简介：摘要：想象力是一个人展现自我的基本实践方式，无论是生产力和生产关系之间的不断调整，还是各种文明的相互融合，想象力在这其中都发挥着巨大作用。但是当代社会节奏日益加快，由于各种观念的影响，对于幼儿想象力的培养也不再受到重视，这样的矛盾正是亟待解决的教育问题，因此，从幼儿时期着手开始进行想象力方面的教育，切实拓展幼儿的想象力空间，能够促进幼儿的全面发展，展现个人价值。

简介：摘要：在当前教育发展的过程中，城乡之间的小学教育发展是最不均衡的，这也就导致了很多农村小学班主任所能够接触到的教育资源是有限的，这对于小学班主任的领导力发展具有一些阻碍。本文将对目前农村小学班主任的领导力现状进行分析，提出可用于提升班主任领导力的策略，希望能够给农村小学班主任一些启迪。

简介：　　[摘 要] 学前教育教师胜任力评价应用于幼儿教师的招聘、教师资格的评定、职称的评审、岗位的绩效考核、优秀教师的培训以及教师职业发展规划等方面。从胜任力定义的角度入手，分析学前教育教师胜任力的特点，在此基础之上提出提高其胜任力的四点对策。

简介：摘要：小学语文是小学学习中重要的学科，也是培养学生阅读能力、人文情怀以及写作技能等能力的重要组成部分。在语文学习中，阅读教学是整个语文学习中的重要内容。提高阅读能力可以帮助学生认识文字和理解文本内容，还能培养学生的语文情感，实现语文综合素质的提升。对此，本文就如何运用注意力来培养学生语文阅读能力进行探讨，希望能够帮助其他教师。

简介：摘要：在自我心理结构中，自我控制是其中非常关键和重要的内容，也是人们适应社会变化的重要途径，在帮助人们形成良好的行为习惯中发挥主要作用。对于小学低年级学生而言，自我控制会直接影响他们的素质和能力，影响学生整体的发展。因此，对小学低年级学生进行自制力的培养十分重要。鉴于此，本文对小学低年级学生自制力的培养策略进行了探索。

简介：

简介：【摘要】数学阅读能力的培养开始于学生正式学习数学，并且需要经过长时间积累，才会小有成效。本文探讨的就是立足学生终身阅读能力的培养，依据数学数学语言的特点，在学习数学的同时进行数学阅读策略的指导，运用看图、读图、分析图、读文、图文相连等多种策略，指导学生阅读数学语言，渗透转化、数形结合等数学思想，促进学生数学思维发展。

简介：【摘要】有位教育学家说过：“注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切必定经过它才能进来。”只有那些进入注意状态的信息才能被认知，并通过进一步加工成为个体的经验，其目标、范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。在课堂上，正是由于教师的声情并茂、讲做结合，才有助于学生对所学知识的注意，加深印象。作为教师应充分发挥主导作用，运用科学的教学策略，讲究教学艺术，利用学生对所学知识的注意和兴趣，不断培养学生有意注意的学习品质，切实提高学生的良好心理素质。

简介：【摘要】：创新思维的点滴火花，是被人类的“想象”所触发而迸溅产生的。物理是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。作为义务教育阶段的物理老师，理应创设各种情境，贯彻培养学生想象与创新能力的理念，为培养学生的创新能力、想象能力，为学生展开想象的翅膀而营造良好的环境。

简介：【摘要】幼儿园教育教学的最终目的是如何让幼儿在得到更多愉悦、快乐的同时，身心得到健康发展。要提高幼儿园教育教学效果，必须重视培养和提高幼儿的课堂学习注意力。本文笔者主要从转变教学方式，精心设计教学环节，合理安排教学内容，把握每一堂课的最佳时间；尊重幼儿的兴趣和需求等七个方面对如何培养和提高幼儿的课堂学习注意力进行了探讨。其目的是为了培养幼儿良好的学习习惯，培养幼儿课堂学习的注意力。

简介：【 摘要】 ：学习共同体的教学理念是日本近代教育专家佐藤所提出的教育理念，旨在通过教育方式的变革来激发学生自主性，提升学生的学习能力。在中小学的教学中，当前的新课程标准也明确对学生学习力的培养提出了要求。在此基础上，在中小学的教学当中运用学习共同体的教学理念对学生的学习力进行培养是当前教学当中的一个创举，其实践的经验以及方法值得在中小学教学当中进行推广。本文基于学习共同体在教学当中的创新实践，探讨学习共同体学习力实现及其提升方法。

简介：【摘要】：创新思维的点滴火花，是被人类的“想象”所触发而迸溅产生的。物理是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。作为义务教育阶段的物理老师，理应创设各种情境，贯彻培养学生想象与创新能力的理念，为培养学生的创新能力、想象能力，为学生展开想象的翅膀而营造良好的环境。

简介：摘要：文章以作者中职英语教学实践为依据，分析了中职生英语学习的特点、信息化手段辅助中职英语教学的意义、重点阐述了如何在中职英语教学中将手机作为学习工具，使用微信公众平台和“微助教”来助推英语教学、剖析了信息化手段在教学使用过程中的误区。以期为广大中职英语教师的信息化教学提供一些帮助。

简介：摘要：借由艺术教育，能够有效的发展幼儿的艺术创造力，提升幼儿的审美价值，也能够使幼儿具备一定的艺术鉴赏能力，让幼儿对于美和艺术都有更深的感知。只是当前有很多幼儿园都忽略了艺术教育的重要性，也忽略了艺术教育能够给幼儿带来的价值，因此本文也主要围绕利用艺术教育发展幼儿的艺术创造力进行研究和探讨。

简介：摘要：基于我国高校声乐演唱教学视角来讲，高校在声乐教学中，声乐理论知识、声乐实训过程、舞台表演力的课程设置比例存在明显差异。多数高校过于注重声乐演唱教学中的理论知识、声乐实训过程的教学，严重忽略了学生舞台表演力内容的教学，使培养出来的声乐人才明显表现出舞台表演能力的欠缺。基于此，本文通过论述声乐演唱教学中培养学生舞台表演力的必要性，引出在 高校声乐演唱教学中有效 提升学生舞台表演力的有效方法，以实现对高校声乐演唱教学综合效能的提升。

简介：摘 要：学困生因为自身对知识的掌握不扎实而不能在学习中从容应对遇到的各种问题，在课堂上他们常常是孤独的个体没有较高的课堂参与力。而由此带来的后果便是他们的自暴自弃，他们家人的肝肠寸断以及由此可能引发的一系列社会问题。本文通过学困生在学习、生活中的一些特点，提出教师为提高学困生语文课堂参与力在备课个别性、活动多样性、评价及时性、教师魅力强化、生生关系优化、家长协助深化等方面所作出的教育和帮助。

简介：　　摘 要： 3-6岁正是幼儿创造力发展的关键期，抓住儿童创造力培养的关键期，有利于提高幼儿的思维品质，培养其良好的思维和行为习惯。幼儿园建构游戏的开展，是培养幼儿创造力的一条捷径，在建构游戏中幼儿的想象力、动手能力、协调合作能力都将获得发展，而这些都是构成幼儿创造力的重要因素。

简介：摘要：中学地理作为中学时期一门非常重要的科目，在中学地理教学中老师除了需要教给学生基础的地理知识，还需要培育学生自身的实践力，使学生可以借助实施学习地理来增强自身所具有的综合能力。本篇文章就中学地理教学期间如何培育学生的实践力展开探讨，并给出几点可行的措施，希望可以给大家带来帮助。

简介：摘要：在小学美术教学中培养学生的想象力对学生的全面发展至关重要。因此，在美术教学中，教师应引入科学有效的手段，丰富课堂教学资源，让学生积极参与合作学习活动，从而学会欣赏和创作作品，不断提高自己的想象力和审美能力。

简介：摘要：课堂注意力不集中是小学低段学生极易发生的一种现象，要想改变这种状况可以采用以下几种策略：一利用趣味性的问题引导学生，二是通过游戏的方式进行课堂情境创建，三是采用动静相结合的方式进行教学，四是积极改善教学方式，吸引学生注意力。