简介：摘要在体育教学过程中主体性是人的身心素质组合的核心和灵魂，通过体育教学实践观察和文献资料研究，从分析我国学校体育教学现状入手，结合高中学生的特点，论述了主体性研究的目的和意义，加强认识并建立综合性的评价体系，为推进学校体育教学改革，适应素质教育发展，培养新时代高素质的人才，有着十分积极的指导意义。

简介：摘要本文通过“课堂教学改革新模式大讨论”活动来促进课堂教学效率的提高和教学质量的提升。在课堂教学中要把发挥和培养学生的主体地位作为一项核心的目标，从而探索建立一种有效的教学“模式”，对广大教师进一步内化课改新理念，自觉追求符合规律的教学行为，促使课堂教学活起来、实起来，最终持续提升教师整体专业素质起到积极的作用。

简介：摘要教师是教学过程的组织者、指导者、帮助者、促进者。近几年来,课堂教学倡导学生的主体地位，一切教学活动都以学生为主体。

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简介：摘要初中思想政治课教学中，学生主体努力的程度决定着他们的学习效果，这也与教师的“教”是为学生的“学”而服务这一宗旨相吻合，因此，思想品德课教学中，教师要抱定只有发挥学生的主观能动性，培养学生的学习兴趣才能实现教学效率最大化的思想。

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简介：摘要：以学生为主体，是我国新课改要求下的教学重点，已经越来越受到各级院校的重视。尤其是对于小学阶段的语文教学而言，小学生在身心发展还不够成熟，注意力不集中，以往的教学方法效果通常都不够理想。在这种情形下，如何突出学生的主体地位，不仅仅是新课改的教育考核内容，更是有效提升小学语文课堂教学效率的重要手段。

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简介：摘要：经济的发展，现代化的不断加快，社会发展对人才的需求量逐渐增多。为了能够更好地完善义务教育，需要对传统教学进行深化改革。课堂的效率高低是影响教学质量的关键因素，为了推动教学进程，提升教学质量，学生在课堂上的主体地位必须突出。文章以初中地理教学为例，就如何突出学生的主体地位，构建高效的初中地理课堂进行探讨。

简介：摘要学生是学习的主体。在教学中，必须充分发挥学生的主体作用，激发学习兴趣，这样才能提高课堂教学效率，培养学生良好的学习品质。

简介：摘要小学语文是小学生的一门基础学科，也是学生一生中最重要的学科，从小学到高中，这都是学生的必修课。它在改变传统的压抑学生个性发展的同时，并改变学生被动的局面，强调学生是课堂的主体，语文课堂的教学应该以学生的发展为基本原则，发挥学生的学习积极性。本文通过对小学语文“课堂主体教学”模式进行分析，了解课堂主体教学在语文教学中的重要作用。

简介：摘要：小学数学是教学过程中对小学生逻辑思维能力要求比较高的科目,数学知识的相对枯燥和抽象化,使得小学生在学习中常常缺乏主动性,不能找出学习的乐趣.小学数学主体性教学模式的建立能够激发学生学习数学知识的主动性和积极性,充分发挥他们的创造实践能力,在教学活动中,真正发挥学生的主体性作用.学生是教学过程的主体，是在教师的指导下认识、实践和发展的主体。学生的主体性是学生在学习中体现出来的内在思想和行为上的独立自主。新课程改革以来，提倡主体性教育，着眼于现代学生未来生存和发展的需要，在教学活动中培养学生的主体精神，发挥学生的主体作用，使学生健康快乐地成长，成为具有独立和自主个性的人。

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简介：<正>要使学生得到发展,要使课堂实现由"教"到"学"的转移,要使学生产生由"学会"到"会学"的转变,就要培养和发展学生的自主学习能力,构建自主参与型的英语课堂教学模式,致力于充分发展学生自觉性、主动性和创造性。一、情境实践,提供创造土壤儿童是善于模仿的。从母语学习的规律中,一个人的语言能力,尤其是儿童的语言能力的发展是从模仿开始的。让学生及时把课文语言转化为自己的语言。例如:教学Shopping时,我要求学生自己设计一个有关Shopping的对话,第二天在课堂上进行表演。没想到学生居然从家里带来了五颜六色的帽子、衣服、水果摆在课桌上进行买卖。对于这样的表演,学生都踊跃参加,兴趣盎然。把所学的知识灵活地运用,达到了教学的目的。二、合作互动,共同创新

简介：摘要：由于中职物理教学仍然面临许多问题，这严重限制了物理教学的有效性。为了提高学生的创新能力，物理教学方法需要大大改进。根据传统的教育模式概念，传统的物理教学方法对提高学生的创新能力不是很有效。因此，中职物理教学应充分考虑学生思维的主体性，改革实验教学，开展探索性学习，促进学生创造性思维的发展，提高学生的创新能力。发展学生的主体性是优质教育的关键。中职物理课堂是培养青年物理人才的社会摇篮，应努力培养学生的主体性，提高学生的实践教学能力，使他们成为各方面的优秀人才。

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