简介：

简介：民主平等与教师主导是师生关系的两个方面,是分别从社会学和教育学角度对这一关系所做的规定.从社会学角度,师生关系是否平等取决于一定社会的主流人际关系;从教育学角度,师生关系则是以不平等为基础的教与学的关系.在现实中,两个方面交织缠绕在一起,只有从认识上加以澄清和区别,才能在实践中自觉和准确地加以把握.就中国社会的发展趋势而言,在教学活动中应当以建立民主平等的师生关系为追求,同时,必须坚持而不能放弃教师主导.两种规定并不是彼此冲突,而是能够在实践中统一,并行不悖的.

简介：摘要：良好的师生关系是衡量和实施素质教育成效的重要标准。建立民主的学校内部决策和管理制度；培养教师的人格力量和民主平等的教育思想；营造利于学生发展的内外时空教学模式；建立师生之间科学民主、多维互动的评价体系是建立民主、平等师生关系的有效途径。

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简介：摘要良好的师生关系、融洽的课堂气氛、友好的交流环境对培养学生高尚的情操、优秀的学习成绩、健康的身心是最重要的外部因素，是教育成功与否的先决条件。在教学实践中，绝大多数和学生关系相处得融洽的教师都深受学生欢迎与尊敬，他所教的学科成绩必然优秀，学生的言行、性格等也会向这位教师模范看齐。

简介：摘要：幼儿教育中要注重构建和谐平等的师生关系，在和谐师生关系的影响下，引导幼儿融入知识学习，在活动当中有更多的收获，满足幼儿需求。为此，教育中，基于实际现状，营造和谐关系，发展综合素质的。本文重点阐述幼儿学前教育中师生关系构建的相关措施，以此更好的落实幼儿教育。

简介：摘要：对于良好师生关系的构建，这个话题并不陌生，在新课标的教育理念下，追求高质量的教学，所以将“构建和谐平等的师生关系”这一话题得以落实是非常有必要的。当教师在教学中拉近与学生之间的距离，建立较好关系，不仅能提高学生对这个教师所教课程的积极性，还能提高教学质量，促进高质量课堂的形成。所以，高中教师可以从课堂教学的各个环节进行转变，改变自己的思想观念、提高自己的职业道德……通过有效的教学策略来增进师生的关系，从而响应新课标的教育理念。

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简介：摘要随着教育改革的不断深化，师生关系已从陈旧的“师道尊严”的堡垒中解放出来，正朝着健康方向发展，平等、民主、和谐的师生关系是实施素质教育的根本保证。教育过程中始终贯穿着如何处理师生关系的问题，健康的师生关系是发展教育的基础。教师能否胜任教育教学工作，学生能否全面、主动地发展，最终完成学习任务，很大程度上取决于师生关系是否良好。教育的本质是培养人、造就人。现代教育思想告诉我们，师生关系和谐，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成符合社会发展需要的高素质的人才。

简介：摘要：积极共情是对他人积极情绪状态理解和间接分享的过程及能力，对共情者在给予积极反馈过程中的自身积极情感提升起到调节作用，具有助人效应，其助人效应还具有扩散性、传递性，不仅可以直接促进对共情对象的助人行为并通过积极情绪变化、喜欢度间接地作用于共情对象，还可以完全通过对共情对象的助人行为来间接作用于对第三人的助人行为。本文从当前初中班级管理的现状出发,简要分析班主任教师如何通过“共情”实现与学生之间的互相尊重与互相理解,以期取得更好的班级管理实效。

简介：新时期的师生关系,是＂孔颜乐处＂般平等信任、亦师亦友、教学相长的亲密关系;而教与学的过程,则是美妙的生命与生命之间的互动。每学期,我都会担任一个班的班主任,我跟学生之间,可以说没有代沟。

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简介：在传统的教学中,师生关系不和谐、不合理的现象"随处可见"。教师往往以长者身份自居、以领导自居,是权威、是中心,是表演者,是"传声器",是教学活动的主宰,学生只是教师知识传授的对象,学生常常是被动

简介："一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生"这是新改的核心理念。教师再也不仅仅是教育知识的教书匠,更要关注每一个学生的情感生活,道德生活和人格的培养。所以新的师生关系,是在传道授业解惑的基础上对学生道德、心理等方面的关系更进一步的教育。爱默森说过:"教育成功的秘密在于尊重学生。"传统观念中,学生是学习者,由于师道尊严的思想,师生之间是不平等的。新课改的要求是教师和学生是共同

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