简介：摘要教学实践是研究生培养过程中的重要环节，本文对目前研究生教学实践现状及存在的问题进行分析，探讨新的教学实践模式对研究生培养的影响。本文针对研究生教学实践存在的问题进行改革，从学科课程学习、教学准备、理论教学、实验教学参与及教学管理参与五个环节实施改革方案，并评价改革实施效果。通过研究生教学实践改革，研究生的教学能力和社会竞争力得到了切实有效的提高。新的教学实践模式为我国高校研究生教学能力培养提供了新的思路与方法。

简介：摘要：人类的科技在不断的进步，通过目前的生物技术、药理分析仪器等对难以攻克的医学难题进行深入的探讨和研究，科技的发展使得人们对微生物有了更深一步的认识，血清药理学也能够很好的对抗微生物中药的研究做出一定的贡献。

简介：摘要目的探讨以学生为主，教师引导的教学方法在药理学教学中的应用效果。方法选择2014级临床医学卓越班为实验组，2014级临床医学定向班为对照组，理论课教学采用提前布置任务，学生查阅准备并制作PPT进行汇报，教师给予适当引导的方法;实验课教学采用学生设计实验流程，报送实验室管理人员所需器材药品，学生自行完成实验，教师随时监控随机提问。结果2014级临床卓越班平均成绩75．35±6．5明显优于2014级临床定向班期末平均考试成绩62．58±13．18；实验课量化考核结果实验组也明显优于对照组，经统计学分析存在显著差异，有统计学意义。结论将案例教学法用于药理学教学，培养了学生的自学能力和独立思考的能力，教学效果好，可以在药理学教学中推广应用。

简介：【摘要】 目的 探讨虎杖郁金汤治疗慢性乙型肝炎的药理学效果。方法 随机在2018年12月—2020年2月选择120例在我院接受治疗的慢性乙型肝炎患者，将其随机进行分组，为观察组（n=60）与对照组（n=60）作为本次研究样本，对照组采用常规的西药治疗，观察组则在对照组基础上联合虎杖郁金汤治疗。对比两组患者治疗后的临床效果。结果 观察组治疗后的临床总有效率为95.00％，对照组只来后临床的总有效率为75.00％，观察组治疗后临床的总有效率明显比对照组的要高，差异（p＜0.05），有统计学的意义。结论 慢性乙型肝炎是临床上常见一种的疾病，在临床上采用虎杖郁金汤治疗有着非常显著的效果，有效促进患者预后的恢复率，促进肝功能恢复，生活质量逐渐呈上升趋势，值得各大临床的借鉴与利用。

简介：摘要为提高药理学教学质量，在药理学教学过程中教师需要根据不同的教学内容，灵活运用多种教学方法(如LBL法、比较教学法、PBL法、案例式、导入式、总结式、多媒体教学等)。从而增强学生的学习兴趣，提高学生对药理学知识的理解掌握，达到事半功倍的教学效果。

简介：

简介：随着信息技术的迅猛发展和多媒体技术、网络技术在医学教育领域的普及,医学教育的教学理念、教学方法和教学手段都发生了深刻的变化[1]。多媒体教学早已经进入了医学高等院校,

简介：摘要根据高职高专护理教育人才培养目标和要求，结合临床护理岗位的实际需要，针对护理专业药理学实验教学的改革，应突出专业特色，优化实验内容，建设模拟治疗室，加强技能培养，为学生持续发展打下坚实的基础。

简介：

简介：摘要随着信息技术的普及，以信息技术为基础的高科技产物在我们的日常生活中广泛使用，“互联网+”成为现代社会的常态，互联网+教育更是在教育行业广泛应用，对于增进教学技巧，教学方式等方面起着巨大的作用，在教育体系中有非常重要的作用。而药理学是一门抽象而难懂的医学基础学科，结合中职学生学情，在药理学教学中广泛应用，信息化教学可以进一步异化，重点难点知识，增进学习趣味。

简介：摘 要：目的 用计算机网络药理学技术分析柴胡疏肝散治疗卒中后抑郁的有效成分，并预测其作用机制。方法 从中药系统药理学分析平台（ TCMSP）中获取柴胡疏肝散的化学成分和靶点，同时利用 OMIM、 TTD 和 PharmGkb 数据库获取治疗卒中和抑郁的共有靶标。采用 Excel 筛选分子和靶标， Cytoscape 软件建立柴胡疏肝散的中药成分 -靶点网络图，通过生物学信息注释数据库（ DAVID）对基因功能及代谢通路进行分析。结果 从数据库筛选出柴胡疏肝散 122 个中药成分与卒中后抑郁的 42 个靶蛋白相互作用，其中雌激素受体（ ESR1）、前列素内环氧化物合成酶 2（ PTGS2）、糖原合成酶激酶 3β（ GSK3β）、 SLC6A4 和白三烯 A4 水解酶（ LTA4H）为柴胡疏肝散治疗卒中后抑郁的作用靶点，主要涉及花生四烯酸代谢通路、 5-羟色胺能突触通路、催乳素信号通路和甲状腺激素信号通路，通过调节炎症应答、突触合成、雌激素应答、记忆、生物合成、药物反应和昼夜节律从而治疗卒中后抑郁。结论 通过网络药理学研究揭示了柴胡疏肝散治疗卒中后抑郁的可能机制，为进一步阐明其作用靶点奠定了基础。

简介：中药山茱萸（Fructuscorni）为山茱萸科植物山茱萸（CornusofficinalisSieb.etZucc.）的干燥成熟果肉,为我国传统名贵中药,有补肝肾,涩精气,固虚脱之功效。本文对山茱萸的化学成分和药理作用进行了综述,并根据山茱萸的药理作用,对其今后的研究工作提出了初步建议。

简介：摘要：哮喘是一种特异质性疾病，受多种因素影响，随着遗传药理学的不断进步，人们越来越注意到，遗传因素是影响哮喘发作和治疗的一个重要的因素。2受体激动剂药物是一类常见的支气管舒张广泛应用于临床。本文就2受体激动剂药物的遗传变异对于哮喘治疗的影响做一简单的综述。

简介：药理学实验是我院面向生物制药专业本科生开设的基础实验课程.结合东湖学院学生实验课堂现状,从课前预习,课中实验过程,提高学生兴趣等方面给出了药理学实验教学发展的建议.

简介：《药理学》是我校高职药学专业学生必修的一门专业课程。由于内容繁多，加之教学课时相对较少，教师们往往只能是紧扣教材，照本宣科，缺乏必要的延伸和拓展，导致课堂气氛过于沉闷，学生兴趣不高，教师授课自然也无热情可言。为了适应现代高职药学人才培养的要求，提高该课程的教学效果，我们尝试着将行为导向教学法应用于《药理学》的教学过程。

简介：摘要众所周知，药理学是一门专业性较强的学科，其理论内容多，涉及范围广，对学生来说完全掌握药理学知识实属不易。在微课教学的作用下，促使知识点和盘托出，调动了学生的积极性，是新时期提高药理学教学成效的关键所在。本文就以微课教学法出发，深入了解微课在药理学中的设计和应用。

简介：摘要要改变以往的传统教学方法，适时采用新课程临床问题教学法，通过创设情境、善导问题，引导学生积极主动地在自主合作探究的学习过程中努力地发现问题、提出临床案例，探寻解决问题的途径和方法，由此获得终身学习所必备的基础知识和基本技能。

简介：培养学生运用知识的能力既往的临床药理学教学大体上是以教师为中心、以传授知识为主,教师再把临床医生的药物治疗方案发给学生,　　我校以往的临床药理学课程开设的实验内容主要是临床病例用药讨论

简介：

简介：摘要药理学教学中涉及内容较广，传统的教学方法强制性将知识灌输给学生，忽视学生的学习能力培养。而在教育改革持续深化下，新时期药理学教学在指导学生学习专业知识的同时，更要注重学生创新能力和创新精神的培养。而翻转课堂和问题教学的应用，有助于帮助学生拓宽学习思维，明确学习目标，优化活动形式，有助于锻炼学生的逻辑思维能力，提升学习效率和创新能力。本文就药理学教学中问题教学和翻转课堂的运用展开探究，深入剖析其中存在的问题，提出有效措施予以实践。