简介：   摘要：现代信息技术被越来越多的应用于英语教学，作用于学生学习，是帮助英语教师教学的重要手段，作为一名优秀的人民教师，我们必须了解各大网络平台，懂得运用信息技术实施教育。在传统的教学方式下，教师大多采用灌输式教育方式，泯灭学生学习积极性和主动性，课堂以教师讲解为主，并不利于完善课堂质量，提高学习效率，在教育体制改革下，由传统的灌输式教育变为启发式教育，学生是课堂的主体，教师是建设者，利用新型教学方法，引导学生学习，促进学生全面发展，现代教育技术的重要性不言而喻。本文从现代教育技术出发，论述运用信息技术优化初中英语听说教学的策略。

简介：

简介：摘要：小说阅读是高中生英语阅读的一个重要内容，有利于提高学生阅读素养、人文素养和思想道德素质。用课本中小说阅读素材，让学生爱上小说阅读并尽快成长起来，也是高中英语阅读教学的重要课题。本文将结合自己的教学实际，从把握小说重要特征、学做人道理和整合教材三个方面，探讨让学生在小说阅读中成长的问题。

简介：摘要：在初中英语教学过程当中，听说教学是一个非常重要的部分。而在听说教学过程中，导学单发挥着非常重要的作用。初中阶段的英语课程非常的基础，也非常的重要。这一阶段，学生对于知识的掌握程度与他们未来的发展以及学科知识学习能力的提升有着非常密切的关系。采用导学单的方式来辅助初中英语听说教学是一个非常好的思路，也是新型的教学方案。通过它的应用能够有效地培养学生的学科综合素质，同时，也能够进一步的提高学生的自主学习能力。教师在教学的过程中就需要思考如何用好导学单提高初中英语听说教学的质量，如何激发学生英语学习的兴趣，提高课堂教学的实际效率，本文就针对导学单在初中英语听说教学中的实践展开分析和讨论。

简介：摘要：英语学习活动观作为《新课标》修订的亮点和重点，是落实英语学科核心素养这一课程目标的重要保障，同时也为教师探索高效的教学方式提供了极具价值的指导。然而在实际的听说教学过程中，很多英语教师因为习惯于旧式英语教学思维模式，对学习活动观地听说教学理念有待纠正，在听说教学实践英语学习活动观中仍存在许多亟待关注之处，本文就此展开论述并提出相应对策。

简介：【摘要】小学英语听说教学中通过信息化技术的有效融合，能够让课堂更加生动，富有趣味性，从而调动学生的积极性，促进教学效果的提升。为此小学英语听说教学应通过对信息技术的创新融合，进一步推进教育信息化2.0的建设发展。

简介：摘要：大学英语教育主要培养学生的英语听说读写的综合能力，尤其是对学生英语的口语沟通能力进行培养。而大学英语视听说课是主要培养大学生的英语听说能力的重要课程，但经研究发现，大学英语视听说课的教学现状有待改善，存在着学生学习主动性不高，课堂气氛不活跃，教学效率低下等情况。合作学习能够激发学生学习主动性，提升学生学习兴趣，从而提高学习效率。因此，在高校英语视听说课中使用合作学习策略很有必要。作者分析了国内外学者对合作学习的研究，并提出了提高大学英语视听说教学效果的措施。

简介：【内容摘要】概述英语学习活动观的内涵及意义。结合八年级上册英语教材的教学实例，分析如何基于英语学习活动观设计初中英语听说课活动。提出在初中英语听说教学设计中，教师应从源于听说语篇的学习理解类活动、深入听说语篇的应用实践类活动、高于听说语篇的迁移创新类活动三个维度进行。在每一学习活动中自然渗透英语学科核心素养，即英语语言知识学习、语言技能运用、学习策略应用、思维品质发展和文化意识培养。

简介：摘要：在高中英语教学中，听说教学是必不可少的一项内容，它既可以促进学生英语的听说水平，又可以促进学生对英语的使用。在英语听说教学中，高中英语教师要充分发挥学生的主体性，以调动学生的学习兴趣，促进学生主动参加英语听说教学，从而有效地促进英语的听说教学。本文就高中英语听说教学在高中英语中的重要作用进行了探讨，并提出了一些行之有效的教学策略。

简介：摘要：作为初中英语教学的重要组成部分，听说教学的主要目的是强化学生对于英语的应用能力，但是考虑到初中阶段教学时间相对有限，想要在短时间内针对学生的英语听说能力进行提升显然难度较大，因此充分应用现代信息技术辅助学生进行英语，听说练习至关重要，能够大幅度提高学生的听说能力水平基于此本文重点分析如何将现代技术应用于初中英语，听说教学过程中致力于提高学生的英语听说能力。

简介：摘要：现代信息技术与小学英语听说相结合为学生学习提供了便利条件，教师在教学指导过程中要积极发挥信息技术的优势，通过信息技术为学生听力、口语等多方面提供有效条件，辅导学生完成英语的听力与口语学习，提升学生的英语听说能力。

简介：【摘要】混合式教学模式在中职英语听说教学中得到广泛的应用，主要是因为随着现代科学技术的发展，混合式教学模式在中职教育中不断被渗透进来。通过混合式教学模式改变了传统教学模式下的教学方式，有效地促进了教学效果的提升。本文首先提出了关于混合式学习模式的含义，然后指出现阶段中职学生英语听说学习现状，并分析了混合式教学模式在中职英语听说教学中的应用，以此探讨混合式教学模式在中职英语中的应用。

简介：摘要：随着基础教学课程改革工作的不断深化，现阶段人才培养已经不再满足于综合英语的运用。为契合当前我国培养人才的需要，初中英语教学应将立德树人任务作为构建英语学科的课程目标，以此促进学生的英语学科核心素养。基于此，本文从新课标对于英语学习活动观的理解作为着手点，对融合学习活动观的初中英语听说教学进行探究，旨在为相关人员的研究提供参考。

简介：摘要：英语学习活动观是落实学科核心素养和变革学习方式的重要途径。文章依据指向学科核心素养培养的英语学习活动观理念，分析了当前高中英语听说课常见的问题并据此提出基于英语学习活动观，优化高中英语听说教学的策略：研读听力语篇，提炼主题意义，制定合理教学目标；联系学生生活，创设真实情境，激发学生学习动机；思考认知特征，构建逐层活动，促进核心素养培养；优化评价标准，培养自主学能，提升学生学习效能。结合具体教学案例探讨了优化高中英语听说教学的策略与实践。

简介：摘 要：一直以来，大部分的高中英语教学只是向学生传授知识，对学生英语情感的培养这样一个重要的因素却被忽视了，这对学生学习英语的长期发展非常不利。为了实现学生能够成功地将其英语知识用于实际的目的，教师需要提高学生的听说能力和英语基础知识。现如今，多媒体技术在英语课上得到了广泛的应用。因此，教师可以在课堂上开发多媒体课件，从而促进学生学习英语的兴趣，培养学生独立学习的能力。另外，也可以利用多媒体，培养学生英语听说教学的情感。本文对高中英语在多媒体环境中的听说教学情感策略进行了分析，以期提高高中学生的英语学习水平。

简介：摘要：听说教学是英语课堂教学中的重要组成部分，在广东听说考试的背景下，探索梅州山区高中英语教学中的听说教学模式更为重要。笔者结合梅州地区学生英语学习情况，以新概念Ⅱ为主要教材，尝试探索高一英语听说教学的新模式。新概念Ⅱ听说教学模式主要分为听前、听中、听后三个阶段，分别达到引入话题作好听力准备、听取关键信息和语言输出的目的。这一教学模式可操作性强，适用性较广，在实践过程中取得了较好的效果。

简介：摘要：新课程改革脚步逐渐加快，全国各地的教育教学形式都呈现出快速改革和创新的新形势，尤其是与学生日常生活并无过多交际的学科知识的学习探究中，比如，英语学科。高中阶段的学生学习英语知识时经常会遇到各种困难，这主要是因为英语所呈现的语言形式、语言逻辑以及文化背景都与中文有着巨大的差异，尤其是在听说教学中学生对这部分知识的掌握非常不理想。在新课程改革的背景下，语块教学模式逐渐在英语听说教学中被广泛应用，这为高中学生英语语言的实际运用能力的提升提供了极大的助力。

简介：摘 要：在教育深化改革的宏观背景下，语言是人们进行日常沟通的重要媒介，若想灵活运用以及了解一门语言，应听说并行，积极应用。所有的语言学习都如此，英语学习也一般无二。在初中实际教学中，任课教师应顺应社会发展形势，基于英语学习活动观视角下，多元化开展听说教学活动，积极培养学生英语综合素养，并为其全面发展浇筑坚实基底。

简介：摘要：听说是英语学习的重要基础，初中英语听说教学的过程中，要充分重视教师对听和说的指导作用，注重培养学生的倾听能力、表达能力和创新精神，全面提升教学质量。本文对初中英语听说教学实践进行分析研究，并提出优化策略。

简介：摘要：在现代文学习过程中，我们经常接触一种介于小说和散文之间的文体，这种文体在高考真题中又经常出现，使学生望而止步，这就是散文化小说。