简介：

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简介：摘要多年的工作使我深深认识到，企业之间的竞争归根到底是人才的竞争，如果一个企业能够审时度势、以人为本，科学的管理和利用人才，企业必定会在竞争中立于不败之地。

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简介：摘要：教育激励是教师激发学生的动机，调动其积极性和创造性，使其朝着所期望的目标努力前进的过程。一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%—30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3-4倍。从任小艾到魏书生，从陶行知到李镇西，他们的教育过程中无不充满着智慧，他们是在用自己的智慧点燃学生的智慧。

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简介：美国一项针对大学生的研究结果显示，大学中最快乐的学生最喜好交际，但学习成绩不如有适当焦虑情绪的同龄人。

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简介：在课堂教学中，教师要强调以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，还要培养学生善于发现、分析、解决和运用数学的能力，养成自主探索的学习习惯，让学生成为学习的主人。

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简介：摘要作为班主任，要以人为本，务必做到尊重学生的人格、尊重学生的个性发展、平等对待每一位学生。从教师的个人素质、班级的个体教育到对学生的严格要求与关爱，无不需要教师的深思熟虑，从细节去考虑班级的管理。

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简介：计算机技术快速发展，网络已经近乎普及到每个人，为学生成绩管理工作现代化提供了重要的手段。本文介绍了高校学年制学生成绩管理系统的需求分析、功能分析、数据库设计及代码设计。为今后实现学分制奠定了基础。

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简介：班主任要有一颗灵动的心，去感受、去贴近学生；要有锐利的眼神，去观察、去发现他们的闪光处。一句关爱的话，可以培育孩子们自信的种子；一个鼓励的眼神，会让孩子们扬起理想的风帆；一次信任的微笑，足以让孩子们的心灵沐浴春天般的温暖。郑萍，就是这样一个拥有灵动的心和锐利眼神的班主任。

简介：随着生理、心理的发育和发展．初中生的心理健康问题越来越受到我们的关注．它关系着学生身心的发展。关系着整个社会素质教育的推进。