简介：

简介：摘要：初中阶段所接触到的《道德与法治》课不再是简单的以培养学生的好习惯和正确的三观为主，而是更加注重学生思想道德的培养，将教学的重点放在了“法治”这两个字上。我们生活在法治社会，一些法律法规、我国的政治结构组成都是学生必须要了解的。而这一部分的内容相对而言比较晦涩难懂，容易将概念混淆，我们所学的知识也是日常生活中经常会用到，学生即使对知识有了一定的了解，也很难应用。基于这种情况，我们需要将《道德与法治》这门课的理论性知识与实践相结合，在实践中更好的“触摸”用法，加深对于知识的理解。因此，我们教师在教学过程中，可以充分的构建理论性与实践性相统一的活动型课堂，帮助学生提高能力，培养核心素养。

简介：摘要：《一首桃花》是我国第一部小剧场歌剧《再别康桥》中第五幕林徽因的唱段，整首歌曲旋律优美有意境，情景交融让人仿佛身处于整片的桃花林中。本文将从创作背景、歌词情感分析和演唱技巧来展开，希望有利于广大的音乐爱好者的演唱。

简介：

简介：摘要：义务教育地理课程标准（2022年版）明确提出人地关系是地理学研究的核心内容，人地协调观的培育是学生形成尊重和保护自然、绿色发展等观念的重要环节。人地协调观作为一种地理观念，是一种上位的思维方式方法，是学生基于事实分析，探究原理规律后得到的观念性认识。试题命制选取祁连山区从生态破坏到生态保护的过程，展示了“地对人”“人对地”“人地和谐”三个不同时间阶段的变化。学生通过剖析解答题目，逐步形成人不能凌驾于自然之上，无休止地掠夺和破坏自然，需要合理利用并做到人与自然与社会经济发展共生的地理观念。

简介：【摘要】

简介：摘要：近年来，随着教育工作者对教学方式的认知逐渐深化，如何在课堂教学中提升教学效率成为关注的焦点。项目化教学方式的引入与学科实际教学之间的紧密结合，使得在教学的过程中，不仅需要帮助学生掌握课程基础知识，更要通过探究性的活动来满足学生实际的发展需求，从而培养学生的创新能力、思维能力及学科核心素养等综合性能力，以期通过某一教学项目的开展，使得学生成为新时期具有独立思考、创新能力等全面发展的人才。在实际项目化教学的实施过程中，促进了课堂教学地有效实施，提升了教学质量。通过大量基层教师的经验表明，项目化学习与初中历史课堂地结合能够取得的教学成果较为突出。因此，在本文的探究中，基于项目化学习与初中历史课堂相结合进行教学设计，希望通过有效的教学实践经验的分享，为初中历史课堂的有效教学提供一定的参考。

简介：【摘要】：党的十八大以来，习总书记多次就思政课建设提出明确要求、作出重要指示，指出，“要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要坚持政治性和学理性相统一；坚持价值性和知识性相统一；坚持建设性和批判性相统一；坚持理论性和实践性相统一；坚持统一性和多样性相统一；坚持主导性和主体性相统一；坚持灌输性和启发性相统一；坚持显性教育和隐性教育相统一。”这“八个统一”教学要求，相辅相成、互相渗透。既阐述了思政课教学模式的规律和经验，又为推进思政课的改革创新指明了方向。

简介：摘要：本研究旨在探讨如何在高中历史教学中，结合核心素养视域，以《西汉和东汉一统一多民族封建国家的巩固》为例，提高学生的历史素养和综合能力。通过深入分析历史背景与文化环境、探讨西汉和东汉一统国家的巩固过程，以及设计一个具体的教学案例，本研究旨在为历史教育提供一种综合素养视角下的新方法。通过引导学生深入思考历史事件的多维因素，培养其批判性思维和综合性能力，我们可以更好地理解历史的复杂性，为他们未来的学习和生活奠定坚实基础。

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简介：摘要：在《一个陌生女人的来信》一书中，陌生女人身上有着女性主义意识萌发的体现，且她那长达数十年的爱慕因强大的“超我”突破了世俗男女情爱的桎梏，上升成为其本身的一份信仰追求。同时作家选择将贫民卑微又粗野的生活作为小说的一个切入面，表达了对底层社会的同情、悲悯之心。

简介：摘 要：星新一是一位著名的日本科幻小说家、推理小说家，其代表作品为《ボッコちゃん（译为“人造美人”或“波格小姐”）》。星新一的作品通常包含了幽默、讽刺、奇幻、科幻等元素，构建了一个与现实不同的世界，让读者感到惊奇和新鲜，是不可多得的文学佳作。本文旨在通过分析星新一在中国的发展情况，探讨其融合“硬科幻”与“软科幻”的作品特点，阐述和分析星新一的科幻微型小说创作方法论。

简介：摘要：本文以“文道统一讲语文滋润无声育匠心——课程思政视阈下的中职语文教学思考与实践”为题，探讨了中职语文教学在课程思政视阈下的思考与实践。文中阐述了语文教学应注重培养学生的人文素养和创新精神，通过语文知识的传授和教育思想的引导，滋润学生的内心世界，培养学生的综合素质和匠心精神。同时，结合实际案例，探讨了如何在中职语文课堂中融入课程思政，提升教学效果，使学生更好地理解和应用语文知识，同时培养他们的思想道德素养和创新能力。通过这一系列的思考与实践，旨在促进中职语文教学的改革与创新，为学生的全面发展提供更好的教育环境。

简介：摘要:在中学阶段，初中道德与法治这一课程旨在帮助学生树立正确的道德修养、法治素养和人格修养。然而在教学实践中，教师们经常面临着“灌输性和启发性相统一”的困境。传统的道德教育注重灌输，将重点放在教师的知识传授和学生的价值观接受上，而现代教育则更加强调启发性，注重学生的自主性和创造性，以期激发学生的思考和独立思考能力。因此，在初中道德与法治课程教学过程中如何将“灌输性和启发性相统一”现成为一个值得探究的问题。本文以初中道德与法治课程教学中存在的困境为基准点，提出相应的路径探索，旨在为初中道德与法治课程的教学实践提供有益的借鉴和参考。

简介：摘要：人地协调观是地理学科的核心素养之一。农业文化遗产系统具有时空分异性、系统性和集聚效用，是人地和谐理论的具体实例。将农业文化遗产融入人地协调观培养，并以“农业区位因素”一节做为案例进行教学设计，以期为地理教学提供参考。

简介：【摘要】总书记指出：“要坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务。”党的教育方针始终坚持以德育中班幼儿时期直接经验为学习基础、知识体系搭建尚未完成、价值观塑造尚未成型、情感心理尚未成熟，幼儿是品德形成的关键期，幼儿的道德行为、道德品质伴随着孩子的一生，同时影响着整个家庭，影响着一个民族的发展，一个国家的强大。根据《3-6岁学习儿童发展指南》中指出 “幼儿园的社会性发展是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化发展起来的”。把德育渗透于体育活动、游戏活动、主题课程活动、生活活动、家园联系活动贯穿于幼儿一日活动。

简介：摘要：在高中英语教学中，提高英语阅读教学效率非常重要，优化阅读教学可以有效提高学生的整体英语学习能力，也有利于学生未来从事职业工作。因此，教师应该重视英语阅读教学，特别是在新课改推进后，应该提高英语阅读教学质量和效率，以促进学生的英语阅读能力提升的成功。为此，本文提出了一些改进高中英语阅读教学的具体策略，以帮助教高中英语教师迅速调整和提高英语阅读课堂教学效率，以供参考。

简介：摘要：“以人为本”是新课程改革的核心理念。近年来，新课程改革愈来愈重视培养学生的问题意识和知识的迁移能力，为进一步落实新课程改革的核心理念、提高学生的核心素养，本文基于UbD理论，选择问题式教学方法对“协调人地关系，实现可持续发展”进行课程设计，探讨高中地理教学新路径。

简介：

简介：摘要：人地协调观是高中地理的核心素养之一，指人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确的价值观。面对不断出现的人口、资源、环境和发展问题，人们越来越深刻的认识到，人类社会更好的发展，必须尊重自然规律，协调好人类活动与地理环境的关系。因此基础教育阶段地理学科对于学生认识和理解人地关系问题至关重要。辩论赛多以社会焦点问题、社会现象、政策实施等作为选题，可以引导学生关注与人类社会息息相关的问题，培养学生热爱家乡，热爱祖国，热爱自然与社会的情感，对于学生人地协调观的培养意义重大。