简介:成就动机是指一个人对于自己认为重要的有价值的工作乐意去做,并力求达到成功的内在动力。它的构成比较复杂,大学生成就动机中可能包含有:探索未知事物的兴趣,证实自己智力、体力、胜任能力的欲望,因学习成绩优异、工作出色而赢得相应地位或自尊的满足。著名学者阿特金森以麦克利兰成就动机理论为基础,把成就动机分为两种倾向:追求成功的动机和避免失败的动机。追求成功动机占优势者,对成功感到骄傲,而对失败不感到那么羞愧;相反,避免失败动机占优势者,对失败感到丢脸,而对成功并不特别感到自豪。认真研究大学生的成就动机,正确运用成就心理的驱动作用,有助于激发大学生的潜能,使之尽快成才。
简介:摘要数学课堂的“预设”与“生成”是相互依存、相互联系的。只有在精心预设的前提下,才能动态生成。关注生成,巧用生成,才能使我们的数学课堂教学更和谐、更精彩。
简介:摘要:高中生涯规划教育在学生的学业成就和职业发展中起着关键作用。本研究旨在探讨高中生涯规划教育对学生学业成就和职业发展的影响。研究发现,高中生涯规划教育有助于学生明确职业目标,提高学业动机,促进学业成功。学生参与职业规划活动,有助于他们更好地准备未来职业。此外,学生的家庭支持和学校资源也对高中生涯规划教育的效果产生重要影响。因此,高中生涯规划教育不仅有助于学生在学业上取得成功,还对其未来职业发展产生积极影响。