简介：摘要：本文旨在探讨情境教学法在小学高年级课文教学中的应用，以激发学生的学习动机，培养其课文实践能力和促进课文知识内化。通过分析创设情境、体验情境和引导情境这三种策略的实际运用，以及对学生学习效果的评估，揭示了情境教学法在提高学生学习兴趣、加深对课文知识理解和提高学习效果方面的重要作用。研究结果显示，情境教学法能够有效激发学生的学习兴趣，促进课文实践能力的培养，提高课文知识的内化水平。教师在课文教学实践中应充分发挥情境教学法的优势，合理运用各种情境创设策略，以提升学生的学习动机。

简介：摘要：初中语文（部编版）自读课文篇幅较多，传统教学对初中语文课本中的自读课文教学存在一定误区。新课程标准要求学科教师在教学活动中致力于学生的自主学习能力培养，自读课文的设置为初中生自主学习能力培养提供了契机，我们语文教师要积极利用自读课文，组织好自读课文教学。借助智慧课堂，我们对自读课文做了市级课题研究，通过课题的研究促进畅言智慧课堂与初中语文自读课文课堂教学的融合。智慧课堂下充分发挥教师的“引导”作用，借助智慧课堂这一平台，推送资源，提出质疑，上传解答，交流互动，通过自读课文训练教读课文学习过的知识和方法，提升学生的自主阅读能力，提高其语文核心素养。

简介：摘要：语文学科的人文性，爱国主义教育的普及性，儿童少年精神发育的重要性，决定了小学语文教材中革命传统教育这个主题不可或缺。革命传统题材的课文，由于距今年代较远，当代小学生阅读起来，很难进入课文情境，理解起来有较大的难度。教师必须在品味语言、体会情感、领悟表达方法上找准语文能力的生长点、拓展点，上出它应有的“语文味”。  

简介：摘 要：立德树人是教育界的基本使命，把中华优秀的传统文化融入到小学语文的教学工作中，对于学生的身心健康和长期发展有着深刻的影响。在教育实践过程中，教师要通过多种途径进行中华优秀文化的教育，使学生形成民族文化认同，从而实现对中华优秀文化的传承与发展。文章从挖掘教材内容，丰富教学手段，营造良好的氛围等几个角度，提出在小学语文教育中对中华优秀文化进行渗透的对策。

简介：摘 要：立德树人是教育界的基本使命，把中华优秀的传统文化融入到小学语文的教学工作中，对于学生的身心健康和长期发展有着深刻的影响。在教育实践过程中，教师要通过多种途径进行中华优秀文化的教育，使学生形成民族文化认同，从而实现对中华优秀文化的传承与发展。文章从挖掘教材内容，丰富教学手段，营造良好的氛围等几个角度，提出在小学语文教育中对中华优秀文化进行渗透的对策。

简介：摘要：语文这门学科对于学生文化素养的提升起着不可或缺的作用。在小学语文教学过程中，略读课文占有很大一部分比例。略读课文在课本中主要 以一种生活状况或者社会背景存在于文学体系之中。自从教育部颁发新的教育改革指令后，语文课程标准对小学语文教学中略读课文的教学方式提出了相关的要求，在提高学生对略读课文的鉴赏能力的同时，还要很好地了解略读课文所表达的对于人文、自然、社会所带来的影响与启示，从而使学生提出自己的评价与见解。

简介：[摘要] 新课程背景下，我们既要遵循现有教材的课文组元模式，又要有所开拓，对现有教材课文进行科学、合理重组，并在教学过程中落实任务群各项要求，切实提升学生语文核心素养。

简介：摘要：随着课程改革不断深入，课文插图变得越来越丰富。通过巧妙地使用课文插图，不仅可以帮助学生更好地理解课文内容，提高语文课堂教学的效率，还能激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力，从而有效提升低年级学生的阅读能力和语文素养。

简介：摘要：教育的核心目标是培养学生的核心素养，其中包括思想道德素养、文化素养、科学素养和实践素养等。为了实现这一目标，小学语文教育应该注重培养学生的价值观和意识形态，其中革命文化题材课文作为一种重要的教学资源，对于培养学生的思想品质和文化自信起到了关键作用。本文旨在探索如何落实核心素养，有效地教授小学语文革命文化题材课文。

简介：摘要：随着中小学语文课程改革的不断深入，部编版小学语文教材也不断调整和完善。在这一过程中，越来越多的革命文化类课文被加入到了教材当中。本研究以部编版小学语文中的革命文化类课文为研究对象，旨在探索符合小学生特点的教学策略，并提高其思想觉悟和人文素质，进而传承中国优秀革命文化精神。

简介：摘要：本文旨在提炼初中语文课文中的写作技巧，并探讨其在作文教学实践中的应用。首先，通过深入分析初中语文课文，总结出一些常用的写作技巧，如描写手法、叙述方式、结构安排等。然后，结合实际教学经验，探讨如何将这些写作技巧有效地融入到作文教学中，提高学生的写作水平。最后，通过具体的教学案例，展示写作技巧提炼与作文教学实践相结合的效果，为初中语文教师提供一些有益的参考。

简介：摘要：随着教育领域的进步和发展，古代诗词在语文教学中的重要性日益凸显，成为语文教师的一项重要任务。作为初中教育的核心科目之一，古代诗词在语文课程中占据着重要的位置。学习古代诗词不仅能够扩展学生的文化知识，还具有提升个人修养的重大作用，对学生的学习和成长具有至关重要的意义。然而，在当前情况下，部分初中语文教师在教学古代诗词方面缺乏有效的方法和手段，从而影响了学生的学习进程。为了有效解决这个问题，教师可以运用多种富有趣味性的教学方法，如游戏教学、小组教学和课外教学，既能够活跃课堂氛围，又能够提高学生对诗词的欣赏能力和理解水平。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教学模式的不断创新，在小学语文教学不单单只是注重学习，更重要的是树立正确的三观，然而这就需要结合新课标的要求，注重革命题材课文教学，通过构建学习任务群的方式，让学生在阅读革命题材课文的过程中感悟并体验文章中蕴含的革命文化，从而发挥小学语文的育人功能，为社会主义建设者培养接班人。

简介：【摘要】传统文化承载着我们民族的精神，对于社会文明的发展起到着不可替代的作用，因此，从小培养学生对传统文化的热爱，是教育的重要目标。在小学语文教材编写中，为了达到陶冶学生情操、激活学生想象力的目的，设置了很多优秀的传统文化类文章，在引导学生开展此类文本阅读的过程中，教师要强调学生的发散性阅读，从而让教学满足小学生的思维发展规律，帮助学生更好地了解其中的人文内涵和独特的表达方式。

简介：摘要：本文以小学语文部编版中革命文化类课文为研究对象，旨在探究适合小学生的革命文化类课文导入环节教学策略，并通过实践验证。首先，分析了小学语文部编版中革命文化类课文的教学意义和存在问题，提出了相应的教育目标和需求；然后，基于教育心理学和教育方法学原理，研究了适合小学生的革命文化类课文导入环节设计和实施策略，并以实际案例进行验证和探究。

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简介：【摘要】修辞格赏析是文学性赏析的重要组成部分，对提高学生人文素养有重要意义。本文以READ教学模式为指导，探索导读、促读、促思、促写、评价五大环节的英语阅读课教学，将修辞格赏析融入英语阅读课教学，结合深入的文本解读、课例设计，为高中英语阅读教学的进一步深化做准备。

简介：【摘要】小学英语教材中的课文是小学生学习英语最直接最重要的载体之一。因此教师对课文教学的设计不仅关系到学生英语语言运用能力也直接关系到正确价值观、必备品格和关键能力的培养和提升。因此，在小学英语课文教学中，教师要重视课文语篇的育人价值，注重渗透“立德树人”教育理念，让学生在发展语言能力，提升思维品质的同时，形成健康向上的审美情趣和正确的世界观，价值观，成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。本文以外研版（三起）四年级上册Module 9 Unit 1为例，从课文的读前的导入，读中文本的研读，读后迁移用应用等不同角度，提出如何依托英语课文教学，落实“立德树人”的具体做法及思考。

简介：摘要：随着素质教育的改革，小学语文教学也在不断改变教学策略。略读课文在小学语文教学中占有非常重要的地位。略读课文教学旨在培养学生的快速阅读能力、信息提取能力和阅读理解能力，从而为学生的终身学习打下基础。然而，传统的略读课文教学往往过于注重教师的讲授，忽视了学生的主体地位，导致学生在学习中缺乏积极性和主动性。近年来，小组合作学习作为一种新型的教学模式，逐渐被我国教育界所重视。因此，探讨小组合作学习在小学语文略读课文教学中的有效性应用，具有现实意义。