简介：摘要：具身认知理论倡导“身体感知”“身体体验”来认识世界。基于具身认知理论，初中物理课堂应该通过情景、实验、体验的学习方式开展。提升学生心智和悟性，教学应从传统的大脑认知转换为身心合一的体验式学习模式，实践表明，运用具身学习的学生更容易提升学习的兴趣和学业成绩。

简介：摘要：本文探讨了脑瘫儿童情绪表达和认知能力之间的关系，分析了脑瘫儿童在情绪表达和认知能力方面存在的问题，并提出相应的干预措施，以促进脑瘫儿童全面发展。通过文献综述和案例分析，发现脑瘫儿童情绪表达和认知能力之间具有密切关联，情绪表达能力和认知能力的障碍会相互影响，对患儿的心理健康和学习发展造成不利影响。因此，应该加强对脑瘫儿童的关注和支持，提供个性化的干预措施，促进其情绪表达和认知能力的全面发展。

简介：摘 要：具身认知强调身体、认知与环境的内在统一性，重视身体之于认知的价值。然而，以往课堂教学观中忽视身体的作用、忽视学生的身体体验，将身体作为认知活动的“容器”，学生的发展仅仅停留在认知层面。因此，基于具身认知的视角对课堂教学进行研究，对教学实践有着重要的理论价值和启示。

简介：摘要：本文旨在基于认知理论的角度，探讨初中数学概念的形成与发展。通过对认知理论的研究，我们可以更好地理解初中生在数学概念学习过程中的认知特点，进而采取有效的教学策略，促进他们的概念形成与发展。

简介：摘要：培养学生的道德认知能力是中职学校职业素养教育中重要的内容。以中职学校德育工作为载体，发展学生道德认知能力，促进学生形成道德概念，应用已知经验和已掌握的知识，分析并判断道德，正确认识道德规则，自觉实施道德规则，进而满足学生成长及就业要求。文章指出了中职学校在培养工作中存在的问题，如培养载体单一、培养方法单一、缺少完整的培养体系，介绍了构建完整的培养体系、联动各学科教学、开展多样实践活动和强化班风班貌建设三点实践经验。

简介：【摘 要】：小学科学课程主要的教学目标就是培养学生的科学探究能力，这在学生学习的过程中能够起到非常重要的作用，然而当前小学生在科学课上普遍不知道怎样去探究老师布置的任务，一些学生甚至不去动手，导致这一局面的主要原因是学生没有掌握探究的方法，不能够完全融入探究的氛围中，没有探究的欲望。针对这种现象，进行了怎样有效增强学生探究能力的研究。

简介：摘要：高校舞蹈表演教学中身体认知的培养对学生的舞蹈技巧和表现水平具有重要意义。本文探讨了身体认知的定义和重要性，以及在舞蹈中的关键作用，随后提出了一系列培养策略，包括身体意识训练、动作和姿势的探索、空间感知和身体方向感的培养，以及动态平衡和稳定性的训练。这些策略旨在帮助高校舞蹈学生更好地认知和掌握自己的身体，提升他们在舞蹈表演中的水平。

简介：摘要:生命教育的最终目的是唤醒、启迪、培育幼儿心底的爱，家庭是学习“被爱”和“爱人”最自然的地方，幼儿园教师也要尽心尽职，配合家庭教育。实施生命教育，家庭应与幼儿园有效配合，形成家园共育的整合优势，营造一个和谐的家庭环境和校园环境，从而帮助幼儿形成正确的生命观，提高生存技能和生命质量，为幼儿拥有美好人生奠定基础。

简介：摘要：家庭环境对幼儿社会认知发展的影响是当前教育研究领域的热点问题。本文通过文献综述的方法，梳理了相关研究的理论基础和研究方法，并总结了家庭环境对幼儿社会认知发展的影响因素和机制。研究结果表明，家庭环境对幼儿社会认知发展具有重要影响，父母的教养方式、家庭教育资源以及家庭社会互动等因素对幼儿社会认知发展具有显著影响。本文提出了未来研究的方向和对幼儿社会认知发展的教育启示。

简介：摘要：幼儿早期阅读已经作为一项教育指导纲要要求在各个幼儿园进行实行，并且将其制定为幼儿语言教育目标体系的一项重要内容。要培养幼儿对生活中经常遇到的类似文字类符号的兴趣和爱好，让他们对这些内容产生积极的兴趣，有助于他们早期阅读的进行。幼儿教师应该运用多种多样的方法积极引导幼儿产生对阅读和文字书写的兴趣，其中主要的措施就是借助外在的力量，如将图书和绘画融入到幼儿的日常生活中，将这些作为幼儿生活中密不可分的一部分，让阅读和书写成为幼儿的生活习惯，习惯养成了就不容易改变，能够为幼儿早期阅读奠定很好的基础。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学班主任在教育管理实践中的角色认知及其对学校管理的影响。通过文献综述和实地调研，我们发现小学班主任在教育管理中扮演着重要角色，不仅是学生和家长的沟通桥梁，还负责学生的行为管理、心理支持和教育指导。他们的角色认知与管理实践对学生学业和综合素养的提升具有重要影响。此外，班主任的专业发展、领导力和团队合作能力对其角色认知和管理实践的有效性也起到关键作用。研究结果有助于加深对小学班主任在教育管理中的理解，为提升教育管理质量提供了有益的启示。

简介：摘要：教育目标的新分类学将元认知作为高水平思维纳入教育目标分类体系，这对整本书阅读教学具有重要意义。元认知思维是指对学习过程进行监控、调控和评估的能力，它在整本书阅读中起到了至关重要的作用。

简介：摘要：本文针对初中生的认知特点，对物理作业设计进行了深入研究。通过对初中生的认知特点进行分析，我们发现他们在物理学习方面存在一些难点和问题。因此，本文提出了一些针对性的物理作业设计方案，旨在帮助学生更好地掌握物理知识，提高他们的学习兴趣和自信心。

简介：摘要：道德认知与法治观念不仅是个人品德修养的基础，更是社会稳定和进步的根本保障。通过对初中生道德认知与法治观念的研究，可以深入了解他们的价值取向和行为倾向，为制定科学合理的教育政策提供重要依据，推动未来社会的健康发展。基于此，以下对初中生道德认知与法治观念的培养进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：小学阶段，班主任是学生学习与成长过程中至关重要的角色之一。班主任不仅是学生学习和生活的指导者，更是学生身心发展的引领者。然而，随着社会的不断变迁和教育环境的日益复杂化，班主任在扮演这个角色时也面临着诸多挑战。因此，探究小学班主任角色认知与职业发展路径，对于优化学生的学习体验和个人发展，以及提高班主任的工作效能和专业水平，具有重要的现实意义。基于此，本文阐述了基于小学班主任角色认知的职业发展路径，以供参考。

简介：摘要：在幼儿教育阶段，计算教育作为基础学科之一，对于幼儿的认知发展至关重要。研究表明，早期的数学经验能够影响儿童的逻辑思维、问题解决能力和空间理解等关键认知能力。然而，如何有效地在幼儿园阶段实施计算教育，以促进幼儿的认知发展，是一项需要深入探讨的课题。本文将从计算教育的内涵、幼儿园阶段的特殊性，以及教育策略的实施等方面，深入分析幼儿园计算教育对幼儿认知发展的积极影响。

简介：

简介：【摘要】随着指南的颁布，自主游戏已成为幼儿一项重要的工作，而如何提升幼儿的游

简介：【摘要】随着指南的颁布，自主游戏已成为幼儿一项重要的工作，而如何提升幼儿的游

简介：摘要：众所周知，幼儿获得信息、感知世界的一个重要途径就是倾听，是幼儿获得的第一个语言技能。若幼儿掌握了倾听这项语言技能，它才能够获取这个世界的信息，与他人沟通交流，学会评价与表达。在素质教育的大时代背景下，学前教育的重要性逐渐提升，社会越来越重视对于学龄前教育儿童的核心素质的培养，幼儿的倾听能力的培养逐渐受到人们的重视，得到了教师的关注。因此，如何提高学龄前儿童的倾听能力，提高幼儿获取知识的渠道，促进幼儿语言体系的健康发展，已经成为社会教育界关注的热点问题。本文从提高幼儿倾听水平的意义作为出发点，对现阶段幼儿倾听能力的现实状况进行分析，最后提出相应的实施策略。