简介:摘要:随着科技的快速发展,国家对创新人才和技能人才的需求日益增加,从小培养创新能力是科技发展的长远之计,与此同时教育阶段的科学教育承担着培养青少年科学素养和树立科学理想的重要任务,在人才培养中有着至关重要的作用,因此青少年科技教育变得愈发重要。在青少年科技教育愈发受重视的趋势下,各种新兴教学模式相继兴起,其中项目式学习以其实践性、主动性、创新性等显著优势脱颖而出,成为了培养青少年科学素养的主要媒介。项目式学习是一种以学生为中心的教学方法,它通过引导学生解决一个开放式问题或完成一个项目来学习知识和技能,也是一种基于项目实践的教学方法,它强调学生在实际项目中的参与和实践,通过解决问题、探究知识和合作学习的方式,它能促进青少年形成科学探究精神、提高科学素养,能够有效培养青少年的合作意识、创新意识、实践能力和责任感。本文将基于项目式学习的产生背景、重要性、与传统教学法的区别、优点、缺点、如何激发学习兴趣、提高参与度和有效性、未来发展方向与建议八个方面进行探究。
简介:摘要:在“双减”政策背景下,小学数学教学正面临改革与创新的需求。项目式学习以其独特的以学生为中心、以问题解决为导向的教学理念,成为适应这一变革的有效教学方法。本文通过分析项目式学习在小学数学教学中的理论基础,结合三个具体实践案例,详细探讨了项目式学习在小学数学教学中的应用策略、实施过程及效果。研究结果表明,项目式学习不仅能有效提升学生的学习兴趣和问题解决能力,还能显著促进学生的合作与交流能力、创新思维与实践能力的发展。针对项目式学习在小学数学教学中面临的挑战,提出了相应的对策建议,以期为“双减”背景下的小学数学教学改革提供有益的参考和借鉴。
简介:摘要:生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence)旨在利用人工智能技术自动化生成文本、图像、视频、音频等多模态数据,该项技术逐渐渗透到教育领域,有广泛的应用前景。本文从教育一线的中职班主任进行班级管理的实践出发,分析了当下中职班级管理的现状,探讨了生成式人工智能在班级管理中的应用及其潜力。基于现有的研究成果,以百度“文心一言”为工具,分析了其在班级管理中的应用场景,包括班级常规管理、班级文化建设、学生心理评测与分析、学生评价等方面。最后,总结了生成式人工智能在班级管理中的挑战和使用建议,为后续相关研究提供参考。
简介:摘要:新课改背景下,教育模式的转变要求我们更新教学观念,改革教学方法。情境式导入在初中数学课堂教学中有很大的优势,因此,本文以“新课标背景下初中数学课堂情景式导入”的研究为出发点,旨在探索情境式导入在初中数学教学中的实际应用。研究方法主要包括文献研究法、观察法和实验法。通过研究发现,情境式导入不仅能调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,而且有助于形成学生的数学概念和技能。与此同时,情境式导入还能提高初中数学教学的效果和质量,有助于学生的全面发展。但是,情境式导入在实际教学中的应用仍有待改进和研究,如情境构建的难度、教师掌握情境式导入技巧的难度等。因此,未来应进一步加强对情境式导入技术的研究,加强教师的专业发展,以更好地推动新课改背景下初中数学课堂教学的改革。本研究对于现行数学教学模式的优化和教学效果的提高具有重要的理论和实际意义。