简介：

简介：摘要:“板块式教学”是小学语文阅读教学的一种思路，即在一篇课文中，从不同的层面设计安排“块状式”的教学内容。随着新课改的不断深入，教师要灵活运用“板块式”教学法，明确设计思路，分析班级学情，有效筛选内容，及时整合课程资源，构建完整的板块框架，有序安排学习活动，促进阅读效率的大幅度提升。本文会从多个角度论述小学语文板块式阅读教学，并提出一些建设性意见。  

简介：摘要：在新课改的要求下，新高考在套路性、模式化答题方面越来越弱化，更多的是考查学生解读、精研文本本身的能力。比如诗歌板块，诗歌具体内容和诗歌深层情感，是考试中的核心考查点。学生必须真正读懂、真正研透所考查的诗歌，才能有效得分。如何让学生更准确的解读诗歌，如何让学生在诗歌板块获得更高的分，本文结合新课改的要求，结合新高考的具体考查方式，做了如下尝试。

简介：摘要：写作是初中语文教学的核心构成部分，但以往教学期间有着读写分开授课的情况，此种方式阻碍了学生阅读及写作能力的提升。为有效解决该问题，教师应围绕统编版初中语文课本中固定写作板块，促使读写完美融合，实现提高学生综合能力的目的。本文将从初中语文“写作实践”板块教学策略进行研究，借助多样化教学模式，提高学生写作积极性，强化教学效率。

简介：摘要：本文阐述了高中英语人教版教材（2019年版）Project活动板块教学的意义，分析了当前该版块教学中存在的问题，提出了基于单元主题意义，通过活动设计和合作学习构建该版块逆向设计的一般框架和评价方式，解决该版块教学中存在的问题，实现学生核心素养的提升。

简介：摘要：随着我国普通高中英语课程标准的修订，观看（viewing）成为英语学科核心素养的重要组成部分。为了满足这一要求，2019年新人教版高中英语教材创设了VideoTime板块。本研究旨在探讨如何在高中英语教学中运用VideoTime板块，通过观看视频培养学生的思维品质。

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简介：摘要：随着教育界的改革发展，各种新型教育方法被不断地开发探索出来。在小学语文阅读教学中，教育工作者探索出了对于学生发展具有深远影响的板块教学模式。将一堂课或者是一篇课文科学地分解成互相联系又各不相同的多个“块状内容”，这样可以使学生在学习的过程中抓住重点，从而使教学内容的脉络更加清晰。本文主要研究运用板块教学模式培养学生小学语文高效阅读能力的方法。

简介：摘要：“日积月累”与单元课文有盘根错节的关系，是对单元主题的进一步深化，是对学生学习活动的拓展，借助“日积月累”板块探索情境教学的实践，不仅能够让小学生在吟诵中感受到中华文化自信，还能够在真实的阅读情境中继承和弘扬中华文化的丰厚博大，从中汲取智慧。

简介：摘要：本文主要研究了高中语文教学中的“古诗词诵读”板块教学策略。通过对相关文献的梳理与分析，探讨了古诗词诵读在语文教学中的重要性以及当前存在的问题。本研究提出了一套有效的教学策略，包括选取适合学生年级与能力的古诗词，培养学生的朗诵技巧，创设良好的学习氛围，引导学生深入理解古诗词的意境，并通过实例对这些策略进行了具体说明。

简介：摘要：课程标准下的中学历史教学强调转变教师的教学方式和学生的学习方式，倡导探究式的教学新方式。因为探究式教学既有利于充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，激发学生兴趣、引导学生分析、活跃学生思维，实现学生学习上的可持续发展；又可以转变教师角色，把教师从单纯施教的状态下解放出来。怎样指导学生进行探究式学习，从而提高历史课堂教学的有效性呢?笔者认为，关键在于能否把教学内容和要求与学生特点有效地结合起来.于是，尝试在教学设计中运用“板块式”理念进行设计并实施教学。

简介：摘要：本文旨在研究小学英语中高段Story time板块的故事教学策略。本文通过分析故事教学在小学英语教育中的重要性和影响，探讨不同的故事教学策略对学生语言学习和兴趣培养的效果。本研究将通过文献综述和案例分析的方法，提出一些有效的故事教学策略，以期提供对小学英语教育实践的启示和建议。

简介：摘要：本文旨在研究小学英语中高段Story time板块的故事教学策略。本文通过分析故事教学的重要性和影响因素，探讨如何有效地设计和实施故事教学，提高学生的英语学习效果和兴趣。本研究结果表明，合理选择故事材料、灵活运用多种教学方法和技巧、激发学生的参与和互动，都是有效的故事教学策略。本研究对小学英语教师和教育工作者具有实践指导意义。

简介：摘要：微写作是统编初中语文教材写作训练体系中的重要组成部分。在微写作引入“读思达”教学法，让其助力初中语文微写作教学质量的提升。初中语文写作板块微写作教学引入“读思达”教学法，旨在解决微写作教学低效的问题，致力于提升学生微写作能力。“读思达”下写作板块的微写作侧重搭建“小”与“大”之间的桥梁。统编版初中写作板块的微写作巧用“读思达”教学法，以提升学生的写作表达能力，落实语文核心素养。

简介：摘要:“书籍是人类进步的阶梯”，这是高尔基说过的名言。对于小学语文教育来说，阅读是其不可或缺的重要组成部分。阅读能够拓展学生视野，开拓眼界，使学生不拘泥于课本上单薄的知识，而是能通过用文字去感受，去发现外面真实的世界。教师们通过有意识地培养学生形成阅读习惯，培养学生阅读兴趣，有利于学生形成更加发散的思维，提高审美能力。基于此，本文就小学语文“快乐读书吧”板块课程化实施的实践展开探究，分析其重要性及优化策略。

简介：【摘要】基于义务教育《语文课程标准（2022年版）》，以统编教材小学语文六年级下册教材中，古诗词诵读板块为例，对教材进行全面解读，提出古诗词诵读板块的教学策略，并理论联系实际，分享了形式丰富多样的古诗词诵读专题活动，以此突显古诗词诵读板块教学中“读”的重要性，及灵活的学习方法和多样的诵读形式。

简介：内容摘要：七年级语文教学策略需要注重学生的实际情况和需求，采用多种方法和手段，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的自主学习能力和创新精神，提高他们的语文素养和综合素质。

简介：摘要：“统计与概率”知识模块是教学体系中的主体，更是培养学生数据分析及整合能力的关键板块。因此，创设多元性及智能化的教学模式，是现阶段教师应重点规划的教学内容之一，其教学模式的运用可以帮助学生在汲取习得时，树立良好的数据收集能力，形成自学与探究意识，对优化“统计与概率”板块教学质量提供了双向动力。本文认为可立足于渗透生活化教学及实践教学元素等方面，给予实践教学探索。

简介：摘要：从统编教材推广使用以来，它受到了社会的广泛关注。社会各界的学者、教师纷纷对其进行了各种分析研究。基于当下写作教学的困境以及笔者在写作教学的所思，本文就统编教材七年级语文写作板块得特点进行分析，以期能够更好地使用这本教材，提高学生的写作兴趣和写作能力，让学生在写作中找到生活的本真，让文学在学生的笔端富有生命力。

简介：摘要：初中语文“综合性学习”是一种全新的教学模式，其主要目的就是想要在语文课堂教学的过程中，提高学生自主学习的能力以及实践能力。初中语文“综合性学习”板块教学设计要能够突出学习的综合性，要将语文理论与实践相互融合，促进学生综合素质的全面提升。初中语文"综合性学习"板块的教学设计，要能够打破传统的语文教学模式，将语文知识与实际生活联系在一起。推动初中语文与其他科目的相互融合，提高学生语文成绩的同时，加强学生其他学科的学习能力。