简介：【摘要】新一轮课程改革强调要落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养学生核心素养，使其德智体美劳全面发展，同时也强调要积极推进课程资源建设。本文针对中学体育与健康课程资源开发与利用现状进行分析，探寻体育与健康课程资源开发与利用的有效途径，希望帮助体育教师提高课程教学质量，以便更好地实施课改。

简介：摘要：就当下我国各方面实际情况来看，很多地区的教育教学工作的实施过程中都还在沿用老旧的教学模式和教学方法，所运用到的教学资源都具有一定的局限性。在大部分地区的幼儿园中，教师对于教学工作的创新缺少良好的积极性，所以就会造成大部分幼儿无法充分的对学生形成良好的积极性。在现实生活中给你存在诸多的教学资源，这些教学资源可以结合教学目标来与教学内容进行整合运用到实际教学之中，就可以协助幼儿从多个不同的角度来对知识加以正确的理解和学习，促进幼儿学习效率的不断提升。

简介：摘要：在建设与发展高校图书馆的进程中，有效地利用文献资源是极其重要的一个环节，但是，当前我国高校图书馆的文献资源利用还存在着一些问题，使其不能真正发挥应有的作用。文章着重从转变高校图书馆文献资源利用观念、推进图书馆文献资源建设进程的角度进行探讨，保证有关文献资源的合理使用，促进图书馆的发展。

简介：摘要：近年来，深度学习逐渐成为学科教学领域的一个热点话题，深度学习也是落实历史学科核心素养目标的基本途径。教师在设计深度学习环节的过程中，开发与运用乡土资源，将有利于激发学生的学习兴趣，补充历史细节，促成生活经验与新知识的联接，促进深度理解，发展深度思维，引发深度体会，实现深度学习。本文以统编版八年级上册的内容为例，谈谈在此方面的探索与实践。

简介：摘要:福建省大田县是我国革命老区,有着丰富的红色教育资源和红色教育基地。随着新时代的变革,社会对于培养幼儿的爱国主义情怀和革命理想更加重视。因此,我们要求孩子们要牢记历史的使命,坚定不移地践行中国共产党的优良传统,将其延伸至全世界。幼儿园教师应将“红色文化教育”融入日常的教学活动中,让幼儿在成长过程中坚定自己的信念,勤恳做事,踏实做人,不断提升完善自己,实现自己的理想目标。

简介：摘要：新时代的宏观背景下，艺术课程资源的开发与利用已经引起幼儿教师与本领域的教职人员的普遍关注，结合资源优势，可以看出幼儿教师将这一理念贯穿于幼儿艺术课程教学以及游戏活动之中，能够让幼儿明确资源优势的具体内容，并且积极参与到各种类型的资源优势之中，从而让新时代学前儿童艺术课程资源的开发与利用紧密结合在一起。笔者从一些幼儿艺术课程的经典案例出发，提出学前儿童艺术课程资源的开发与利用策略。

简介：摘要：当前在幼儿园实施幼儿教学的重要内容就是需要帮助幼儿进行科学探究，帮助激发幼儿探索兴趣以及提升幼儿的探究能力。通过种植活动能够帮助提升幼儿在与大自然进行接触的同时的观察能力，思维能力与动手操作能力等多方面达到综合。本文将就利用幼儿园种植资源培养幼儿探究能力展开论述。

简介：摘要：在高中思想政治课堂教学中加入时事政治，能够加强学生对社会动态的关注，促使学生在运用课程知识时，获得学科学习能力的提升。如何对思想政治中的时政资源进行有效开发和利用，这成为当前高中思想政治教师需要重点探究的课题。故此，本文主要就该课题展开分析和探讨。

简介：

简介：摘要：本文探讨了如何结合乡土自然资源开展针对幼儿的实践活动，以期促进幼儿对自然环境、农耕传统以及民俗艺术的感知与理解。文章提出三项主要措施：通过亲身探索乡村自然环境，让幼儿体验自然之美并学习生态知识；通过参与农耕活动，孩子们能够亲手感受传统农作文化并学习劳动的意义与田园生活的智慧；而通过民俗艺术的感知与创作活动，幼儿可直观地了解地方传统艺术形式并培养审美与创造力。

简介：【摘要】自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，幼儿天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。

简介：摘要：在小学数学教学中，新媒体资源的开发和利用越来越受到关注。新媒体资源可以为小学数学教学提供丰富多样的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。新媒体资源丰富，能够充实小学数学教学内容，还能够提升小学数学教学趣味性，有助于小学生学习兴趣与自主学习能力培养。本文旨在探讨小学数学教学中新媒体资源的开发与利用，以期为小学数学教育工作者提供一些有益的参考。

简介：摘要：当前许多幼儿园在开展户外游戏时，往往忽略了自然资源的挖掘与利用。对此，文章探讨了户外游戏中有关混龄游戏活动中自然资源的挖掘与利用，以促进游戏的顺利实施。通过分析攀爬组合、小水渠、创意美苑、音乐之角、综合区等户外游戏场所的自然资源，提出了相应的挖掘和利用策略，以提升游戏的质量和安全性。

简介：摘要：食育是指通过有目的、有计划的教育活动，向幼儿传授食物相关的科学知识、生活知识和饮食文化，培养幼儿爱吃、会吃、懂吃的好习惯，让他们获得基本的科学知识和基本的健康素养。幼儿园食育教育是幼儿园教育的重要组成部分，也是幼儿园教育工作的重点内容。食育在培养幼儿良好饮食习惯、提升幼儿营养意识等方面有着重要作用。在幼儿园食育教育中，要充分利用各种课程资源，为幼儿食育教育提供课程支持。

简介：【摘 要】本文从学生的生活经验、学生的知识背景、相关的数学史知识出发，谈初中数学隐性课程资源的开发与利用，并辅以具体案例进行相应分析。

简介：摘要：本文探讨了幼儿园种植课程资源的开发和利用。首先介绍了幼儿园种植课程的重要性和益处，然后分析了幼儿园种植课程资源的开发方法和途径，包括教师培训、校园园艺设施建设、家长参与等。接着探讨了如何有效利用种植课程资源进行教学，包括设计具体的活动计划、引导幼儿观察和实践等。最后，总结了幼儿园种植课程资源开发与利用的重要性，并提出了进一步研究和发展的方向。

简介：摘要：小学数学教学中，学生常常会出现错题现象，这些错题并非简单的错误，而是蕴含了深刻的教学信息。本研究主要探讨了如何有效地利用学生的错题资源，以提升数学教学的质量。主论点在于，通过仔细分析学生的错题，可以更好地了解学生的思维习惯、困惑点和学科理解程度，从而有针对性地调整教学策略。关键方法包括对错题的分类整理，建立错题库，并通过个性化辅导等方式，帮助学生纠正错误。同时，教师可以将常见的错题作为课堂教学的切入点，引导学生主动思考，促进他们更深入地理解数学知识。

简介：摘要：近年来，随着教育理念的更新与发展，教育方式也在悄然改变。如何让学生更好地理解和运用语文知识成为教育者们思考的问题之一。而在这个过程中，音乐这一艺术形式，成为了激发学生学习兴趣和提高语文水平的一把利器。古诗词是中华文化瑰宝，利用音乐资源进行小学语文古诗词教学，通过深入浅出、寓教于乐地进行古诗词教学，有助于培养学生的语感、文学修养和审美情趣。

简介：摘要：小学生在解答数学题时错误不可避免，教师应充分利用好错误资源，帮助学生分析解题错误的产生原因，使学生能够认识到自己在解题中存在的不足之处，以此来为学生后续做题提供依据。本文主要就小学数学教学中的错误资源利用展开分析，结合学生在以往做题时出现的错误，在纠正错误的同时引出新知，鼓励学生反思，激发学生探索数学知识的热情，给学生留出更为宽裕的思考空间，发展学生逻辑思维意识。下文现提出以下错误资源在小学数学教学中的具体运用策略。

简介：摘要：本文研究了小学数学课程资源的开发与利用。首先，介绍了课程资源开发与利用的意义和现状。其次，分析了小学数学课程资源开发与利用的对策与建议，包括加强对数学课程资源的认识和研究、加强教师培训和研修、加强学校课程资源建设、建立完善的课程资源管理制度和共享机制等。最后，通过案例分析，探讨了某小学在数学课程资源开发与利用方面的实践探索和成果，为其他学校提供了有益的参考和借鉴。