简介:何谓情境教学?笔者认为,所谓情境教学就是指教师在教学中运用各种方法,为学生思考问题、理解所学内容而创设最佳的情景、环境的一种有效的教学方式。为什么要采用情境教学?新课程背景下的课堂教学方式不应再是“灌输式”、“填鸭式”,因为这些传统的教学方式过分突出、强调接受和掌握,无视人的主观能动性,摧残人的思维和智力,扼杀人的学习兴趣和热情,不利于学生的发展。为此,我们的课堂,应更多地关注学生的体验,因为有了体验,知识的学习不再是仅仅属于认知:理性的范畴,它已扩展到情感、人格等领域,从而使学习过程不仅是知识增长的过程,同时也是身心和人格健全发展的过程。
简介:摘要教师在教学中要精心设计实验的内容和实验的程序,准备好实验的材料和装置,教给学生正确的学习方法。探究意识的培养也可以激发学生的发散思维,在质疑中验证,在验证中提高,获取知识的结构。
简介:摘要高中生物课程标准中指出,教科书的编写要“有利于学生自主学习,引导学生进行观察、实验、调查、资料的搜集和分析、合作交流以及体验、感悟和反思活动.引导学生主动建构知识,实现学习方式的多样化”。生物学的特点是传授知识、培养能力的重要学科之一,也是激发学生探索自然规律、培养学生创新精神的重要平台。