简介：摘要随着不断推进的教育改革，教学模式也在不断发生变化。而作为一种新型的教学方法，PBL多以问题形式开展，目前在临床医学中得到了广泛的运用。通过长期的实践证实，PBL教学成效比较显著。本文首先提出了PBL在临床教学中的价值，分析了PBL临床教学要点，最后对如何在临床教学中有效运用PBL的模式进行进行了具体分析。

简介：　 摘要：伴随着我国教育教学行业的不断成熟，在新时代下对我国小学生的教育已经提出了更高的要求，在德育部分的教学过程中，则需要德育教师不断意识到自身教学方法中存在的滞后性，并且能够在教学过程中以学生为主，通过灵活的教学手段以及新颖先进的教学理念为小学学生带来优质的德育课堂，使学生能够对德育这门学科产生兴趣，进而不断提升个人综合能力。

简介：摘要：数学是一门抽象性和概括性都很强的学科。对于思维薄弱的小学生而言，如果将抽象的数学知识具体化、生活化，一方面能让学生更易理解和掌握所学知识；另一方面使得抽象、枯燥的数学内容形象化，让数学“活”起来、“动”起来，激发学生学习数学的热情，提升教学效果。

简介：摘要：新课程改革背景下，虽然大多数教师已熟知阅读教学与写作教学之间的关系，但是在实际教学的过程中，却缺乏相应的指导方法。由于教师长期使用单一的方法进行指导，使得学生对学习产生了消极心理。这就需要教师有意识地完善教学的策略，通过对教材的内容进行深层次的分析来完成教学活动的设计，并在此过程中注重突出学生的主体地位，从而提高读写教学的质量与效率。

简介：摘要：随着现代科技的不断发展，摄影器械与摄影技术也得到了较好的发展机会，能够满足现代人们的摄影需求，清晰记录每个时刻的画面，并利用设计思维优化摄影取景与构图，提升摄影作品的艺术性与美感。设计思维在摄影教学中的应用能够展示不同设计思维与摄影之间的关系，提升人们的摄影技巧，丰富摄影画面与素材，形成规律性的摄影结构，最后完成摄影拍摄。本文将从设计思维的角度入手，分析放射思维、线性思维、矩阵思维、层次思维以及创造思维在摄影教学中的实际应用，以供参考。

简介：摘要：随着近年来我国教育领域改革进程的不断深化，中职教育在教育领域发挥的作用更加的不可替代。中职教育的开展，不仅为学生成长进步提供了更多的方向，更为我国职业人才的输出奠定了扎实的基础。尤其是在高中阶段教育改革深化的背景下，普高和职高的分流，让中职教育进入了飞速发展的时代。立德树人作为我国教育领域的根本目标，将其与中职教育进行有机的结合，不仅为中职院校学生的成长与进步构建了更加扎实的思想认知基础，更让学生对于自身未来成长的方向有了更加清晰的规划。在新教育理念的指导下，如何在中职类院校中开展高效的德育教育已经成为当前教育领域改革创新的重要方向之一，本文就此展开论述。

简介：摘要：对于中职学校的学生来说，在学习过程当中仍然存在着学习不自觉的情况，针对这些情况教师在开展教学时一定要注重制定良好的教学策略。在良好的教学策略的支撑下，帮助学生对课堂当中教学的内容进行学习。在中职学校当中开展的有礼仪教学课程，教师在开展礼仪教学时，一定要根据学生的学习情况以及学生的学习特点来制定相对应的教学策略，帮助学生在教学策略下更好地对礼仪的相关知识进行学习，这样才能更加有效地帮助学生提高学习成绩。现在的中职礼仪教学当中仍然存在着非常多的问题，这些问题会影响到学生的学习效果，教师在教学时必须重视问题并且解决问题。

简介：【摘要】识字教学被认为是小学语文教育的重要组成部分，而学生的识字水平直接影响到了学生的阅读和写作能力，一个学生连汉字的读音和理解都看不懂，更别说是阅读和书写了。文章对小学语文识字教学的具体策略进行了探讨，以期为广大语文教师提供有效的教学指导。

简介：摘要：“双减”政策的实施并不意味着可以完全对于孩子的学习不施加任何压力，而是要求学校和家长在对学生的教育过程中，要采取更为合理、更为有效的教育方式，以求达到在中小学教育中“提质增效”的教育目的。在开展小学语文阅读教学的过程中，并不是只有大量的时间投入，才能够提升阅读教学的有效性，通过结合“双减”背景下教育教学领域的相关变化，明确其相关发展趋势，运用读写结合的阅读教学的策略和方法，能够实现在“双减”背景下，提升小学语文阅读教学有效性的教育和教学的重要目标。

简介：摘要：“读”主要是指读书，阅读，会读，有感情的朗读，在阅读的过程中体会文字带来的感觉，其中蕴含的感情。“写”是指写作，怎样写，运用什么样的修辞手法，写作技巧，名言警句，想要表达怎样的思想感情，是关于“写”的意义和内涵，二者结合是在学习语文过程中的一项重要手法，想要解读文字中的意义就要掌握好二者之间的关系，边读边写，边读边品。

简介：摘要：对学生进行数量关系教学是现阶段小学数学教学实践活动中的重要组成部分，学生通过学习数量关系，能够解决实际生活中的与数学相关的应用性问题，同时这也是一种解决数学问题的高效方法。基于此，小学数学教师在组织学生进行数学教学实践活动的过程中，要转变以往传统的教学方式，对学生进行数量关系教学。本文从启发学生对数学的兴趣、拓展现阶段学生的思维这两个方面进行了相关研究，并提出了相关解决措施。

简介：

简介：摘要：在小学的教学班级里，每一个人的情况都可能是不一样的，如果教师让程度特别好的学生和程度特别差的学生学习相同的内容，那么对于这两个群体的学生来说都是无法得到提高的，因此小学数学教师应该学会在教学中进行分层教学，从而更好的因材施教，近而能够使学生都能够得到提高。在小学数学教学中进行分层教学，一方面可以给不同学生布置不同的家庭作业，另一方面还可以在课堂上安排不同的课堂任务，另外就是要对学生进行定期的层次认定，从而使分层教学更加地有效。

简介：摘要：参与式教学时新课改下提出的新型方式方法，要求小学生投入到学习中。教师在实际教学时，应重视对小学生情感态度的学习，凭借生生和师生的良好合作，让小学生投入到学习中，将小学生的个性与特长充分发挥出来，让他们学会反思与自我调控，保证学习目标的实现。本文针对参与式教学在小学数学教学中的具体应用进行研究。

简介：摘要：初中阶段的物理学习是学生物理学习的起始阶段，也是学生抽象性思维构建的基础环节，在这一阶段中有效的物理教学会对学生学习物理的积极性造成十分显著的影响，同时也是学生今后物理学习与探究的基础。在课程改革不断推进的环境下，物理教学方式也开始变得越发多样，可是就部分学校初中物理的教学实际来分析，却存在着以成绩为先、教学课堂活力不足等现象，这也大大降低了物理课程的教学实效。在这种环境下，创新初中物理教学方式就显得尤为重要，是有效推进课程改革、优化物理教学方式的关键。

简介：摘 要：对于初中学生而言，化学是极为重要的一个学科，也是启蒙学科，在初中化学课堂中情境教学的作用越来越凸显出来，得到了广大师生的一致认可。情境教学可以让初中化学课堂气氛更加浓厚，激发出学生对初中化学的学习更强的兴趣，因此，教师需要创设具体的教学情境，结合学生的实际学习情况进行教学，将抽象知识具体直观化，本文分析了情境教学在初中化学教学中的具体应用，用情境教学的方法促进学生学习激情的激发，帮助他们更好地融入课堂。

简介：【摘要】：随着我国教育事业的发展，小学数学教学受到了重视。小学数学要求学生具备较高的逻辑思维能力，在教学过程中促使学生掌握基础理论知识，并在遇到问题时灵活运用，需要教师凭借自身经验进行案例设计，给学生带来良好的课堂体验感。下文中，将主要针对小学数学教学中的情境教学法进行研究，以此来提高教学质量。

简介：随着时代发展,变化,我国教育教学理念也发生了巨大的变化,中学数学在所有学科中,不管是学习难度还是教学难度都是最大的。为了满足新课改需求,以及推动我国中学数学教育教学事业的有效发展,多媒体教学模式开始被广泛应用到中学数学教学课堂中,事实也证明,近几年,中学数学的确也获得了十分让人满意的教学效果。本文也将针对'中学数学多媒体教学具体模式'这一主题内容展开浅析。

简介：

简介：摘要很多初中语文教师工作兢兢业业，教学认认真真。他们花了大量的精力搜集教学素材和设计教学过程，但是实际教学成效却不尽如人意。究其原因是这些教师并没有以学生的实际身心发展特点为基础，在教学过程中并没有整体兼顾到，只是抓住学生中某一层面的群体，在教学中不讲求针对性。为了促进教学成效的整体进步，教师应立足于学生的身心发展特点，创新教学理念，改进教学模式，优化教学手段，拓展教学空间，促进教学活动深入开展