简介：【摘要】

简介：摘 要：唐诗，作为中华文化的瑰宝，饱含文化精粹，语言唯美，在传递诗人情感同时，也表现出中国特色艺术形式。因此唐诗的翻译在传播中华文化中扮演着十分重要的角色，而如何更好地传递出唐诗的艺术，对译者来说也是一个巨大的考验。唐代诗人金昌绪的《春怨》英译本众多，但译文内容各异，优劣也不同，本文用生态翻译理论的“三维转换”对其中的三个译本进行分析，找出最好译本，以期得出如何更好地传递出唐诗的语言内涵、文化特色及交际意图，以更好地促进中华文化的传播。

简介：摘 要：中国特色社会主义建设进入新时期，人们日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾为人才培养带来了新的需求，新时期人才培养体系和培养理念需要与时俱进，大学生对思想政治教育的思想性、审美性与文化性要求的转变也推动着当代高校爱国主义教育范式和价值走向的转变。在分析爱国主义与高校教育之间的关系、研究高校爱国主义教育主要优势和不足的过程中，我们能够得出更加明晰具体的范式转向与价值走向脉络。

简介：摘要：

简介：【摘要】小学阶段的阅读教学能够有效培养学生的语言表达能力以及书面理解能力。因此，小学语文教师在教学的过程中应当与时俱进，随着时代的变化而变化，秉承着以人为中心，以学生为本的教育理念，在课堂中彰显学生的主体地位，发挥主导作用，彰显小学阶段语文阅读教学的价值。

简介：摘要：非物质文化遗产是我们中华文明的巨大精神支柱，是五千多年才智的成果，是弥足珍贵的、具备重要意义的文化资源。所以，非物质文化遗产的保护和继承工作极为关键。基于此，本文就非物质文化遗产的保护与传承进行研究。

简介：摘要：纪录片是对某一领域或某一方面进行集中深入的报道来呈现相对应的社会真实的一种电视节目形态。曲艺的文化和技艺传承正需要兼具纪实性和真实性的形式去呈现，曲艺类非遗电视纪录片展现的便是作为非物质文化遗产的曲艺的真实现状和风采，通过实地拍摄、深度采访等视听艺术手段，全方位的再现了曲艺诞生的过程、历史传承的心路历程，以及现阶段的现存状况等。

简介：【摘 要】中华优秀传统文化的振兴要从娃娃抓起，这是国家的大政方针。我国的非物质文化遗产是中华优秀传统文化中的精髓，如何把“非遗文化”融入幼儿园课程，使幼儿心里播下对非遗保护和传承的种子，让他们懂得“非遗文化”是我们的瑰宝财富，需要去传承与保护，增强他们对中华优秀传统文化的热爱，深化他们爱祖国、爱家乡的炙热情怀，是值得我们去研究和探索的。

简介：摘要：随着时代的不断变迁与发展，大力弘扬工匠精神，后植工匠文化是中国人的使命和责任，保护传承非遗传统文化对每一个中国人来说都是意义非凡的。本文重点阐述在实际的小学美术教学中有效融入非遗文化相关策略，从而有效引导学生树立正确的文化观，对我国的传统文化有更为深入的认识，从而使得学生学会弘扬民族精神，增强学生的民族文化认同感和自豪感。

简介：摘要：“双减”政策提出明确要求：“合理调控作业结构，提高作业设计质量。”作业作为小学数学学科教育教学工作中的重要一环，是课堂教学活动的有益补充和拓展延伸。在这一背景下，以非书面作业要求，设计出具有趣味性、层次性、实践性和多样性的数学作业，既能让不同层次学生体验到作业的乐趣，也能让作业变成学生自主学习、合作探究的重要载体，有利于增强作业实效，促进学生的健康全面发展。

简介：摘要：传统非遗技艺蜡染在我国历史悠久，随着社会不断地进步发展，传统的蜡染工艺不但优化升级了，而且突破了历史上工艺和原料的限制，同时它还保持着原本质朴的面貌和独特的制作方法以及特殊效果——“冰纹”。时代的变迁引领着人们不同的生活方式和审美趋势的改变，传统非遗技艺也不能是原封不动的传承，需结合当下时潮，融合现代时尚审美，同时，它也将给现代时尚产品设计带来新的素材和新的灵感，继而创造更高的艺术价值，呈现更加丰盛的视觉盛宴。

简介：摘要：学习力是衡量学习者学习状况和学习水平的重要指标之一。本研究主要应用文献分析法和实证研究法调查分析农村小学留守儿童与非留守儿童学生学习力的现状，再结合现状中的问题探究其成因，并提出相应的对策建议。

简介：摘要：研究生创新能力不仅体现一个国家高等教育的质量和水平，而且影响一个国家的知识创新能力和学术水准。教育部原副部长杜占元曾指出，“未来的大学、未来的研究生教育将可能成为社会创新的中心”“与本科生相比，研究生具有深度参与科研活动的显著特点”，科研活动“不仅丰富学生的知识，更重要的是培养学生的科学精神和科学道德，树立正确的世界观、人生观、价值观”。创新能力培养与科研育人相结合，引导学生深度参与科研活动，提升创新能力，树立正确的价值导向，是推动研究生教育内涵发展的重要举措。

简介：摘要：目的：探究分析个性化护理路径在小儿急性非细菌感染性腹泻中的应用效果。方法 随机选取180例腹泻的小儿将其纳入研究范围，其均于2021年2月至2022年2月入我院接受诊治，应用等量数字随机的方式对其进行平均分组，分别应用个性化护理路径方式（试验组，n=90）进行护理干预及常规护理方式（对照组，n=90）进行护理干预，常规干预主要措施有待患儿入院后为其展开静脉穿刺，为其补液，营造出良好舒适的护理环境；个性化护理路径主要措施有开展入院指导，充分了解患儿机体状态，观察其是否具有腹痛感，有无出现脱水表现，为其制订出个体化护理计划，详细为患儿家属讲解疾病相关知识，加深其对于疾病的了解，做好补液护理，该病患儿大多存在不同程度的脱水症状，采取科学有效的干预方法，为患儿补液，有助于促使病情恢复，先为患儿补充盐分，然后补充糖分，同时落实饮食护理，注意营养丰富，饮食清淡，根据患儿年龄选取适宜食物，对比护理效果。结果 试验组患儿在治疗过程中的依从率主要包括未出现不配合、哭闹及抗拒的概率显著多于对照组，试验组患儿的住院时长、腹泻停止时间及治疗费用均显著优于对照组，差异显著，P＜0.05。结论个性化护理干预小儿急性非细菌感染性腹泻患儿，可有效缩短患儿临床症状改善时间，促进患儿大便正常，提高临床疗效，提高患儿家长对护理满意率。

简介：【摘要】青春期是个体身心快速发展的重要时期，也是情绪波动较大、容易做出极端行为的时期。当个体在生活中遇到挫折时，缺乏理性有效的情绪调节策略容易导致心理障碍和过度行为。近年来，因情绪调节危机引发的非自杀性自伤现象较为普遍，对初中生学生的心理健康造成严重影响，往往给学校安全管理带来隐患。通过对学生自伤行为的心理原因和情绪特征进行分析，结合学生自伤行为的案例，从学校和家庭两方面提出对策。

简介：摘要：随着社会的发展和对现阶段学生的最新要求，学生的学习压力和学习负担越来越重。初中生学习的科目较多，很多时候他们分给语文的学习时间很少，因为在很多学生的观念里，语文不需要钻研，不像其它学科需要解题，练语法，但是语文教师一定要让学生看到语文的特殊性，让学生重视语文。

简介：摘要：博物馆作为文物古迹的典藏场所和向公众展示艺术文明的殿堂，在弘扬传统文化的过程中扮演着重要的角色。既是展示人类传统文化与精神文明的主要平台，又需要不断吸引大众走进博物馆去认识传统文化、理解历史。但传统的博物馆展示形式相对单调，大多采取单方面的信息传递模式，大部分参观者都处在静止接受信息的状态，难以产生共鸣。基于此，对非遗语境下的博物馆展示设计进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着教育事业的不断改革，“双减”政策应运而生，学科育人视域下的作业设计是“双减”背景下需要重点考虑的问题，教师需要真正落实立德树人根本任务，落实以人为本的育人理念和育人策略，充分结合小学生的心理特征和兴趣爱好，设计迎合学生成长需要的作业，让育人真正落地。

简介：摘要：我国作为文明古国，文化历史悠久。非物质文化遗产作为历史长河中的人文结晶，所蕴含的文化符号深具象征意义。秉承“非遗”传承的初心和使命，把非物质文化遗产的传承融进幼儿教育，从娃娃抓起，引导他们以亲身体验、参与互动的方式感受“非遗文化”魅力，树立其对家乡、民族、国家的文化认知和文化认同意识，是文化工作者肩负的责任和使命。

简介：摘要：随着社会的发展和对现阶段学生的最新要求，学生的学习压力和学习负担越来越重。初中生学习的科目较多，很多时候他们分给语文的学习时间很少，因为在很多学生的观念里，语文不需要钻研，不像其它学科需要解题，练语法，但是语文教师一定要让学生看到语文的特殊性，让学生重视语文。