简介：【摘要】目的：观察溃疡性结肠炎行互动式健康教育联合心理护理的效果。方法：从我院2018年8月至2021年4月期间收治的溃疡性结肠炎患者中随机抽取112例作为研究对象，依据随机数字表分组法分为联合组（n=56）和对比组（n=56），给予对比组常规护理，给予联合组互动式健康教育联合心理护理，对两组患者的各项指标进行对比分析。结果：联合组患者的焦虑评分和抑郁评分与对比组患者相比均更低，而联合组患者健康知识掌握评分和护理满意率相比对比组患者均更高，组间比对差异具统计学意义（P＜0.05）。结论：溃疡性结肠炎行互动式健康教育联合心理护理的效果确切，临床推广和应用价值较高。

简介：摘要 目的：探究溃疡性结肠炎护理中应用互动式健康教育的临床效果。方法：选择本院100例溃疡性结肠炎患者进行分组护理，对照组进行常规护理，实验组在其基础上进行互动式健康教育。观察两组患者的临床数据。结果：实验组的护理满意度及疾病认知评分均高于对照组（P

简介：促使学生在获取知识的同时发展思维,学生的这一认知的过程就是经主动探究而独立发现问题、提出问题并解决问题的过程,是发展学生创造性思维、培养创造能力的源头活水

简介：[摘要]任何教学课堂都需要师生之间的互动来激发学生的学习兴趣，这样才能引导学生主动参与到学习活动中去，从而在帮助学生掌握所学知识的同时，不断提升学生的综合能力。同样，在中职院校的音乐教学中，教师也需要重视课堂互动的开展，通过师生之间充分、和谐的沟通来不断加强彼此之间的配合，这样既能够营造融洽的学习氛围，同时也能有效提高教学质量和教学效率。本文就中职院校音乐互动式教学模式的构建作出了相关论述，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。

简介：异质小组的活动不仅可增强学生学习的主动性,在学习过程中,学生学习活动的全过程

简介：如今随着社会的进步,时代的发展,社会中对人才的要求越来越高,而且,创新性的教学方法能够提高学生学习语文知识能力,还有语言交流的能力.因此,在初中语文教学中,互动式教学被广泛应用,而且其在语文教学过程中是比较关键的,在教学中起着至关重要、不可替代的作用,在新课程改革的大背景下,互动式教学的方法也普遍开来,其中初中语文教学中互动式教学应用甚为广泛.本文将浅析一下初中语文互动式教学模式的建立.

简介：摘要：互动教学把教学过程看成一个动态发展的过程，强调人与环境之间的交互影响，通过师生间的平等交流、观点碰撞，从而激发教学双方的参与热情，共同进步，获得提高。在初中物理教学中运用互动教学有利于激发学生学习热情，让学生主动参与到学习过程中来，提高学习质量。本文从实际出发，浅谈在新课改背景下互动教学在初中物理课堂中的应用。

简介：结合新的课改精神,根据中小学体育教师的发展需要,笔者总结我市已经形成的一系列基础性体育研训经验,积极实施了体育教师互动式培训模式及探讨这一重点问题的研究,形成了区域互动、校际互动、名师互动与网络互动四个方面实践案例结果。围绕培训关键环节,我们采取针对性措施,深化培训模式改革,全面提升了培训质量,实现了创新体育教师培训模式、提升教师素养与教学能力的一系列培训目标。

简介：摘要：在新课改的浪潮下，教师在初中语文课堂教学中应改变传统的教学观念，建立一个可以积极参与、教师可以和学生互动的语文课堂，并借助这个动态的形式与学生产生情感上的一致认可、心理上的相互理解，以促进语文教学顺利进行。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，互动式学习模式因其能够激发学生主动参与和提高学习效率而受到广泛关注。在初中物理教学中，传统以教师为中心的教学模式逐渐暴露出局限性，难以满足学生个性化学习需求。本文在探讨互动式学习模式在初中物理教学中的应用，分析其对提升学生学习动机和效率的积极作用。文章首先介绍互动式学习的理论基础和特点，然后从教学方法、环境和效果三个维度展开讨论，最后提出对当前教学模式的改进建议，以期为初中物理教学提供新的思路和方法。

简介：摘要：本文主要研究和探索幼儿园教育中的互动式教学模式。通过对相关文献的综述和实地调研，探讨互动式教学模式对幼儿园教育的重要性和影响，并提出一些有效的实施策略。

简介：摘要：随着我国基础教育改革的不断深化，我国中小学英语教学越来越引起人们的关注。本论文对我国小学英语教学中的互动教学进行了初步的探索和实践，并对该模式的有效性进行了分析，并对如何提高学生的参与能力提出了一些建议。本文通过对小学英语互动教学的研究，认为这种互动教学模式可以有效地提高学生英语的学习兴趣，提高学生的综合素质，增强教师与学生的沟通和协作能力。

简介：摘要目的研究微信互动的健康教育方式应用于儿童保健中的效果。方法在应人石社区中选取90名儿童家长，按照随机分组的方式分为两组，分别为实验组和参照组，两组各45名。参照组儿童家长采用普通的健康教育方法，实验组患儿家长在参照组的基础上采用微信互动式的健康教育方法，对比两组儿童的生长发育情况和疾病的发生率进行比较。结果两组患儿家长在进行健康教育之前的健康知识掌握程度无差异，没有统计学意义，P>0.05，而实验组患儿家长在接受微信互动式的健康教育之后，健康知识的掌握程度显著高于参照组，且实验组儿童的生长发育情况显著优于参照组，两组之间的对比差异明显，具有统计学意义（P<0.05）；实验组儿童的疾病发生率也明显低于参照组，两组之间的对比差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。结论微信互动式的健康教育方式能够有效提高患儿家长对健康知识的认知，从而提升患儿家长对儿童保健的参与意识，提高儿童对疾病的预防，促进儿童的健康成长。

简介：摘要：目的：分析互动式健康教育对腹膜透析患者容量管理行为以及管理效果的影响。方法：研究选取我院2021年7月-2023年7月收治的100例患者，随机将其分为观察组与对照组，每组各50例，观察组患者接受常规护理，对照组患者接受互动式健康教育，分析两组患者接受不同护理措施后的水肿控制情况。结果：经过护理后发现，观察组患者的水肿程度整体轻于对照组（P<0.05）。结论：互动式健康教育与常规的健康教育比较而言，可以显著提升健康教育的质量，针对患者存在的依从性不强以及知识误区等问题集中进行处理，进而可以提升患者的自我效能感以及水肿控制效果。

简介：

简介：摘 要：高中生因高考逐渐临近心中压力倍增，音乐鉴赏课的开设可以帮助学生缓解学习上的压力，让学生得到思想和身体上的放松。对学生的学习和生活有非常重要的影响。教师要对音乐鉴赏课进行深入探究，采用互动式的教学模式，为学生的成长营造更好的空间。

简介：随着教育改革的进行,'互动'逐渐成为一种新的教学模式。生活中人与人进行互动可以增进感情,学习中学生或师生进行互动,在增进彼此之间情谊的同时还会促进学生学习,提高学习的积极性,激发学生的学习欲望。由此可见,开放互动的教学模式是值得教师推崇的。一、开放互动式教学模式的具体内容'互动教学'指学生与学生或者学生与教师间进行课堂互动,做到以学生为主体教师为辅助,充分发挥学生的积极性和主动性,让学生在愉悦的氛围中学到知识让教师轻松地

简介：摘要初中政治是初中阶段一门主要的课程，具有理论性强且德育功能突出的特点，它在提高学生政治素质，为学生树立科学的世界观、人生观、价值观有着独特的作用。随着新课改的不断深入和发展，政治教学也面临着一系列的改革，纵观近几年的中考，不难看出，政治考试的范围越来越广，试题也越来越开放，仅靠考试之前死记硬背就能获得高分是基本不可能的，那么在新课改背景下，教师应该怎样让学生在课堂中学到更多的知识呢？根据近几年的工作经验，就构建“开放互动式教学课堂”方面来谈论一番，希望能对教学有所帮助。

简介：结合《C语言程序设计》这门课程的理论和实验环节,探讨和分析双向互动式教学方法.几年的教学实践表明,运用这种新颖的教学方法,可以提高学生的学习自觉性和兴趣,加强师生的相互交流,调动学生课堂学习的积极性.双向互动式教学方法形式新颖、灵活,让学生有更多的自主性,活跃了课堂气氛.通过互动交流加深了对知识的理解,不用盲目地抄笔记,减轻了学生学习压力,提高自学能力,收到了显著的教学效果.

简介：摘 要：小学语文作文教学在现阶段应该表现出更高的创新性特点，尤其是在教育教学模式上，更是需要基于新形势进行不断创新调整，以求更好提升小学生习作能力。在小学生作文评改环节中，借助于学生“互动式”评改模式可以表现出明显优势，文章即首先指出了该模式的应用价值，然后又探讨了如何践行学生“互动式”作文评改教学模式，以供参考。