简介:摘要华南师范大学何小亚教授指出“‘走进新课程’首先是思想观念走进,有了新观念才能接受新事物。”本文结合自己的教学实践,从学生观、学习观、教学观谈谈新课程标准下高中数学教学观念的改革。
简介:摘要义务教育《思想品德课程标准》(2011年版)指出,思想品德课程“教学的组织与实施,应坚持课程改革的理念和要求,贯彻思想品德教学原则,进行教学改革,提高思想品德教学的实效性”。对思想品德课堂教学的有效性和构建有效课堂的讨论、建议和方法很多,本人在教学实施的过程中有几点看法和认识一是构建有效课堂教学中教学设计、课堂教学适用的策略,二是有效实施课堂教学需要处理好的几个问题。
简介:摘要随着新课程改革的不断深入,广大教师都在不断探索和实践新的教学目标。就小学数学教学来讲,要想提高教学质量,小学数学教师必须转变教学观念,更新教学手段和教学方法,对教学内容进行深入研究,努力营造良好的课堂氛围,采取有效的教学手段激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性,以不断提高教学质量。
简介:摘要新课程高考背景下的地理学习是减少学生的识记,提高学生运用自己掌握的知识分析和解决问题的能力,通过对“地”的了解,综合全面分析“理”。而高中地理复习的课程能力要求比较高,学习任务重,知识点多,时间又比较少。怎样在比较短的时间内做好复习课程,达到提高学生综合能力的目的,提高高中地理课程的实效性,是高中地理教师面对的问题。教师不应该沿袭以前复习的模式,应在新的学习、复习方法、教师备课和学生自主复习等方面寻求新的对策。把有限的课堂教学时间变为无限的能力培养,这样就可以大大地加快学习速度,缩短掌握知识、技巧的时间。