简介:摘要:二次函数是初中考查学生有关函数的知识水平与数形结合能力最基本的载体,对于高中数学水平而言,已不仅仅考查简单的复合函数,而是以它为载体进行加深,如与其它函数复合,或者针对简单二次函数增元加以分类讨论,本文针对平常教学中遇到的一类二次函数与绝对值问题进行探讨研究,通过学生的探究过程,增强学生的分类讨论和数形结合的能力,提升学生解决问题的能力。
简介:【摘要】小学科学课程是一门实践性课程,倡导探究式学习,强调做中学、学中思,需要学生在课堂上既要勤学多思,又要动手实践,其中就要求学生学会记录。记录的过程,要求学生将课堂所学的丰富信息转化为自身实践的有效载体,这是学生实现知识自我建构的过程,因此,培养学生科学记录的习惯尤为重要。根据低年级学生的年龄特点,在低年级科学课堂中着力培养他们科学记录习惯,为学生后继的科学学习打下坚实基础符合课标的要求。
简介:在主流的边界与移民研究中,存在着跨界流动促成文化互动和相互认同的观点,但基于霍尔果斯口岸“中哈跨境合作中心”的民族志材料,由于边境地区的空间设置、地缘政治经济情境以及文化符号商业化策略等3个方面的差别使得出现了一种可命名为“无交流的交通”(transportationwithoutcommunication)的日常跨界流动的特殊形态。在这一形态下,频繁的跨界交通往来并没有促成不同群体之间的交流,反而在超越领土边界的情境下形成了新的空间区隔,并且在商业开发对文化符号的反复挪用中削弱了文化间相互理解的有效性。进而以此说明“一带一路”背景下,对于中国与周边国家跨界交往的全面理解应当基于微观的日常层面,通过跨界流动形式的多样性与结果上的复杂性进行考察。