简介：日本文学的教学目标不仅在于阅读体验,还应当注重人文素质的提高与研究能力的培养。为实现这些教学目标,应充分调动教学对象即学生,丰富教学内容即文本。将接受美学理论介入日本文学教学,以释放学生的主体性,丰富文本的开放性,让学生感悟到审美的多维性。

简介：周作人在日本留学时对"儿童学"产生了浓厚的兴趣,当时的日本不论是儿童文学创作还是儿童文学研究都领先于中国。周作人回国后前十年对日本儿童文学的译介,尤其是发表在《绍兴教育会月刊》上的三篇译文,分别从趣味性、玩具、儿童争斗等方面探讨儿童教育,为其在"五四"时期提出"儿童的文学"奠定了理论基础。

简介：本文以第三高等学校寄宿舍为题材,通过文部省及其他高等学校围绕寄宿舍的职能定位发生的争论与摩擦,尤其聚焦折田彦市校长的教育理念,初步摸索近代日本高等教育的管理特征。与东京的第一高等学校实施的通过"笼城自治"培养国家主义精神不同,京都的第三高等学校的寄宿制应建立在学生实际之需的基础之上,反映了近代日本高等教育多样的管理理念。

简介：20世纪清代文学研究的进展是明显的：它已由一种＂义理、考据、文章＂为内容的旧式＂学问＂,变成了严格意义上的近代人文学科;由前科学状态走上了近代科学的轨道;由宗经、征圣的研究到科学的、理性的、人性的研究;由独尊某一种观念的研究到多元化的研究.通过对清末民初（1898～1928年）、三四十年代（1929～1949年）、50年代初至70年代末（1950～1977年）、最后20年（1978～1998年）四个大的文学时段的研究,可以明了这一学术嬗变之轨迹,也可以认识近百年来清代文学研究的一些学术盲点及不足.

简介：分析了原民喜独特的人生经历及其原爆文学创作的特点,通过凝视死亡这一视角,总结了其原爆文学创作“对比死亡”“凝视死亡”“记录死亡”独特的艺术魅力。认为他是一位用一生凝视死亡,用文字哀叹死亡的作家,他的文学作品大多都是为死者所作的安魂曲。

简介：日本文学赏析课,是从文学解析的角度进行讲授的日本文学课程。从文学解析方法的角度来说,应当灵活应用,不能拘泥于旧有的方式或单一方式;从内容上来说,也应当在全面的基础上,突出时代重点。只有这样多维度地立体地对文学作品加以剖析,才能引导学生逐步走入热爱日本文学和立志钻研文学的道路。文学赏析课不仅对精读等主干课程起到重要的辅助和支撑作用,更是学生系统学习日语的必要条件。因此,将文学赏析课真正列入教学改革的进程中去,是一项必不可缺的重要环节。

简介：大江健三郎是日本战后文学史上的一位重要人物，大江文学是当代日本文坛的一个令人瞩目的现象。本文在简要介绍了日本战后文学的发展过程之后，比较全面、系统地论述了大江从50年代至80年代各个阶段创作的基本特点，以及题材、主题的转换情况，并对各个阶段的部分重要作品作了评介。

简介：张资平的恋爱小说受到了日本自然主义文学的影响,他不仅接受了日本自然主义文学观念,还将日本自然主义代表人物的文学文本作为直接的模仿对象.日本自然主义的影响既使他在创作上逐渐成熟,奠定了在文坛上的地位,也让他的小说蒙上过浓的肉欲色彩,为人所诟病.

简介：日本的自然主义是受西方特别是左拉的自然主义的影响而产生的,但其生成是扎根在日本本国文化和文学的土壤上的。占据明治时期精神主导地位的国家主义的盛行,注定了浪漫主义文学的夭折,取而代之的是自然主义文学。承担起建立自我任务的自然主义文学,正是在与国家主义的抗争中,在对抗与妥协之间,形成了自己独特的风格。

简介：本文首先考察了穆木天留学日本期间的学习环境,在此基础上,探讨了穆氏的法国文学学习与早期文学观形成的关系,并着重分析了"日本中介"所起的作用,最后指出:穆木天的象征主义"纯诗"观,并不排斥浪漫主义,而是主张二者的折中和融合。

简介：摘要：日本艺术家们非常看重“物之哀”的传统，认为它是艺术感受与表达的最高境界，所以他们在自己的作品中很少纯粹去写自然本身的美，而是通过外在自然形态去表达内在的感情世界，总是尽可能地去表现“自然的哀伤”，将渺小的人生与博大的命运融为一体。当今日本的"和谐"理念的心理文化基础有消极和积极两种含义,消极意义的和谐是指缘人这种基本人际状态具有较高的均衡度,行为体的行为较趋于静态,消极,内敛;积极意义的和谐是指在缘人这种基本人际状态下,人们有一种把人际关系的和谐作为最值得追求的东西而加以提倡的价值取向,这种价值取向将行为导向追求和谐的方向。

简介：过去和现在．几乎所有的语文教材都选人大量的文学作品。“文学作品教什么？”这是摆在每个语文教师面前要求作出明确回答的问题。但回答这个问题很难，难就难在文学作品阅读本身是一件很个人化的事。

简介：摘要：近二十年以来，日语的学习者群体日益庞大，开设日语专业的高校越来越多。其中，日本文学课程作为日语专业的核心课程，通过讲授日本文学的特色、文学思潮及文学流派，分析、鉴赏日本文学作品，能够帮助学生深入解读文学作品，培养学生的文学鉴赏能力和跨文化交际能力，具有极其重要的意义。本稿通过调查高校的日本文学课程教学现状，对目前教学过程中所存在的问题进行分析，并提出相应的对策，以更好地开展相关的教学工作。

简介：日本国语教育界的文学教育观朱绍禹文学教育在日本也是个长期争论而未得到圆满解决的问题。战前，日本的国语科曾有过侧重文学教育的历史，战后初期又有过《言语编》和《文学编》分册式教材编写的尝试。但经过多次修订过的《学习指导要领·国语科编》（语文科教学大纲）却...

简介：摘要：日语学习是我国高校教学内容中的一个重要项目，对文化交流和经济发展都有巨大的作用。但是在教学过程中，许多学生却表现出兴趣不够强烈。因此教师可以考虑将日本文学知识引入日语的教学，从而利用学生对日本文学的兴趣唤起对日语教学的兴趣，并且还能够对日本文学知识进行普及，一举多得。教师在导入时，应该从与教材的契合度、对日本社会的表现程度和学生的喜爱程度出发选择合适的文学作品出发，利用现代化进行辅助，并且开设日本文学鉴赏课程，以满足学生们想要更深入了解日本文学的需求。

简介：摘要：语言是文化的载体，是文化传承的重要工具和途径之一。在语言教学中，将其与该国文化割裂是不实际的。学习语言可以帮助我们了解该国文化，而对该国文化的了解有助于更好地学习该国语言。当今的日语教学有必要将日本文化导入其中，本文主要从日语教学现状方面进行剖析，探索日语教学中的日本文化导入。

简介：摘要：随着经济全球化的发展，日韩文化也侵袭的我国，中国的日本近现代小说翻译，中国近现代小说甚至是当代文学作品都被日本近现代文化作品有所影响。但是从事文学翻译的人都会有这样的体会就是作品名难译，如何避免理解错误，选择相应的词汇，传神的表达作者的意图都是从事文学翻译工作者头疼的内容。日本文学作品的翻译看似省力，但是如果少了一些推敲，那么作品名将出现偏差，题不搭意，本文将结合笔者对近现代文学作品名的研究，列举一些有效的翻译方法，希望能够帮助翻译工作者完成作品名的翻译。

简介：摘要：中国文化深刻影响了日本传统文化的发展，这些影响包括在服饰方面以及语言方面等，随着日本近代化的发展，中国对日本传统文化的影响力逐渐减弱。自明治维新之后，日本进入了近代发展社会，西方国家大量的思想文化、政治制度传入日本，日本西化的影响逐渐加深，在这一文化的影响下，日本传统文化受到了很大的影响，具体体现到日本女性地位的提升，而日本文学作品中也能够充分的体现出日本男女地位的变化。本文就对文化视野下日本文学作品中女性形象进行具体分析。

简介：黄遵宪是近代中日文化交流初期的标志性人物,他在日本亲身经历了一个与中国命运相似的国家,通过“明治维新”迅速崛起；又在中国亲眼目睹了他所熟悉的日本在甲午战争中获胜,因而唏嘘悲怆!他将中国传统文人“家国天下”的理念展示得淋漓精致,其诗歌浸透着浓烈的爱国热忱。

简介：阅读与阐释是日本文学教学的核心内容。传统的日本文学解读往往采用社会历史批评方法对作品进行剖析，这使日本文学阐释陷入一种单一、简化的模式和框架之中，很难引发学生的学习兴趣。因此，借鉴日本大学国文学专业文学“演习”课的形式，在课堂上创造宽容、平等的对话环境，使日本文学课教学走出“独自”的死寂，进入鲜活的“对话”形态，是日本文学阅读课教学改革的必然趋势。