简介：摘要：在日常生活中，遵守规则是一个重要的品质。然而，很多人往往缺乏规则意识，这导致了许多问题的出现，例如交通事故、不当的行为和犯罪等。如果学生没有规则意识，他们就会缺少纪律性和计划性，影响学习成绩的提高。因此，培养学生规则意识变得尤为重要。本文基于此探讨如何注重规则意识，打造优质课堂，让孩子在生活和学习中慢慢感受和建立规则意识，从而促进他们更好地成长。

简介：摘要：核心素养的提出，对初中的数学教学提出了更高的要求，现在不仅要求学生会解题，更多地则是要学会“用数学的眼光发现和提出问题，用数学的思维与数学的语言分析和解决问题”。 现在初中数学不仅仅需要培养学生的解题技巧，更为重要地是要塑造其数学的思维方式，学会用数学的眼光来看待问题；要达到这样一个目的，不是靠做几套试卷就可以做到，必须经过长期科学的训练才可以实现。在这样一个大环境之下，再加上“双减”政策的影响，所以广大初中数学教师不得不对之前的教学方式与方法进行重新思考与整合，需要更加优质的课堂教学来满足现在新形势的发展要求。 根据笔者的经验与实践可以从以下几个方面来进行初中数学优质课堂的建设。

简介：摘要：课改背景下，教师在课堂教学中要充分认识到数学学科的重要性，以学生的发展为目标，创设有效教学情境，激发学生学习兴趣，促进学生自主学习、合作学习、探究学习，全面提升学生的数学学科核心素养。在具体教学过程中，教师要注重培养学生自主探究能力，引导学生从不同角度看待问题，鼓励学生展开想象，让学生在解决问题的过程中加深对知识的理解和掌握。

简介：摘要：初中阶段，在学生学习生涯中扮演着承上启下的重要角色，其重要性不可小觑。立足初中数学教学现状，探索出更多有效的策略和方法构建优质的初中数学课堂是时代赋予我们一线教师艰巨而神圣的使命，我们有责任和义务将其落到实处。为此，本人理论联系实际，综合文献资料、经验总结等多种研究方法，就如何构建优质的初中数学课堂进行了具体的分析，给出了相应的策略和方法，希望能够为一线初中数学教师构建优质课堂贡献一己之力。

简介：摘要核心素养是学生通过学科学习，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。在素质化教育背景下，核心素养这一理念受到了重视，基于核心素养对学生进行小学语文教学，不仅能够保障良好的教学效果，还能促进学生的全面发展和进步，为其今后生活以及工作打下基础，也正是因为如此，本文也提出了基于核心素养下的小学语文教学策略，以期能够有效地提高学生的语文核心素养。

简介：教学离不开对教材的解读,优质课堂需要教师对教材进行智慧解读。教师在解读教材过程中存在教材优先意识缺乏、自我整体建构缺失、清空超越自我不足等问题。教师在解读教材中要考虑教什么、怎么教、有何用等因素,对教材进行陌生解读、多维解读和智慧解读。教材解读是动态的、发展的,教师要在教材解读中成长为有思考有个性的教师。

简介：教学逻辑是课堂教学评鉴的重要维度。评判历史优质课堂的教学逻辑须看其是否能超越教材的知识逻辑;是否能顺应学生的认知逻辑;是否能建构历史的理论逻辑。好的教学逻辑是课堂教学的基干与＂骨架＂,是课堂教学之中内容组织、思维运演与逻辑推进的＂路向标＂。

简介：〔摘要〕想要提高数学教学水平，老师就要改变传统的教学方式，根据学生的实际情况选择适合的教学方式。本文首先总结了我国数学教学优质课堂的定义，然后分析了小学数学教学中存在的问题，提出了帮助小学数学教学的策略，希望能够帮助我国小学数学优质课堂的创建。

简介：摘要：构建优质课堂，促进学生发展，一直以来都是课改中的热点话题，只有创建了优质课堂，学生才可以在课堂中真正地有所成长，实现学科核心素养的发展。所以，在当前英语课程的教学中，教师有必要通过优化导入、分层施教、游戏教学等方式，改良以往的英语课程教学结构，逐步打造优质英语课堂。

简介：

简介：摘要在新时期背景下，进一步增强小学数学课堂教学质量，打造优质课堂是相关教学工作者在教学中的重要目标，也是更好的凸显出教学质量的有效途径。所以本篇文章主要针对新课程改革背景下小学数学教学优质课堂教学策略进行探究，通过进一步增强小学数学教学课堂的质量，不断满足新课程改革背景下的教学要求，促进学生的数学学习发展。

简介：摘要数学教学是小学教育教学中的重要内容，对培养学生的思维方式有着重要作用，因此构建小学数学优质课堂就十分必要。在小学数学课堂构建中要注意小学数学优质课堂特征的彰显，本文就对小学数学优质课堂的特征进行分析，指出小学数学优质课堂的构建策略。

简介：摘要本文结合实际经验，从新课导入、创设问题情景、实验课堂及活动与探究、评价与鼓励、精选试题、反思等几个方面，阐述了在化学教学中如何实现学科知识的达成和科学方法的渗透，以提高课堂教学的实效。

简介：摘要“创设情境——自主探究——合作交流——回顾小结——探究拓展——多元评价”的教学模式，能使学生在情境中激趣、在自主中求知、在合作中获取、在回顾中总结、在探究中发展、在评价中体验。

简介：课堂教学是学生学习的主要阵地，课堂教学的有效性直接关系着课堂教学的效率。所谓课堂教学的有效性是指：能够有效地促进学生的发展，有效地实现预期教学目标的教学手段、方法和技术。华东师大的课改专家崔允郭博士说过：“教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。

简介：众所周知,课堂是教师教学的主阵地,是学生学习的主战场。因此,新时期,对于初中物理教育教学作为教师的我们要更加注重课堂的开展,在初中物理教学过程中我们需要尽快找到课堂教学过程中存在的主要问题,及时的采取措施将其解决,帮助初中阶段的物理教师进一步的探索课程教学的新模式,从而构建高效的课堂。

简介：摘要数学可以提高学生的逻辑思维能力，小学数学教学质量对学生将来的发展有很大影响。文章结合小学数学教学现状，探讨现阶段小学数学优质课堂的特征，提出建设小学数学优质高效课堂的一些对策。

简介：摘要小学数学教师如何利用有效的课堂教学，让学生在轻松、快乐的学习氛围中学到扎实有用的数学知识是非常必要的。科学合理、切合实际的教学方法，能收到事半功倍的效果。本文则通过笔者自身在教师行业的深入研究，总结出了以下几点。

简介：在进行小学数学教学过程中,教师如何进行优化教学已经成为目前很多教师所共同关注的一个问题,优质课堂不仅要求教师讲好课,更要求教师掌握良好的授课方法,引导和启发学生更好地学好数学知识,并将数学知识更好地转换为实际应用,这样才能更好地达到既定的要求.

简介：摘要：随着教育改革的推进，如何打造初中数学优质课堂成为了教师们关注的焦点。本文通过多种方式，探讨了初中数学优质课堂的打造策略。本研究希望能够为数学教师提供有益的启示和指导，进一步提升初中数学课堂的质量和效果。