简介：摘要：在小学语文教学工作中，教师的教学目标应该是明确的，小学生在小学语文学习阶段，不仅需要对语文基础知识，包括字、词、语句等基础内容进行学习，同时也要在教学过程中，让学生掌握相应的语文写作能力。由于小学生语文基础知识相对比较薄弱，且逻辑思维尚不完善，因此在语文写作教学工作中要重点针对学生所学习的语文基础内容进行实践应用，保障学生在语文学习中所学习到的知识能够实际应用到日常写作中。

简介：1源起例1判断下列说法是否正确.（1）若定义在R的函数f（x）在区间（-∞,0]上是单调增函数,在区间[0,＋∞）上也是单调增函数,则函数f（x）在R是单调增函数;

简介：<正>当前,农村乡镇小学已普遍开设了英语课程。但由于师资短缺,课时不足,教师专业化程度不高,加之学校、社会、家长对小学开设英语课认识不足,重视不够,导致农村小学英语教学质量不高,挫伤和打击了学生学习英语的兴趣和爱好。为了适应新课程

简介：摘要：在小学语文教育体系中，写作教学无疑是重中之重，几乎可以在其中找到所有小学语文教学板块知识内容的身影，不仅需要学生拥有较高的知识储备和文化积累，还需要学生具备较高的阅读理解能力和语言组织能力，丰富的教育价值，也在侧面表明了写作教学的难度。一直以来，为强化学生写作能力，无数的教育工作者为之付出了毕生的努力。在教育改革的大时代背景下，写作教学不仅在教学理念上推陈出新，更是在深入钻研学生学习规律的基础上，开创性地提出了分层训练模式。

简介：摘要： 写作教学属于语文科目中教学的重难点部分，学生写作水平的高低，在很大程度上体现着学生的语文学习水平。在小学语文写作教学时，教师采用分段训练模式，可以对各写作环节展开对学生阶段性的指导，以更全面化地培养学生的语言组织与应用能力，激发学生在写作过程中的创新思维，有效提升学生的写作水平。本文就小学语文写作教学中，如何运用分段训练模式，展开相应的探讨分析。

简介：按照《新课程标准》的要求，分段函数在教材中尽管未给出严格的概念，但这种题型已有初步渗透，但是在目前教材和资料中尚没对其做出具体的分析和说明，这样反而使同学们在函数学习中弄得云里雾里，对函数概念的理解变得模糊起来，我们来讨论一次函数中的分段函数问题，以供同学们参考．

简介：摘要 ：小学语文中，作文是重要组成部分，并在其中占据着很高的分数比例。写作有助于培养学生的表达和实践创新能力。所以，教师要注重小学生写作能力的培养。基于此，本文结合了小学作文分段式训练教学模式的特征，对小学语文写作中的分段式训练模式的实际应用进行了研究和分析，以期 促 将其应用价值充分发挥出来，并提高小学生的写作水平。

简介：函数是中学数学中的核心内容，而分段函数是函数的重要组成部分，也是学生学习中感到较为困难的一个知识点．高考中通过分段函数，可以考查学生对函数及其有关概念和分类讨论思想的掌握程度，本文对2008年高考中的分段函数问题逐一进行分析．

简介：摘要：在小学语文课程的教学模块中，写作作为重要的组成结构，对于人们的生活发展具有重要的意义与影响，更是体现学生语文综合能力的关键部分。因而在教学过程中，则需要加强对于写作教学的重视，结合教材内容将写作有效的渗透于语文课程的学习之中，将写作的各个部分逐一加以训练，以强化小学生的写作能力。

简介：函数是数学中最重要、最基础的概念之一，新一轮数学课程改革在函数方面有所加强，在2009年高考中有突出的表现．本文以2009年高考题为例，就一类特殊的函数——分段函数，进行浅析，以便和同行交流学习．

简介：摘要：写作是小学语文教学的重要组成部分之一。阅读和谈话交流是发展小学生的口头语言表达能力，那么写作就是发展小学生的书面语言能力。小学生的写作能力会受到生活经验、家庭环境、人际关系等多种因素的影响，他们的写作能力也是各有差异。以往的语文课堂教学中教师往往采用集体教学的方式，好词好句子让学生拿笔记本记下来，但是好多学生记了背了却不会运用，说明我们的教学是有问题的。

简介：摘要近年来，我国教育教学改革深入发展，小学语文教学内容也发生了较大的转变，小学语文的写作教学虽然在改革同时取得了不小的成绩，但总体来说并没有过多进步。对此，本文简要剖析了当前小学语文写作教学的现状及存在的问题，并提出针对这些问题的相关对策。

简介：摘要：小学生的好奇心和求知欲都比较旺盛，在小学语文写作教学中运用合适的教学模式，调动他们的主观能动性，夯实学生的语文基础，促进学生知识和能力的协同发展，将会对学生日后的语文学习产生巨大助益，分段训练模式的应用具有着较高的应用价值。本文将探讨和分析小学语文写作教学分段训练模式的应用依据、应用策略以及需要注意的一些问题，希望能够对教学效果进行一定的优化，切实提高学生的写作能力，从而为学生语文核心素养的发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：小学阶段正是学生思维方式萌芽的阶段，小学语文写作教学应当讲究循序渐进，而并非把知识一股脑全部塞给学生，写作教学分段训练模式经过多年来的实践与创新，已经发挥出越来越重的作用，它符合小学阶段学生的思维特性以及学习水平，能让学生的写作与学习变得适度、适量，在减轻学习压力的同时最大化学生的学习质量，是行之有效的教学模式。

简介：摘要：分段训练指的是将复杂的知识点加以拆分进而将其转化为一个个简单具体的知识内容，从而进行学习与训练。通过这样的教学方式，使得学生的学习在一定程度上变得简单易懂，且能够在循序渐进的过程中得以深化提升。而在写作教学中科学的将这一方式进行渗透教学于教师于学生都是一种行之有效的教学方法。本文主要就这一模式在写作教学中的具体应用策略作以分析，从而使其发挥出更加高效的作用。

简介：摘要：随着我国新课改的实施和不断推进，我国在教育领域方面进行了一次大型的改革，并且更加重视对学生全面素质的培养，以适应目前时代的要求。而小学语文也是培养学生综合素养的基础学科，写作作为语文科目的核心内容，对于学生而言是非常重要的一个环节，写作能力的增长也可以促进学生语文学习能力的提升和自主学习能力的提升。但是在现阶段的学生习作教学中还是存在一些问题，在一定程度上影响了学生的习作能力，因此教师就需要采取一定的教学方式对教学问题进行针对性解决，其中分段式训练模式在小学语文写作教学中是较为有效的一种方式，本文主要针对这一模式进行了分析和研究。

简介：【摘要】语文教育最主要的是要提高学生的阅读能力和写作能力。但是就现代语文教育而言，很多学生对写作有一种恐惧感。这一方面是学生所积累的相关知识缺乏，写作技能较低，在写作上往往无从下笔；另一方面就是教师在教育学生的时候，没有对学生采取有效的教育措施，从而使得学生无法真正融入到写作教学中，提高自身写作能力。基于此，笔者提出下小学语文写作教学中，采用分段训练方式，从而提高学生的写作能力。

简介：摘要：在小学阶段开展的语文教学过程中，写作教学占据着主导地位。通过写作教学，不仅有助于提高小学生的语言表达能力，同时对于学生写作思路的梳理以及写作技巧的锻炼都起着较强的作用。在小学语文写作教学中利用分段式训练法有助于学生更好的表达出自己的真情实感，以达到更高的写作水准。

简介：摘要：阅读在小学语文教学中占据着非常重要的地位。阅读的过程不仅是学生积累知识的过程，更是拓展学生思维的过程，因此教师应该充分地重视起小学语文阅读教学。在传统的阅读教学中，语文教师往往没有注重学生的阅读过程，在阅读中没有充分考虑到学生的不同情况，没有很好的引导学生进行分段阅读。在这种教学模式下，学生无法很好地掌握文章的结构，阅读的效率较低。基于此，语文教师应该有序地推进分段阅读教学，让学生可以掌握阅读与分段的技巧，从而更好地更好地理解文章的结构与内涵。

简介：摘要：以往的小学语文写作教学中受到应试教育的限制和影响存在着较多的问题,严重影响和阻碍着学生写作能力、写作水平的发展及提升。因此,在小学语文写作教学中采用分段训练模式,能够根据不同学生的情况,使写作教学顺应学生的能力发展,顺应学生身心成长的需要,以此获得良好的教学效果。基于此,本文针对小学语文写作教学分段训练模式进行了探索。