简介：摘要本文肯定了词汇教学在语言学习中的重要地位。为帮助学生科学地掌握更多的英语词汇，本文结合《牛津高中英语》教材Wordpower板块的构成体系及其采用的教学方法，对wordpower板块在英语课堂词汇教学中所发挥的作用进行了阐述。

简介：名著是人类文明不朽的精髓，是人类文化最珍贵的记忆。让学生拥有经典，与文学大师对话是语文教学的时代潮流。《语文课程标准》对7—9年级提出的要求表现在三个方面：一是拓宽语文学习的范围，重视课外阅读的过程，强调要“学会制定自己的阅读计划”。

简介：摘要：小学语文教学的关键就在于教师对于学生字词段运用的教学，好的教学可以使得学生快速掌握板块教学内容，理解语段如何运用，实现在日常生活中的运用。其中教材对于不同板块都有不同的编写利用，教师需要紧贴教材教学。其中有许多的板块例如“片段作文板块，阅读板块，看图说话”等板块。这些都是教材对于学生写作训练的板块。这些针对性训练的板块让教师了解到各个板块之间的目标，以及教材对于学生的语文学习要求。还可以近一步提升学生对于语文教材的兴趣，对于不同板块的针对性训练可以近一步提升学生的文学素养，从而近一步推进语文知识掌握学习。

简介：摘要本文以2013年3月份杭州市高中英语优质课评比活动的观摩为基础，论述了在人教社《普通高中课程标准实验教科书》usinglanguage板块进行批判性思维培养的适切性，阐述了在阅读发展活动中培养学生批判性思维能力的策略和途径。

简介：摘要：语文学习一直是小学生学习生涯中最重要的一部分。学生如果想要接触到了更加深入的语文知识，需要更加注重日积月累。而部编版小学语文“日积月累”板块则是学生学习语文的重要辅助材料之一。“日积月累”板块的教学主要包括课文阅读、词语学习、写作训练等。在小学语文教学中，“日积月累”板块的教学是非常重要的，它直接关系到学生的语文素养的提高和综合素质的培养。因此，教师应该采用多种教学策略，灵活地运用各种教学方法，帮助学生更好地掌握语文知识和技能，全面提高学生的语文素养和综合素质。

简介：摘要：

简介：摘要：“日积月累”板块古诗词能够丰富学生的知识积累。教师要强化“日积月累”板块古诗词的重视程度，加强学生对古诗词的热爱；完善“日积月累”板块古诗词的教学目标，制定清晰具体的目标；丰富“日积月累”板块古诗词的教学内容，增强与课文内容的结合；创新“日积月累”板块古诗词的教学方法，培养学生养成良好的学习习惯。

简介： 摘要：“综合性学习”是中国语文课程体系的五大领域之一，是学生语文能力与文化素质的综合表现，教育应从传统性和时代感相结合，从全方位提高学生的语文素质，从多元教育资源中发掘与整合，创设生活情境等方面，对中国语文课程提出了更高的要求。情境教学法具有开放性、生动性、直观性等特征，与“综合性学习”板块的教学内容有许多一致之处，不仅可以帮助学生自主地接受所学内容，同时也能够使学生在情境中培养自我的综合能力，从而达到认知、能力、情感的和谐发展。通过探究情境教学法在语文“综合性学习”板块中的使用以促使学生语文能力的培养和语文素质的。

简介：摘要：Starting out单元板块导入是高中英语Starting out单元板块导入模块中最重要的部分之一。目前，中国教育领域使用的大多数教材都是一个模块，每个模块都是基于一个主题的学习和教学。环节介绍模块是否直接影响教师教育的顺利开展？从基本素质的角度来看，教学介绍模块的开发是教师提高教育质量的重要前提。新模块的引入激发了学生的学习欲望，也为提高学生在该学科的基本素质创造了机会。

简介：【摘要】：小学作文教学是语文教学中的一大难点，也是小学语文阶段重要的教学内容之一。它反映着学生语文综合素养水平,是语文综合能力的直接体现。作为语文教师要充分利用板块式教学方法提高习作课堂的教学效果,提升学生的作文综合素养,让作文这一教学难点变得容易起来。本文就如何在课堂中进行作文教学，提高学生习作水平进行了深入探讨。

简介：

简介：摘要：大学生思想政治教育和弘扬中医药文化是中医药高校两大重要工作。中医药传统作为中华文明的瑰宝，和大学生思想政治教育的很多思想是相契合的。高校思想政治教育的核心价值观和中医药传统文化的历史底蕴结合起来，以此融合作为提高大学生专业水平和思想道德素养的新途径,可以培养出更多优秀合格的大学生。本文以提升大学生思想政治教育为主要目标，分析将中医药文化融入高校思想政治教育工作的新方法、新途径。

简介：【摘要】在中医药主题活动中，区域材料的投放要满足孩子体验的需要，给孩子更深入地感知与体验，增强孩子对中医药文化的了解。本文融入了节气主题的特色元素，以材料投放、主题展示等形式呈现，把区域材料的投放融入到主题、环境、教育、生活中，助推中医药主题探究活动走向深入的有效途径。

简介：HPS教育理念旨在把科学史、科学哲学和科学社会学融入日常的科学教学,以期促进学生理解科学本质。初中地理有一些较难开展的科学实验,引入HPS教育理念,创新教学环节,是一种有益的探索与尝试。

简介：摘要：小学三年级写作教学是小学写作的基础，本文以部编语文三年级教材“习作”板块作为研究对象，分析其具有反映学生个人语文知识综合运用能力，巩固、梳理语文知识的教学价值，提出在“习作”教学过程中应采取以下措施，教师应深挖教材，重视学生仿写能力；学生要在赏析的基础上树立积累素材的意识；同时写作需要交流和讨论。

简介：一直担任毕业班的教学任务，对于高年级来说，对话教学是整单元的重中之中，对学生来说也是难点，掌握起来较难。新课标要求我们A板块的对话教学应整体呈现，突出A板块在单元教学的主体地位。英语作为一门语言教学，其主要目的是培养学生的语言技能，

简介：自我评估是一种广泛用来培养学生反思自己的学习过程和结果的行之有效的评估形式（Sluijsmans，1999）；是指学习者参与到对自己学习及其过程的判断、评价和监控中来，尤其是对自身学习成就和学习结果的判断和评价（Baud＆Falchikov，1989）。自我评估是一种提高学生学习主动性、积极性的学习策略，也是学生监控和管理自己学习的一种重要技能。

简介：【摘要】统编教材增设了习作单元，如何处理习作单元中的各板块关系，又能紧扣单元习作的要点和单元要素，需要教师树立单元整组的观念。在具体教学中，需要立足单元整体，落实习作要求；立足精读课文，掌握习作方法；立足习作例文，展开习作教学；立足多元评价，促进习作深化。

简介：【设计理念】对于综合板块教学这个课型，我并不陌生，之前也上过不少公开课，自认为很有一些心得。还曾经担任过江苏省教研室组织的全省教学研讨活动的总点评，在那次点评中，我与全省教师分享了我的综合板块教学三点心得：一是紧扣单元目标．凸显功能；二是找准话题主线，整合内容；三是突出教学重点，详略得当。在这次听课的过程中．我翻看了当时在省里讲座的讲稿，觉得自己说得还是蛮有道理的．观察参赛教师的课堂．

简介：《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《2011年版课标》)指出:"语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。"新修订的《义务教育教科书·英语(PEP)(三年级起点)》教材(以下简称"教材")每一册都安排了相应的语音教学板块,凸显了语音教学的重要性,也促进了语音教学的实践探索。下面,笔者就本教材语音教学,结合自身课堂实践案例谈几点策略。