简介：摘要：高等院校在舞蹈教学中培养学生的审美能力对于促进学生长远稳定地发展具备较大的现实意义，但是教师应当坚定学生的政治文艺观，在此基础之上引入精细化、精益化的教学内容，培养学生积极正确的审美情绪、审美思想，从而提高学生的学习效率。本文对高校舞蹈教学中培养学生审美能力的措施进行分析探讨。

简介：摘 要：在艺术课程标准的背景下，“以音乐审美为核心”的教育理念始终贯穿于音乐教学中，音乐教育是培养学生审美意趣的重要手段。通过对音乐的学习，可以增强学生的音乐素养，提高学生的审美能力，促进学生的全面发展。但是，小学音乐教育中对审美意趣的培养也存在很多问题，本文对这些问题进行剖析，并从教师、学生和家长三方面为其提出解决措施，旨在对今后小学音乐教育的发展提供一些帮助。

简介：摘要：小学生年龄较小，思想单一，童真烂漫，在这一时期也是培养学生良好审美和优良品行的重要时期。小学美术作为一类艺术类课程，肩负着重塑学生身心、升华思想的重任，在日常教学中注重以情感为牵引，带领学生欣赏美、感受美、创造美，对于提升学生的审美能力有着重要的影响意义。本文以小学美术学科为论述对象，针对如何在教育活动培养学生的审美意识提出几点浅薄的意见，以供各位同仁参考。

简介：【摘要】英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。语感来自于语言实践，又指导语言实践，但语感的形成并不是可自然形成的，需要教师转变观念，在教学过程中加强引导，着重培养。课题认为，我们应注意在英语语感培养中提高学生的审美情趣。

简介：摘要：在初中阶段，通过美术教学既要教会学生教材上涉及的绘画技巧，并引导学生认识教材上的著名画作，更要大力培养他们的审美能力，提升他们的审美情趣。因此，美术教师应重视美术学科，以充分发挥美术教育的价值作用，来促进学生提升审美能力。为此，本文探讨了初中美术教学的意义及培养学生良好审美能力的途径。

简介：摘要：审美是一项综合素养，不同的学科所反映出来的审美标准也是不同的。在小学音乐教学中对学生进行审美能力的培养，主要是让学生正确理解在音乐当中何谓真正的美好音乐，对音乐进行深度的认知和定义，这也是在音乐教学中培养学生审美能力的重要意义。因此，针对现阶段的情况，教师要围绕小学音乐教学进行合理的优化，同时在其中要注重对学生进行审美培养，提升教学实效的同时也让学生的音乐综合素养得到加强，提升音乐综合能力。

简介：摘要：美术作为一门艺术类的科目，许多学生都十分感兴趣，并且可以启迪学生的美术天赋，所以在美术教育中融入审美教育是十分重要的一件事，在高中美术教育教学中，由于课程的特点等等，审美教育的渗透十分具有优势，所以作为当代高中教师，要积极改革教学方法，改变以往传统的教学方式，积极探索新的教学方式，在高中美术中融入审美教育，这不仅能够让学生更好的学习美术，感受美术的艺术性，还能够让学生在艺术的氛围中不断提升自己的审美价值观，从而不断提升自己的品味。

简介：摘要：培养学生音乐感知与艺术审美在小学低段中教学也是至关重要的。把情绪情感体验渗透到教学中，在学习中不断创新教学方式，试图从更深的层次和更广的角度去审视音乐情感教学问题，对于培养学生音乐审美体验有着很大的帮助。在不断摸索、不断改革中探究，选择合适的教学思路、教学设计、教学方法得以实施，增强学生学习意识，主动参与音乐情景创设，提高音乐学习兴趣，培养正确的音乐价值观！

简介：摘要：随着素质教育的不断深入开展，现如今的小学阶段教学活动当中，在语文、数学、英语学科基础之上，也应当对美术教学任务进行重视。这样一来，便能够通过美术教育教学环节，进一步促进学生的审美能力和鉴赏能力的培养。本文将通过激发学生的美术学习兴趣、采用课堂互动的教学形式、借助美术课堂的延伸拓展等多样化的教学活动，有效帮助学生培养形成审美鉴赏能力，确保其艺术修养的提升。

简介：摘要：人工智能时代的艺术设计作为当代艺术设计与前沿科技相互渗透的产物，关于其艺术设计审美的研究必然是跨学科、多领域的交叉性研究。关于方法类问题的研究一向与研究者的立场和观点密不可分，首先应该厘清人工智能时代的艺术设计与美学结合的逻辑起点和理论结构，在同一维度中找寻科学方法、设计方法与审美活动在审美认知过程中的契合点。这种“契合”就是苏联艺术理论家苏霍金在其著作《艺术与科学》中所提到的艺术与科学的“相含性”。基于此，对人工智能时代下的艺术设计审美进行研究，以供参考。

简介：摘要：古诗词是中华文化中的瑰宝。学习古诗词不仅能与古人“对话”，还能从深远的诗词意境中领略到诗人崇高的思想和人文情怀。因此，在中职语文教学中，教师应重视古诗词教学，以诗词为引，以文化为帆，带领学生在诗词文化的海洋中扬帆起航，体会古人的激扬文字，感受岁月的斑驳痕迹，以此培养高尚的审美态度，促进语文核心素养全面发展。本文从多个方面探讨了中职语文古诗词鉴赏教学的开展策略，旨在抛砖引玉，为广大语文教育者提供参考。

简介：摘要:目前国内音乐教育发展体系尚未完善，存在许许多多的问题限制着音乐教学的发展，根据时代发展进步的要求，音乐教学是学校必不可少的课程之一，音乐在初中教学中起着至关重要的作用，其中对于音乐审美能力的培养可以有效地净化缓解学生心境，提高学生自身的品格修养。本文重点讨论对学生音乐鉴赏中审美能力的培养，提高学生学习音乐的积极性和有效性。

简介：摘要：随着我国教育改革的持续推进，美术教育在初中教育中的作用越来越突出。美术教育是培养学生核心素养的关键，是塑造学生对美的认知的关键，更是组成学生核心素养的重点所在。现代初中美术教学中，需进一步关注学生审美能力的培养，建立起学生与美好事物的连接桥梁。因此，文章立足问题，提出几点建议，以备后续参考。

简介：摘要：高校美术教学中不仅要让学生习得相关的知识内容，更为重要的是要培养学生具备一定的审美导向思维，进而培养学生对美的欣赏和鉴赏能力，促进学生审美能力的提升。为此，在高校美术教学中要能够在基于知识内容的基础上，着重对学生的审美导向思维进行培养，从而更好的促进学生综合素养的提升。本文重点阐述高校美术教学中学生审美导向思维培养的相关措施，以此更好的促进学生美术素养的提升。

简介：摘要：在小学语文阅读教学中培养学生的审美能力是对素质教育的一种补充，是对学生良好品质及人格的再次塑造，其对于学生今后的学习、成长以及发展有着至关重要的作用。通过对小学语文阅读教材的研究发现，无论是诗歌、记叙文还是寓言，都蕴含着非常丰厚的美感。现代小学语文教学工作者应当在阅读教学中注重对学生灌输审美理念，以提升学生的语文综合素养。

简介：【摘要】学生进行古诗词学习是十分重要的，我国文化博大精深，古诗词是中华优秀文学家的重要的智慧结晶，具有极高的学习价值，学生学习古诗词有利于小学生提升语文素养，在学习古诗词的过程中，教师引导学生品味其中内涵，增加学生的文化自信。但是现今语文教师古诗词教学仍存在着许多问题，大部分教师仍停留在照本宣科的层面上，没有深刻学习古诗词的意义，现今本文将从多个角度出发，阐释小学教师如何进行古诗词审美教学。

简介：摘要：美术鉴赏是高中美术课程的重要板块，强调以审美为中心，向学生传授美术绘画技巧与专业理论，引导学生对美术作品呈现的美学价值及审美倾向加以关注，并注重美术实践的参与，以此获得美术知识储备的增加以及审美品位的提高。在高中美术鉴赏教学活动中，教师要以专业美术理论为基础，巧妙渗透思维发散性和鉴赏性的教学内容，促使学生开阔美学视野，更好地探究和鉴赏美术作品，提高鉴赏水平和审美能力。

简介：摘要：音乐是美育的一部分，目的在于引导幼儿积极主动参与音乐活动，萌发幼儿的审美情趣，陶冶性情和品德。结合幼儿年龄特点，从培养幼儿较为敏锐的音乐审美感知能力、激发幼儿丰富的音乐审美情感、发展幼儿初步的审美创造力三方面入手，让幼儿在不知不觉的快乐进程中进行学习和获得音乐感知力的发展。

简介：摘要：在初中美术教学中，培养审美能力尤为重要。因此，社会的进步和发展要求教师的课堂教学要不断向前迈进，对学生进行审美能力的培养是提升学生整体素养的重要途径，美术课程的开设，不仅有利于提升学生的审美学习能力，还能让学生在学习美术知识的过程中感受到艺术的魅力，陶冶学生的情操。提高学生的美术素养不是一蹴而就就能实现的，而是需要教师在日常教学中进程长期的探索和实践，让学生感受到美术知识学习的价值，认识到审美素养对自己成长的重要意义，作为美术教师在教学中不仅要培养学生的美术能力，还需要在课堂上渗透审美素养。

简介：摘要：党的十九届六中全会和《中华优秀传统文化传承发展工程“十四五”重点项目规划》，为文化工作者指明了工作方向，就是要在实际工作中，做群众文化的“排头兵”“领头雁”，以群众喜闻乐见的文化形式促进社会文明进步。同时，要注重音乐审美元素与新时代群众文化之间的关系，使其有机融合、相互渗透，提升中国老百姓的文化追求。