简介：我从事高中生物教学多年,在教学中,如能恰当地运用比喻,可以使纷繁复杂的生物知识变得浅显易懂,使抽象的知识形象化、深奥的知识简单化、枯燥的知识趣味化,从而有效地帮助学生理解,并加深记忆,达到良好的教学效果.教师只要勤于思考,适当运用比喻的教学技巧,就可以降低教学难度,促进教学的形象生动,教法活泼多样.

简介：

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简介：随着科学技术的飞速发展，对中学生能力的培养和智力开发要求越来越高。在中学全面推进由“应试教育”向素质教育转变的今天，中学生物学教学如何适应当前教育改革的新形势，培养学生的综合能力，开发学生的智力，提高学生整体素质已成为当前中学生物学教学改革面临的重要课题。在探索教学改革的过程中，多媒体教学以其独特的优势，为我们进行素质教育目标的实施，提供了有益的帮助。

简介：摘要：生物是一门能够让学生对自然界中生物有一个科学认知的学科，有利于促进学生综合性发展。但受各种因素影响，初中生物教学存在各种问题，阻碍了学生思维能力发展。为帮助学生更加高效地学习生物知识，教师需要探索构建高效课堂的方法，为学生提供个性指导，使学生能够产生深入探究新课知识的热情，锻炼自主探究能力，通过课堂练习活动加深对所学知识的记忆。基于此，本文主要分析了如何提高生物教学的教学效果。

简介：摘要：生物是一门能够让学生对自然界中生物有一个科学认知的学科，有利于促进学生综合性发展。但受各种因素影响，初中生物教学存在各种问题，阻碍了学生思维能力发展。为帮助学生更加高效地学习生物知识，教师需要探索构建高效课堂的方法，为学生提供个性指导，使学生能够产生深入探究新课知识的热情，锻炼自主探究能力，通过课堂练习活动加深对所学知识的记忆。基于此，本文主要分析了如何提高生物教学的教学效果。

简介：摘要：生物核心素养是学生在学习中形成的一种生物思维和生物能力，这种思维和能力决定着学生日后的成长与发展。核心素养与学生的各项能力培养有着密切联系，可在一定程度上提高教学活动的实效性、推动学生的成长与发展。但是核心素养的培养并不是一朝一夕之事，而是一个长期的过程，如何在教学活动中对学生的核心素养进行培养成为教师不得不深入思考的问题。基于此，本文结合核心素养培养的重要性和意义，阐述了生物教学中的核心素养培养方法。

简介：【摘要】化学概念的教学研究是化学学科建立和发展的基础，是解题和推理的根本依据，更是培养学生们化学逻辑推理素质的关键条件。对于高中生来说，《必修一》中的"电解质”和"非电解质”是非常重要的化学内容，它不仅能提高学生们对化学概念的理解能力。而且它能够加强学生们化学科学素养和化学学习习惯的培养。本文将从高中"电解质”和"非电解质”概念教学研究存在的问题和重要性出发，提出相关策略与方法。

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简介：摘要生物教师需要根据学科特点、学生特点,把握探究性学习的本质,体现生物学科的特点,因地制宜地运用多种课堂教学手段,实施个性化、人性化教学,努力使课堂更精彩,教学更有成效。

简介：摘 要：我们生物实践基地建设围绕生物教学展开，同时以生物实践基地为平台助推了生物教学的发展，利于学生核心素养的养成。

简介：摘要精心设计导言和提问、善待错误、呵护质疑和增加实验来增强课堂气氛的互动性，通过师生人格平等、教学活动中平等和学生之间平等来体现师生关系平等性，以及教学内容呈现的新颖性、教学过程的探究性和学习活动中的的合作性，以此五要素来创设和谐的教学环境，激发学生对自然科学的学习兴趣，提高课堂教学效率。

简介：摘要细胞外基质大分子透明质酸被酶解后变成生物活性透明质酸片段，生物活性透明质酸片段与细胞外CD44和TLR4受体结合，促进皮肤粘膜分泌防卫素2和抑制皮肤粘膜炎症。本文的研究结果表明生物活性透明质酸片段迅速抑制了咽喉炎症，是一种使用安全细胞外基质片段治疗咽喉炎症的有效制剂。

简介：摘要：在初中语文课堂教学中，实现“减负提质”，是当前新教育形势的重要举措和重要目标。为学生初中语文学习“减负提质”，不仅有利于学生减轻学习负担和压力，愿意积极主动学习，实现语文综合素养的全面发展。在初中语文课堂教学中，教师要落实“减负提质”这一目标，需要理论和策略支持。本文通过分析初中语文课堂教学中的“减负提质”现状和存在问题，为“减负提质”的创新方法提出可行性策略建议。

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简介：摘要：随着信息技术的快速发展，信息化教学在小学数学教学中的应用已经成为一种趋势。信息化教学以其丰富的教学资源、灵活的教学方式和个性化的学习环境，为小学数学教学提供了全新的可能性。本论文旨在探讨如何应用信息化教学实现小学数学教学的提质增效。信息化教学在小学数学教学中的应用可以实现教学的提质增效，通过丰富的教学资源、灵活的教学方式和个性化的学习环境，信息化教学能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果，为小学数学教学的发展带来新的机遇和挑战。因此，本文对数学教学中如何应用信息化教学实现提质增效进行了分析研究，并且提出了一些策略方式，以供参考。

简介：摘要：小学阶段的数学教学，是数学知识学习的启蒙阶段。加强对小学数学课堂教学模式的优化，在提高教学质量和教学效率的同时，培养和提升学生的数学核心素养与综合能力，是小学数学教学的重要目标。本文，通过对当前小学数学课堂教学现状的分析，寻找造成小学数学课堂教学质量不高、效率低下的相关因素，探讨如何通过加强小学数学课堂教学设计，实现小学数学课堂教学质量与效率的共同提升，从而达到减负提质、提高学生数学学科素养的教学目标。

简介：摘要：在初中语文教学的过程当中，传统教学大多使用灌输式的教学法，学生在课堂上被动地接受知识，而教师担心学生所学不足，往往会大量地灌输知识。这样的教学方式，虽然初衷是好的，但是却很难达到高效的要求，也会让学生出现畏难情绪。因此教师需要在课堂教学的过程中有所创新，提高学生的学习兴趣，减少学生的学习负担，让学生在轻松的氛围下获得知识，提升教学质量。基于此，本文主要讨论了创新初中语文教学方法实现减负提质教学目标的策略，以供相关工作人员参考。