简介：摘要：将低结构材料应用于幼儿园户外自主游戏中会使幼儿的选择和使用更加具有多变性和主动性。幼儿在游戏中探索材料的多种玩法，这一过程中有助于幼儿灵活地解决问题。使幼儿在户外活动中不但可以得到身体上的锻炼，还可以释放孩子们的天性，获得自主探究能力等诸多方面的发展。

简介：摘要：在当今教育改革的大背景下，体育教学作为培养学生全面发展的重要途径，其核心素养的培养显得尤为重要。本文将研究，如何运用结构化教学法，激发小学生的体育学习兴趣，培养其自主学习能力和运动技能，以提升体育核心素养，为学生的终身发展奠定坚实基础。

简介：摘要：随着教育改革的深入，小学数学课堂的结构化教学日益受到关注。结构化教学强调知识的系统性、层次性，有助于学生在有序的学习环境中更好地理解和掌握数学知识。本文通过阐述结构化教学的定义与特点，分析了小学数学课堂结构化教学的有效性，并详细探讨了实施小学数学结构化教学的策略，旨在为提高小学数学教学质量提供参考。

简介：摘要:通过对教材内容的分析，本文概述了分子结构章节的主要知识点，包括原子结构、化学键、分子几何结构和分子间作用力，并强调了这些概念如何影响物质的物理和化学性质。在教学方法与策略部分，提出了实验教学、模型构建和互动讨论三种有效的教学手段，以帮助学生更好地理解和应用分子结构与性质之间的关系。通过这些教学活动，学生不仅能够掌握化学知识，还能培养科学探究能力和批判性思维。

简介：

简介：摘要：本文基于新结构教学评框架，探讨了初中道德与法治拓展性作业设计的方法。尤其是可以通过引入新结构教学评框架的核心要素，即学生中心、内容与技能、学习环境等，为初中道德与法治拓展性作业的设计提供了理论依据。文章首先概述了基于新结构教学评框架拓展性作业设计的价值，随后详细阐述了基于该框架的拓展性作业设计策略，并通过具体案例分析了作业设计的实施效果。基于此，接下来本文旨在通过拓展性作业的设计，促进初中道德与法治课程的教学改革，从而进一步有效的提升学生的学习效果和实践能力。

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简介：摘要：随着职业教育改革的不断深入，中等职业（中职）教育的思政课程教学结构成为教育界关注的焦点。本文从中职课程思政教学的结构出发，分析了当前教学实施的具体状况，揭示了存在的问题，并提出了相应的优化策略。研究表明，整合性、实践性、多样性和动态性是中职思政教学结构的主要特点。但在实施过程中，存在着教学内容与结构不匹配、教学方法与手段单一以及评价机制不完善等问题。为此，需要通过重构教学内容体系、创新教学方法与手段、建立动态评价与反馈机制等措施，优化中职思政教学结构，提高教学效果。

简介：摘 要：推动以“课程思政”为目标的课程教学改革是实现“专业知识教育和思想政治教育有机统一”的核心环节。本文围绕“工程结构抗震原理”专业课程的知识目标、能力目标和素养目标，挖掘课程所蕴含的德育因素，提出融入思政内容的教学设计、教学方法、教学评价方式等课程思政建设思路并评价课程思政改革育人成效，旨在探究专业课程思政建设的路径与创新方法，推进知识传授、能力培养和价值塑造高度协同的课程建设。

简介：摘要：在探讨基于单元整合的小学数学结构化教学策略。通过分析整合课程内容、交叉学科教学、多样化的教学方法和引导学生建立数学思维等策略的实施方式及效果，以期发现对于提高小学生数学学习效果具有积极影响的教学模式和方法。基于单元整合的结构化教学策略有利于帮助学生更好地理解和应用数学知识，激发其学习兴趣，促进其全面发展。然而，教学策略的实施需要因地制宜、因材施教，以满足学生的个性化需求。本研究期望为小学数学教学提供可行的教学策略，为提升数学教育质量提供理论与实践支持。

简介：摘要：数学思维是指形象思维、逻辑思维、逆向思维、创新思维等思维方法，是学生应具备的重要思维方式，其可帮助学生站在更高的角度看待问题，深层次发现并解决问题。下面，将先粗略探讨运用结构化学习提升学生数学思维能力的重要意义，再详细阐述运用结构化学习提升学生数学思维能力的策略，旨在助力学生思维品质良好发展，让学生思维实现自我建构。

简介：摘要：在初中阶段，数学是一门重要学科，作为数学教师，应用主题教学模式意图通过整合各个相关的概念和知识点，为学生提供一个更为全面、具有实际应用导向的教育环境，这种方式在教学设计和课堂执行方面都有潜在的优势，其可以促进学生的深度学习，增加实际问题解决的机会，以及通过主题教学提高学生的综合素质。

简介：摘要：语文教育作为小学教育的重要组成部分，不仅是学生文字理解与表达能力的培养场所，更是促进学生思维发展的重要平台，而结构性思维作为一种重要的思维方式，在小学阶段的培养尤为关键。本文将探讨小学语文教学中培养结构性思维的重要性，并提出相应的培养策略。

简介：摘要：现如今，我国经济发展十分迅速，想要在新课改背景下更好地实施小学体育大单元教学，需要教师对具体教材、课程标准、学情等方面内容形成全面系统的了解，并深入思考具体的教学内容，设计出多元化的学习活动；还需要根据新课改要求设计出具有挑战性、综合性的教学活动，引导学生主动、连续、深度学习，真正落实核心素养的培养目标，让学生形成终身体育意识。

简介：摘要：小学数学结构化教学是一种在充分了解学生知识基础和能力经验的前提下，以达到让学生原有的数学认知结构更为完善的目的。其具备整体性、全面性与递进性特点，对于小学数学教学大有裨益。通过对结构化概念与重要性的分析，笔者认为将其运用于教育中不仅可以提升学生的综合能力，还能推动教育事业稳步发展。小学数学教师（以下简称教师）应从构建知识框架，体现教育的整体性；总结实践经验，体现学习的系统性；鼓励合作学习，培养数学思维能力三方面论述教学策略，仅供参考。

简介：摘要：随着社会经济的发展，水利工程在我国占据着重要地位，涵洞作为水利工程中不可或缺的一部分，其开挖与结构施工工艺优化对于推动水利工程发展至关重要。通过对工艺进行优化，可以提高工程效益，降低工程成本，并有效保障工程的安全运行。

简介：[摘要] 阅读的过程就是意义建构的过程。教师围绕主题意义在已知和新知之间建立关联而构成的新知识，它由“建构—内化—使用”三要素组成，三者之间存在递进性、关联性和整体性。本文结合教学实例阐述高中英语阅读教学中结构化知识的建构策略，让结构化知识内化于心、外化于行。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，我国数学领域的教学改革也受到了更多的关注。数学是小学必学的科目之一，通过学习数学知识，能够强化学生的逻辑思维，发展学生解决问题的能力。小学数学教师在日常的教学过程中，要重视单元整合下小学数学结构化教学方法的应用，从教材出发，逐步提高小学数学教学的成效，使学生的思维得到锻炼，打造高质量的课堂模式。本文通过具体分析相关实例，对如何有效推动单元视角下的结构化教学展开讨论。

简介：摘要：在新课程改革背景下，初中语文教学的重心从传授文化知识转向了对学生思维能力的培养。但是，当前教师对学生自主探究语文知识的能力培养并没有过多重视，不仅会影响学生对语文知识的理解程度，而且还会影响学生对语文知识学习的热情和积极性，最终导致学生的语文学习效率和质量无法得到提升。而大单元教学模式在初中语文教学中的应用在提高了语文教学质量同时，以此为前提对学生进行了人文涵养教学和语文素质教育，促使学生能够全面地成长和发展。

简介：摘要：在当今全球化和信息化的时代，培养学生的核心素养成为教育的重要目标之一。核心素养强调学生在解决问题、创造性思维和批判性思维等方面的综合能力，而小学数学作为培养学生思维能力的重要学科之一，结构化思维的培养已经成为教育工作者们的重要任务之一。