个性，给幼儿们创造更好的生活环境，显著利用自然资源，能够增强幼儿园自然界生活的合理联系，应该在幼儿园里开展有趣的游戏活动作为基础教学内容，提高幼儿品质和教学水平。

简介：摘要：随着我国教育改革事业的持续深化,初中教学管理也在发生着巨大转变,传统教学管理显然不在适用于新时代教学管理需求。由于初中教学管理工作较为繁杂,倘若想要每一项工作得以贯彻落实,教育工作者就必须从根本上寻求到问题的所在。而双减政策的出现,捋顺教学管理中亟需解决的各种矛盾,以减轻学生负担,增进教育教学管理水平为基准,为其创设一个宽松愉悦的学习环境。学校更应以务实、常态化的教学管理思想,进而驱使双减政策能够有效的落地生根。

简介：摘要：语文教学要依据语言表达规律和学生语言学习规律，构建一个基于“学习语言文字运用”的教学体系。本文并以统编教科书为例，通过“关注文本，选准语用材料”和“多元体验，发现言语秘妙”两个方面入手，让学生在丰富多彩的语言运用中，发展言语能力，提升语用能力，从而提高语文素养，实现语文课堂的真正回归。

简介：摘要:在初中历史课堂中，学为中心的实践需要教师从知识传授者转变为引导者和促进者，注重培养学生的独立思考和问题解决能力。此外，合作学习、项目学习和情景模拟等多元化的教学策略也有助于实现学为中心的目标。然而，要实现学为中心的初中历史课堂，教育部门需要加强师资培训、完善教材和评价体系，并提供相应的政策支持。