简介：本文主要阐述适应新课程教学要求的一种行之有效的教学方法——小组互助合作学习的教学方法，结合教学实践，从小组互助学习的必要性、实施原则、操作流程以及教学过程中教师应注意的问题等方面进行论述。

简介：一、土改后的中国农村中国共产党领导下的土地改革运动,是中国近代农村社会制度的一次最重大和最深刻的变革。它彻底废除了在中国农村存在了几千年,并成为中国现代化的最大障碍的封建土地剥削制度,为中国礼会的进步和发展铺平了道路。

简介：摘要互助合作学习是学生有效学习活动的重要形式之一，更是培养和树立良好集体观念的重要载体。初中数学教师在教学中要适时引导、指导学生开展有效学习活动，以促进和提升学生集体观念的有效养成和树立。学生作为学习活动的主体，开展的探知新知、解决问题活动实际是群体力量下的团队活动。教师要根据新课标要求，结合教学实践经验，对初中数学教学中学生开展互助合作学习活动的策略及方法进行简要论述。

简介：摘要怎样更好的实现地理学科的价值，使同学们的地理学习更能贴合实际，为每一个老师都需要仔细考虑的问题。在师友互助合作学习里，地理教学不但注重对书本知识的教学，更加重视对同学们的学习能力、价值观与实践能力的培养。初中地理课程教学里师友互助合作学习的研究亦为地理学科的需要，本文主要讨论的就是师友互助合作学习模式在初中地理教学中的应用，这一教学方式是最适合新时代学生培养地理实践能力的，新课程标准亦要求同学们在学习时注重合作学习的方式。

简介：摘要互助合作学习是学生有效学习活动的重要形式之一，更是培养和树立良好集体观念的重要载体。初中数学教师在教学中要适时引导、指导学生开展有效学习活动，以促进和提升学生集体观念的有效养成和树立。学生作为学习活动的主体，开展的探知新知、解决问题活动，实际是群体力量下的团队活动。教师要根据新课标要求，结合教学实践经验，对初中数学教学中学生开展互助合作学习活动策略及方法进行简要论述。

简介：摘要：在现代教育环境中，小学班级中的学生面临着各种学习困难和行为问题。随着社会的快速发展和知识的不断更新，学生们需要更强的自我管理能力来适应这种变化。与此同时，合作与社交技能也成为他们未来成功所必需的素养。因此，研究探讨小学班级中学生自我监督与互助合作的实践意义日益凸显。

简介：

简介：1997年9月12日，江泽民总书记在党的十五大报告中强调：“公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。公有制实现形式可以而且应当多样化。股份制是现代企业的一种资本组织形式，有利于所有权和经营权的分离，有利于提高企业和资本的运作效率。目前城乡大量出现的多种多样的股份合作制经济是改革中的新事物，要支持和引导。劳动者的劳动联合和劳动者的资本联合为主的集体经济，尤其要提倡和鼓励。”股份制在我国《公司法》中分为有限责任公司和股份有限公司二种。本文仪论述股份有限公司与股份合作制的异同。股份有限公司，又叫股份公司，是指由一定人数以上的股东所组成的，公司全部资本分成等额股

简介：学报要生存和发展,作者和编辑两者缺一不可.在编辑活动中,笔者认为建立编辑与作者良好的互助合作关系,一是要尊重作者、依靠作者;二是要了解作者、当好参谋;三是要虚心向作者学习,热情为作者服务.

简介：摘要：在英语学科的日常教学中，运用合作教学这种方式有利于帮助学生尽快掌握所学的英语词句，初中英语教师更应注重在课堂教学过程中引导学生开展合作学习，为学生创造轻松良好的学习氛围，让学生在充足的时间内进行英语口语的对话练习，以此来提升学生的英语能力。

简介：摘要：《生活与哲学》是高中政治学科四大学习模块中的一个重要版块，在新课程改革的过程中，高中政治要求通过生活化的教学方法，提升学生分析问题和解决问题的能力，并在教学过程中把日常生活与哲学知识结合起来，培养学生透过现象看本质的逻辑思维能力。这是“生活与哲学”的教学目标，同时也是教学的重点和难点。在众多的教学活动中，笔者认为开展小组互助合作学习模式，是提高“生活与哲学”课程教学效果行之有效的方法，因为这能够充分激发起学生的学习兴趣，提高教师的课堂教学效率。本文将结合具体的教学案例，阐述小组互助合作学习在高中政治“生活与哲学”教学过程中发挥的关键作用。

简介：摘要建构游戏是幼儿最乐于参与的活动之一，是培养幼儿交往的兴趣与能力的一条重要途径。游戏中，幼儿以愉快的心情，兴趣盎然地再现现实生活，对老师的启发、诱导很容易接受。结构游戏具有群体性，幼儿通过个体的或与同伴的共同活动，从中学会共处与合作。作为教师，要在游戏中有意识地对幼儿施加一定的教育影响，增强他们的合作意识，提高他们的合作技能，因此我以中班建构游戏为载体进行多形式的探讨。

简介：摘要：随着教学模式的不断创新，为了能够切实提升学生在学习过程中的课堂参与度，教师可以在教学课堂中，加强互助合作学习模式的实施，保证学生的学习积极性。文章首先分析小学语文互助合作学习的优势，以及现阶段教学中存在的问题，然后重点探讨在小学语文中实施互助合作学习的策略，可供读者参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，传统的教学模式已经无法满足学生多样化的学习需求。为了提高学生的学习兴趣和效果，许多学校和教师开始尝试采用互助合作学习模式。这种模式强调学生的主体地位，鼓励学生主动参与、积极讨论，培养学生的合作精神和团队意识。在高中物理教学中，应用互助合作学习模式具有重要意义。

简介：摘要：本文聚焦高中生物“互助合作”教学方式的建构与优化。深入探讨了该教学方式的理论基础，包括建构主义、社会互动理论和合作学习理论，并分析了当前实施现状及面临的挑战。提出了构建高效"互助合作"教学模式的具体策略，包括设计多元化的合作任务、培养学生的合作技能、建立科学的评价体系等。针对实施过程中可能出现的问题，提出了优化与完善的建议，如加强教师培训、利用信息技术、建立长效激励机制等。本文旨在为高中生物教学实践提供理论指导和实施参考，以提升教学效果和学生综合能力。

简介：这里所说的“不能让股份合作制背‘黑锅”’。是指既不能让股份合作制作为一种所有制形式背“黑锅”，也不能作为一种企业形式，让股份合作制企业背“黑锅”。

简介：<正>1.企业内部股与社会股的关系。根据股权设置封闭性的原则,股份合作制企业的财产属企业内部成员共有,企业外部人员、单位不应持有企业的财产权。然而现代经济发展表明,任何一个企业如果不能充分利用社会资金,其发展规模将会受到限制。在实践中,股份合作制企业一般都允许在企业外部

简介：股份合作制是农村经济社会演进历程中一种新型的经济组织形态。股份合作制的历史地位、功能和作用决定了它是中国农村集体经济出路所在,同时亦是推动中国农村经济和社会可持续发展的重要＂力量＂之一。

简介：<正>我国农村合作经济的迅速发展,是在家庭联产承包责任制普遍推行以后产生的。本文主要浅谈一下合作经济的特点与作用。农村新的合作经济具有以下鲜明特点:(一)组合上自愿新的合作经济是由农民自觉自愿地组合起来的。在组合过程中,有资金的出资金,有劳力的出劳力,有技术的出技术,有管理经验的出能力,不改变合作者的财产所有权;在合作内容上,有生产领域的合作,有流通领域的合作,有产前产后服务上的合作;在合作程度上,有临时的、单项的、松散的合作,也有长期的、综合的、紧密的合作。参加合作者可以自由进

简介：按照某些改革家的理论，认为股份合作制是最适合中国地方中小企业的一种企业组织模式。因为在该种企业内部，劳动联合与资本联合相结合，全体劳动者既是劳动者，又是持有股票的资本所有者，职工在工资收入以外还能得到按股本金获得的红利。由于股份合作制企业是劳动者自愿组合、自筹资金、并以股份形式投入，在财产共同所有的基础上，集体占有生产资料、共同劳动、民主管理、按劳分配与入股分红相结合，因此可以调动广大企业员工的生产积极性，实现提高企业活力和效益的目的。