简介：摘要：爱玩是小学生的天性，他们年龄小，上课注意力不集中，爱做各种小动作，在教学中我们要充分利用他们好玩的天性，改变我们现有的传统教学方式，将游戏融入课堂，让其为我们的教学服务，成为我们教学过程中的一个环节，让学生在游戏活动的参与过程中寓教于乐，掌握新知，进而提高学习效率。

简介：摘要：在小学数学教学过程中融入游戏，不仅能够激发学生的学习兴趣，激活学生的学习动力，还符合素质教育的要求，对学生素质培养、能力培养、知识掌握都非常重要。

简介：

简介：摘要:新时代下实现"大众创业,万众创新"应该首先从教育抓起。中小学阶段作为培养社会主义接班人的关键阶段,教师有责任培养学生获得更多的能力。传统的美术课程忽视学生的创新能力,更多的是帮助学生提升绘画能力,而现代美术教育将提升学生的创新能力作为中小学美术课程的教学目标。小学阶段要注重对学生美术学科的教育,要从学生的角度出发,采取丰富多彩的教学形式,以达到美术教学的有效性。

简介：摘要：作为特殊的语言符号，音乐具备有别于其他基础学科的、独特的教育功能与价值，但是这种教育价值往往没有在音乐教学中得到充分发挥与体现，这主要还是受教师教学能力及学生学习水平双方面的共同影响。基于此，以下对游戏教学在小学音乐教学中的实践进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：分层教学是新课改指出的创新方式，也是实现因材施教的基础手段。初中物理是一门难度较大的学科，又因学生小学时没有接触过，导致物理学习存在较大困难。针对此，初中物理教师全面了解学生的实际情况，以学生在知识基础、能力水平、实践技能、学习经验等多方面的差异为前提，实施分层教学。

简介：摘要：幼儿年龄较小、性格活泼好动，热爱游戏是他们的天性，教师基于幼儿的这一特点，可在幼儿园教学中开展游戏化教学，从而促进他们的发展。所谓游戏化教学，就是以游戏为手段，将教学目标、教材内容和游戏活动有机结合起来的一种教学形式。该教学方法大大提升了幼儿园教学的趣味性，更加贴合幼儿的内在需求，同时也能丰富教学形式，让幼儿通过“做游戏”的方式完成学习任务，于幼儿教育而言是一种创新，于幼儿的成长来说具有显著的促进作用。游戏化教学能够促使幼儿全身心投入教学活动，有效提高他们的学习积极性，同时也能锻炼他们各方面的能力和素养。

简介：【摘要】 传统教学多采用统一教学方式，这一教学方式未能充分考虑学员的个体差异，这一方式流传至今，还存在着课堂教学是以优等生为主，在教学节奏、内容的设计上未进行差异化，这就导致了部分基础较差的学生无法跟上节奏，而这部分学生本身基础就比较差，一旦未能跟上学习节奏，便会丧失对学习的信心和兴趣，最终导致这部分学生的成绩越来越差，与优等生的差距也越来越大，为此，在教学期间逐步提出了分层教学的方式，这种方式充分考虑不同学生的差异化对教学内容和节奏进行设计，从而改善班级成绩两极分化的现象，为此，本文就初中物理教学期间采用分层教学模式的效果进行了分析。

简介：摘要：新时期，通过科学地开展初中地理地图教学，提高了学生实践能力，利于培养学生良好素养。基于此，作为初中地理教师，要不断探索高效的教学方式，科学地应用到实践教学课堂，以此才能不断地提高教学质量，以全面提高地图教学水平，具体分析如下。

简介：摘要：互动教学是新课改背景下小学数学教学工作的重要发展趋势，相比传统教学方法能够在提高学生思维拓展能力以及沟通协作能力的同时促进教学质量的全面提升。目前，互动教学在小学数学教学的应用中仍存在一些问题与不足，本文就此话题展开全面探讨和研究，旨在为相关领域从业者提供参考。

简介：摘要：音乐作为一门培养学生艺术的学科，其作用不仅仅是陶冶学生的艺术情操，提高学生的艺术鉴赏水平，其还具有活跃思维，培养创造力，促进学生全方位发展的作用。但在实际音乐教学的过程中，由于该年龄段学生正处于活泼好动的性格原因，对于艺术的鉴赏力以及兴趣度并不高，所以学生在音乐教学的过程中容易出现精神分散、注意力无法集中等问题。因此，为引起学生参与到音乐教学中的兴趣，教师可通过将游戏教学融入于音乐教学的方式，增强学生学习音乐的积极参与性以及主观能动性。让学生在轻松和谐的游戏环境中乐观生活，享受学习所带来的快乐，让学生高质量的完成音乐教学要求以及任务，以达到提高学生能力素养等问题。

简介：摘要：语文教学下趣味教学是营造良好课堂氛围的一种方法，趣味性教学有多种方法，在语文教学中教师要重视兴趣教学优势，引入多媒体技术、游戏教学方法等多种教学模式，提高语文教学效率。文章对小学语文趣味性教学提出一些措施建议。

简介：摘要：美术是一门具有艺术创作性的学科，其主要目的在于挖掘学生的创造性潜能，增强学生的创造能力。而色彩教学更是中职美术教育的重要组成部分，因此，为适应新时代发展的要求，必须要进一步加强中职美术教学。以促使学生在感受色彩艺术的前提下，达到绘画艺术个性化发展的目标。文章将对中职美术教育中基础色彩教学的现状加以分析，提出强化色彩教学的有效策略。

简介：摘要：数学是学生在小学阶段中学习的主要科目，亦是学生未来数学学习的基础，因此备受重视。为了进一步提升当前数学学习的效率与成果，很多教师基于小学阶段学生的认知特点、兴趣爱好等，在课堂教学过程中融入了游戏活动，以此激发学生的学习兴趣，提升其学习意识，使其能够在游戏中通过自我探索与自主探究，掌握对应的学科知识及其与其他知识的关联特点等。游戏化教学作为一种新型教学形式，现已在教育教学中获得良好反响，教学效果显著，让数学更具有趣味性，有十分重要的现实意义。

简介：摘要：小学数学教学应改变传统的教学模式，通过互动教学开拓学生的思维。小学生正式处于思维活跃的阶段，而社会的发展给小学生思维开展提供了条件。小学数学教师通过与学生课堂上的互通、回答学生的问题，形成一个有效的互动教学过程，从而达到教学目的。本土主要分析了互动教学的含义，传统教学模式存在的弊端，互动教学在小学数学教学中的应用，希望能够推动小学数学课堂教学质量，促进教师不断研究教学方法，拓展学生解决问题的思路，提高小学数学的教学质量。

简介：摘要：作为特殊的语言符号，音乐具备有别于其他基础学科的、独特的教育功能与价值，但是这种教育价值往往没有在音乐教学中得到充分发挥与体现，这主要还是受教师教学能力及学生学习水平双方面的共同影响。随着素质教育的推进，音乐学科在小学教学中占据了重要地位，小学音乐教师必须不断探索更为高效的教学手段，提升音乐教学质量。而音乐游戏是一种符合小学生性格、年龄特点的高效教学方法，可提高当前音乐课堂教学效率，有效带动学生音乐兴趣与素养的提升，有利于小学音乐高效课堂的构建。

简介：摘 要：数学是义务教育阶段的一门重点学科，而小学数学是培养学生逻辑思维的有效途径。在小学数学教学过程中，应用情境创设教学法对于提升课堂整体效率有着十分重要的作用，为我国数学教育发展提供强有力的支持。基于此，本文主要分析了小学数学应用情境教学的重要性，并从生活情境、问题情境和多媒体情境等方面提出了情境创设在小学数学教学中的应用策略，以供参考。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，传统的教学观念与教学模式越来越难以适应新时期的教学要求，无效甚至低效的教学情况已经屡见不鲜。而在初中阶段，由于人们对体育课程普遍缺乏重视，所以这种情况更加明显。基于此，有效教学理念的重要性逐渐突显出来。本文结合自身的教学经验以及相关的文献资料对有效教学展开了研究。而本文具体阐述有效教学的侧重点和体育教学效果的影响因素，并思考初中体育有效教学的组织策略。

简介：

简介：摘 要：在小学阶段，数学的教学要引导学生掌握好基本计算、图形特征的认识以及图形的周长和面积等等，在日常生活中我们经常会用到数学知识，所以教学时要始终做到，利用学生之前的生活经验展开教学，让学生感受到数学与生活息息相关。而情境教学法指的就是教师在教学过程中,通过语言描述或利用学生已有的生活经验,引入具有熟悉的情境的画面,利用形象生动的场景,将其快速地融入课堂,让学生了解教材知识，激发学生对数学的学习兴趣，提高学生学习数学的积极性。