简介：摘要：小学语文习作教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的习作教学来说显得比较重要。在小学语文习作教学之中，采取仿写的方式，可以有效地提高课堂的教学效率。本文论述了仿写在小学语文习作教学中的应用策略，希望对大家有所帮助。

简介：摘要：随着新课标的不断推进，小学基础教学也受到了国家和社会的高度重视和关注，特别是小学语文写作教学。写作教学是小学语文教学中的重点内容，是影响小学生语文综合能力发展的重要因素，但是从实际的写作教学情况来看，不少学生都存在着无话可写、无法下笔的情况，为了改变这一现状，提高学生的写作能力，就需要借助仿写训练，来培养小学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，以便更好的促进小学生综合素质的发展。

简介：【摘要】

简介：

简介：摘要：人天生就有模仿的本能，从模仿获得初步知识，模仿等同初步学习。尤其是现在的教材为小学生的读与写提供了丰富的资源，特别适合小学学生的模仿，无论是字词，句式，段落，篇章的设计，布局，风格，都值得学生模仿去创造。因此，仿写是现在小学语文课堂中较为实用，有效的课堂随文练笔设计。仿写可以分为句子仿写、片段仿写、全文仿写。由小到大，由简到繁，循序渐进，课堂练笔中的仿写，就是学生逐步从模仿走向运用。

简介：摘要：语文课堂随文仿写，即围绕语文教材在课堂上开展的写作练习。课堂上，教师指导学生将阅读与写作练习结合起来，有助于提升学生的写作能力。教师通过随文仿写，组织学生积累写作经验与素材，使学生在理解文章的基础上进行写作，能调动学生写作的积极性，激发学生的写作热情。

简介：摘要：随着素质教育的深化，对于各学科的要求不断提升。语文作为小学阶段的基础学科，教师要加强重视程度，除了引导学生广泛阅读外，还应注重他们的写作能力，写作能力作为学生语文学习发展的重要标志，仿写行之有效的写作技巧，教师应该摒弃之前的传统教学方式，认真学习掌握仿写教学的内容。本文通过阐述小学语文仿写训练的具体举措，期望为语文教学写作提供借鉴。

简介：摘要：小学语文教学中，教师不仅需要重视语文基础知识教学，还需要重视在阅读教学中培养学生的写作兴趣，树立写作信心，强化写作能力。为此，“随文练笔”这一教学模式出现在教学视野中。此外，教师还需要重视对学生的“随文练笔”进行评价，以此提升学生的写作信心，助力“随文练笔”教育价值充发挥。基于此，本篇文章对小学语文教学中随文仿写策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：在现代教育改革中开展语文课程教学时，小学教师需要组织仿写训练活动，对学生表达能力进行有效的培养，使学生积累更为丰富的写作素材，实现学生写作能力的逐渐提升，强化学生文学素养。

简介：摘要：在现代教育改革中开展语文课程教学时，小学教师需要组织仿写训练活动，对学生表达能力进行有效的培养，使学生积累更为丰富的写作素材，实现学生写作能力的逐渐提升，强化学生文学素养。

简介：摘要：当前高度信息化和多媒体化社会背景下，小学生语文学科教育面临着前所未有挑战和机遇。随着科技发展，学生阅读习惯和学科认知方式发生深刻变革。然而，相较于丰富多彩信息世界，一些小学生在语文阅读与仿写方面存在问题。本文介绍小学生语文阅读与仿写现状，并提出小学生语文阅读与仿写的策略。

简介：摘要：本文探讨了小学语文课堂中小练笔的三种主要形式——仿写、续写和扩写，以及它们在学生语文能力培养中的重要作用。通过具体的教学实践案例，分析了小练笔如何帮助学生提高语言表达、思维逻辑和创造力等方面的能力。同时，文章也提出了实施小练笔时需要注意的问题和建议，以这期为小学语文教学提供有益的参考。

简介：摘要在初中语文教学中，如何提高初中生的写作能力是值得每个语文老师思考的问题。在初中使用仿写教学能让阅读教学和写作教学结合起来，改变读写分离或者读写若即若离的现状，让初中生在读写结合中，提高对文本的领悟能力，提高初中生写作水平，从而逐步提升语文素养。本文试图从仿写教学的重要作用、主要内容和它的使用原则三个方面来进行简单的论述，期望能引起中学语文教师对仿写教学的重视。

简介：仿写是一种根据题目要求，运用相应的句式来表达特定内容的开放性题型。这种题型既能考查学生综合运用语文知识的能力，又能检验学生的各种知识储备和思维品质。所以近几年，仿写题一直备受许多省市中考命题者的青睐。综观2004年各省市中考试题中的仿写题，

简介：摘要：小学生在学习写作的过程中，首先要进行仿写训练，因此有效的仿写指导必不可少，要教小学语文教师在教学中为学生提供足够的训练机会，促使小学生的仿写能力得到提高，对此需要语文教师设计有效的策略。本文首先分析语文教学和仿写训练的关系，然后在此基础上提出几点仿写训练的方法和建议，以供语文教师参考。

简介：摘要：随着教育改革以及素质教育的全面推行，语文俨然已经成为最重要的一门学科，而其中作文的教学又是一大难点。在教学的摸索中，仿写训练逐渐成为大多数教师们的共同选择，许多老师也将其纳入了整个语文教学的体系当中。然而，当下仿写训练教学办法的实施仍然不够全面和完善，本文就旨在分析小学语文教学中仿写训练的问题，并提出相应策略。

简介：摘 要：在开展小学语文教学活动的时候，老师必须要采取更多多元化的教学方法带给学生更多不一样的学习体验，只有这样才能够很好的保证学生的学习效果，加强学生的语文核心素养，对于小学生来讲，让学生进行仿写是非常重要的。通过让学生模仿他人的心理活动和写作技巧，可以让学生将阅读和写作充分的融合在一起，对于提高学生的阅读能力和写作能力来讲，都至关重要，在小学语文教学活动开展的过程当中，老师可以根据学生的实际情况选择适合学生阅读的范文，然后让学生进行模仿和创造，这样可以充分的提高学生的写仿能力。

简介：摘要：近年来，随着新课程标准的颁布实施，小学语文教学改革逐步深入推进，对小学语文课堂教学也提出了“新要求”，首当其冲的就是写作教学，写作教学一直是基础教育阶段的重点与难点，面对传统的写作教学模式中存在的问题，亟待教师通过不同的教学策略来一一化解，作为三年级写作的起步阶段，仿写训练成为提高学生写作兴趣，树立写作信心，提升小学生写作水平的有效手段。

简介：摘要：作文教学是语文教学活动中的重要组成部分，其和语文学科紧密相连不可分割。但是对于刚刚接触写作教学活动的学生来讲，其由于缺乏有效的知识积累，缺乏充足的生活经验，其经常会出现头脑空白、无从下笔的写作状况，这影响了我国语文教学活动的发展。所以在小学语文作文教学活动中，展开作文仿写教学训练是十分必要的，这是学生作文素养提升的第一步。在本篇文章中，笔者以浅谈小学语文作文教学仿写的有效策略为主题，围绕这一主题，笔者展开了探究。

简介：摘要：仿写是中年级学生习作训练的一种有效形式。指导学生从仿写起步，是提高中年级学生习作能力的一条有效捷径。小学生常常面临习作活动中缺乏写作素材和内容，而有了素材和内容之后，又不知道该如何入手写，不知道应如何写好作文，才能表达好自己的思想。这些困惑为优化小学习作教学提出了必要性和重要性。