简介：【摘要】游戏是幼儿园教学活动开展的主要途径，也是深受幼儿喜爱的活动形式。学龄前幼儿年龄小，认知经验少、知识接受能差，在学习具有抽象性的数学知识时难度相对更大，若不能调整教学活动的开展方式，则容易降低幼儿对数学知识的初步感知及印象，甚至会影响到其今后数学学习情况。因此，在幼儿园大班阶段，开展数学教学活动时，应将数学知识和幼儿们喜爱的游戏活动结合起来，以游戏化的方式来开展数学教学活动，以这样的方式来带领幼儿接触数学、形成对数学的良好印象，从而为今后数学学习奠定良好基础。鉴于此，文章简单地分析了游戏化教学及幼儿园数学集体教学活动的概念，并对数学集体教学活动游戏化的实现策略进行探讨，希望可以为幼儿园数学教学活动的开展提供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨集体合作学习在初中数学教学中的实践与探索。通过对集体合作学习理论的介绍，分析了其在数学教学中的重要性和优势。接着，结合具体案例，介绍了初中数学教学中如何运用集体合作学习方法，分析了其中存在的问题，并提出了相应的解决方案。最后，对集体合作学习的未来发展进行了展望。

简介：

简介：摘要：本研究旨在依托绘本开展中班数概念集体教学活动，以期通过10个数概念绘本教学活动为蓝本的深度剖析，探讨这一方式的路径设计和教学历程，系统的分析此类教学活动在设计和实施环节的特点，总结在实际教学中可运用的策略和方法，并且了解绘本与数概念集体教学活动有效结合对幼儿的影响。

简介：内容摘要：我们为力求每次研修活动更具针对性、解决的问题更具实效性，尝试前后多次进行教学实践。调整集体教学的目标以及核心经验的把握，以及生活化教学内容。研讨解决问题的策略，形成有意义的教研团队互动。这三次围绕核心经验研讨包括主题确定的前研讨、研修中的实践研讨及研修后的总结研讨。通过头脑风暴中的质疑和解惑为中心线索，在质疑、解惑的连环过程中，提高研修的实效性。

简介：摘要：课程游戏化背景下幼儿园集体教学的开展可以激发幼儿的学习兴趣，对培养幼儿良好的学习习惯具有重要意义，所以在幼儿园教学中教师应重视游戏化课堂的构建，结合幼儿的年龄特点、性格特点进行教学设计，使幼儿在游戏中感受到学习的乐趣，从而激发幼儿的学习热情，改变以往幼儿被动学习的现象。尤其是在当今新课标背景下的幼儿园教学中，教师应通过课程游戏化营造欢快的学习氛围，让幼儿更加热情、主动的开展学习，取得事半功倍的学习效果。

简介：摘要  文章提出了利用虚拟仿真技术实现生猪宰后检验的教学和应用研究，并以明清典型家具为研究对象，建立了生猪宰后检验的虚拟仿真模型，对该模型进行了仿真分析。结果表明，用虚拟仿真技术可以实现生猪宰后检验教学实训环节面临的传统家具结构复杂、制作周期长、价格贵等问题，提高教学质量、缩短设计周期、减少教学成本；虚拟仿真技术可为生猪宰后检验教学提供帮助。

简介：摘要：产科护理教学涉及理论、实践两个方面的内容，但因其涉及隐私部位，孕妇、产妇具有较强的自我保护意识，且多数护理操作为侵入性操作，所以难以在真人身上开展实验。以往，教师会在课堂教学中应用人体模型，并让学生模仿操作，但人体模型与真人始终存在差异，所以在面临产科护理时学生会产生不知所措的感觉，导致护理效果不佳。在时代的发展下，虚拟仿真技术走入课堂，为产科护理实验教学带来新的可能。文章就虚拟仿真技术在产科护理实验教学中的应用进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文探讨了虚拟助教在教学中为教师提供教学内容创新思路的作用。虚拟助教通过自然语言生成技术，能够与教师进行交流，并为其提供不同角度的建议和想法。这种互动帮助教师拓展教学内容的广度和深度，激发学生的学习兴趣，增加教学的吸引力和互动性。虚拟助教还能模拟实际场景，为教师提供实用的教学实例和案例，促使教学内容更具实际应用性。通过与虚拟助教的交流，教师能够不断开拓教学思路，将创新观点和创意融入教学，为教育领域注入更多活力和亮点。

简介：摘要：在我国社会不断发展的背景下，人们的生活水平不断提升，人们不只追求物质文化，也开始追求精神文化，这为动画行业的发展提供了契机。在此背景下，我国中学开始建立动画专业，为动画行业输送大量专业化的人才，推动了我国动画行业的良好发展。但是，由于我国大部分中学在开展动画教学的过程中，依然沿用传统的教学模式，这与现代化的动画教学课堂是不相符合的，培养出的专业人才不能够满足现代社会的需求，这对于人才的发展产生了一定程度的阻碍。因此，此篇文章将从中学的动画教学现状出发，对中学的动画教学进行充分的分析，发掘将3D虚拟现实技术运用到教学中的教学策略，以此推动中学动画教学课堂的教学质量，希望能够给广大的教育工作者提供一些有价值的参考意见。

简介：摘要：虚拟现实技术是当前信息科技领域的热点之一，它为小学信息科技教学带来了全新的可能性。虚拟现实技术是一种复合技术，通过计算机图形处理、传感技术、人机交互等多个技术手段，可以构建一个模拟的、三维的虚拟环境，用户可以在这个虚拟环境中进行交互和感知。虚拟现实技术在游戏、医疗、工程等领域已经取得了显著的应用成果，在教育领域也逐渐受到关注。小学信息科技教学是培养学生信息技术能力的重要环节，而基于虚拟现实技术的信息科技教学方法可以提供更加真实、直观的学习场景，帮助学生更好地理解和掌握知识。

简介：摘要：随着科技的不断进步和创新，虚拟现实技术正逐渐渗透到各个领域，包括护理教学。护理教育的核心目标是培养具备专业技能和临床决策能力的护理人才，以应对复杂多变的临床环境。然而，传统的护理教学方法在模拟真实临床场景和情境方面存在一定的局限性。虚拟现实技术作为一种新兴的教学手段，通过创建沉浸式的虚拟环境，旨在提供更真实、更具身临其境的学习体验。这种技术不仅让学生能够在安全的环境中进行真实感临床操作，还能够提供可控的教学场景，使学生能够在反复实践中不断提升技能和决策能力。

简介：摘要：所谓的虚拟现实技术就是用户通过虚拟软件模拟的3D环境，能够让人产生真实的情况，通过在高职计算机教学当中运用虚拟现实技术，通过在建立虚拟模型的基础上，引导学生观察被虚拟的对象通过进行交互反应来获取良好的学习成果，虚拟现实技术的应用可以使高职算机教学更加高质高效，并且满足当前新时期社会发展下教育现代化发展需求，因此需要对虚拟现实技术的应用加以高度重视，通过多种措施促使虚拟现实技术在高职计算机教学当中的有效运用。

简介：摘要：当前，国内中职教育正越发关注于对学生实践操作技能的培训，具备较强创新性与能力的学生是大企业极其欢迎的人才。但在中职实习教学过程中有许多的制约原因，包含时间有限、实验操作存在一些风险、实训设备种类短缺、实验设备不能实时更新、老师人手缺乏等，都影响了教学。

简介：【摘要】育人为本，德育为先，德育课程建设是高等教育的基本内容，是推进素质教育的灵魂。《虚拟现实技术》课程作为软件工程专业的核心课程，在培养智能软件人才方面发挥着重要作用。基于此，本文深入探讨了课程中的德育要素，通过线上线下相结合的多元化教学方法，促进了课程的思想政治建设。

简介：摘要  目的：研究沉浸式虚拟现实技术在麻醉护理教学中的应用效果。方法：选取2020年5月-2021年5月到手麻科实习的72名麻醉护理方向的护生作为研究对象，均分为实验组和对照组，每组各36名。对照组采用传统的麻醉护理教学方法，实验组在传统的教学方式上采用沉浸式虚拟现实技术的临床教学模式。结果：实验组的理论成绩（92.40±2.78），操作成绩（95.36±2.91），对照组的理论成绩（85.67±3.39），操作成绩（86.89±3.54），两组比较差异具有统计学意义（P

简介：摘要：生物是以实验为基础的学科，实验教学有着十分重要的意义，不仅能够激发学生学习兴趣，还能够加深其对知识的理解，并提升其应用能力。新课标背景下，“核心素养”成为中学阶段的主体教学目标，生物实验教学的价值愈发明显。然而，由于生物学科的复杂性和抽象性，传统的实验教学难以达到理想的教育效果，此时，虚拟仿真技术的出现为教学工作带来新的突破，本文将对该技术手段的生物实验教学中的应用做出具体的分析。

简介：摘要：为了解决虚拟现实与系统仿真教学中存在的问题，本文给出了一系列改造方案，包括建立虚拟现实教学综合实验室，使用虚拟现实技术制作实验课件，鼓励学生进行课外实践，并制定相应的考核标准。

简介：摘要：在中职教育里,虚拟现实技术给教师和学生带来了教与学的真实感，这是信息技术应用在教育领域的一种创新。虚拟现实技术应用于《机械识图》课堂教学是一种新的教学思路，可以解决机械识图教学中的“瓶颈”问题；把课堂还给学生，以学生为主题的课堂教学模式，可以优化机械识图的课堂教学。

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