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简介：【摘要】随文练笔以文本为突破口，把写作训练有机地揉进阅读教学中，变乏味的写作练习为一种轻松的充满乐趣的练笔活动，培养孩子“想写”的意识，激发孩子“乐写”的兴趣，培养孩子“会写”“善写”的能力，张扬学生的个性，全面提高学生的语文素养，拨动孩子乐写、爱写的心弦，符合新课标的要求。

简介：摘要：语文课堂是语文教学的主阵地，如何在课堂中充分把老师和学生这两个角色调动起来，将直接影响课堂的效率。不管是师生互动，还是学生的积极性，都离不开课堂的作用。如何把语文课堂的作用淋漓尽致地发挥出来呢？我认为应尽可能地把课堂优化，让学生乐学……

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简介：论文摘要：小学生怕作文是小学教师最头痛的问题。本人是从事小学语文教学多年的老师，本论文是在新课程标准实施的背景下进行探讨“乐作”教学的模式。论文突出学生为主体教师为主导的教学观点，以学生课本中的典型课文为范文，以兴趣为学习写作的动力，以“乐”为线索，抓住从读到写，从仿写到创作；从说到写，从身边事写起，突破小学生写作的心理障碍。论文突出一个“乐”字，从不同的事例，不同的角度，引导学生体会写作、理解写作，热爱写作，从写作中感受快乐，使学生由怕作文到接受作文，从不愿写作文到对作文产生兴趣，到最后热爱作文，从写作中感受乐趣。进而达到小学作文教学的“乐作”教学的目标。

简介：［摘要］孔子说：“不学诗，无以言”。诗歌在初中语文教学中地位特殊，能够激发学生对民族优秀文化的传承热情，在具体的教学实践中，应注重方法的灵活运用，充分发挥诗歌教学的陶情养性和人文素养的审美与教化作用。

简介：摘要：苏联教育家阿莫纳什微利有一条教育箴言，说：“谁爱儿童的叽叽喳喳，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声一家爱得入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。” 真正的教育理论不需要很多，它是贯穿到底的和人性结合的。学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何低头找幸福，如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到 “和，乐”课堂教学和提高教学效率的目的。

简介：【摘要】英语作为世界上应用作为广泛的语言，贯穿在我国的整个义务教育体系中，从小学阶段的学习开始，学生就开始接触英语这一门学科。一些简单的英语会用在日常的生活中，学生对于英语有了初步的认识，但是，真正的开始接触英语这门语种的时候，学生的学习兴趣普遍较低，针对这一现象，小学的英语教师，需要采取多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣，让学生们体会到学习英语的快乐。

简介：【摘要】小学语文教学中，追求课堂教学的“幸福感”逐渐成为课堂教学追求的目标之一，由此，本文就如何营造乐学课堂氛围，追求语文幸福课堂进行了探索和分析并提出了具体的方式。

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简介：摘 要： 习作教学是小学语文教学中的重点和难点，对于小学生而言，往往谈习作而色变。小学时期是培养学生习作能力的重要阶段，想要提升小学生的习作效果，需要教师激发学生的习作兴趣，让学生享受习作的过程，到达寓教于乐的效果。本文主要分析在小学语文教学中提高学生习作质量的策略。

简介：摘要:如何让小学中年级学生爱上习作，笔者经过几年尝试，积累了一些经验。首先，让学生在动笔写作前进行同桌或小组交流、然后全班交流，让他们在写作前便展开了头脑风暴活动，集思广益，相互启发。其次，在批改环节，采取“三步走”的策略,相互品读-品评-品析。学生评析完后，还要用铅笔写评语，写评语对于学生而言无异于又一次头脑风暴。评语中既要指出习作中的优点，又要点出不足之处，同时还要提出自己的建议，争做优秀品鉴师。最后，将品鉴师评出的优秀习作，在班上朗读并公布于优秀习作栏，供其他同学欣赏借鉴。优秀习作的小作者被称为写作小达人，优秀批阅者被评为优秀品鉴师，并在荣誉栏公布名单，这样就大大激发了同学们的习作兴趣

简介：摘要 ：在我国小学教育体系中，音乐学科的重要性已经得到了较好的凸显。特别是在素质教育等各类理念的影响下，小学音乐课堂教学环境也发生了较大的变化，需要各个音乐教师能够充分融入各类新型教学理念，才能够充分提高教学成效。本文先阐述了快乐教学理念在小学音乐课堂中的应用意义，接着从做好快乐课堂的定位、切实提高学生学习兴趣、灵活使用各类音乐教学资源、组织开展趣味性音乐实践活动、充分提高教师的音乐指导能力五个方面，全面探讨了快乐小学音乐课堂建设的有效策略。

简介：摘要：游戏是幼儿园教学的基本活动，全面实施课程游戏化建设，旨在引导幼儿园树立正确的儿童教育发展观，促进幼儿健康成长。户外游戏是幼儿喜爱的活动，是提升幼儿综合能力的重要活动形式，是充分体现自由，愉悦游戏精神的有效途径。幼儿园游戏化课程教学中，教师应通过对户外环境，材料等进行改造调整，与园本特色课程结合，推动园内课程游戏化发展，让幼儿乐享游戏化童年。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，人们越来越认识到教育的重要性，也越来越关注学校的教学质量。尤其在新教育课程改革推行以后，对教育事业的目标做出了重大调整，为了更好得满足教学改革的要求，更新教学过程，活跃课堂氛围，提高教学质量。教育工作人员也一直在努力探索有关教学的新思路、新方法、新模式。针对小学时期的语文课堂教学提出了乐学教学的新模式，本文主要对这种新模式进行了分析和讨论，希望能够对教育工作者提供一定的借鉴意义。

简介：摘 要：自主游戏 是学前教育的重要组成部分 ,教师 是幼儿自主游戏的 工作的组织者与参与者。目前 ,我国越来越注重学前教育的发展 ,在学前教育中对幼儿自主游戏的 内容越来越关注。因此 ,现阶段大部分学前教育从人类身体活动的基本内容出发 ,对幼儿自主游戏 内容重新设计 ,根据幼儿身心发展特征制定合理的自主游戏 内容 ,促进幼儿身心健康发展。就幼儿自主游戏中“体锻工坊”的开展，本文作了浅谈。

简介：摘要：新课程改革下，英语教师将更多的关注点投射到学生态度情感方面，在英语课堂教学中通过多元化的教学手段提升学生课堂学习的主动性和自主性，让学生以饱满的热情投入到英语学习中，实现“学为中心”教学模式的转变。

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简介：摘要： 目的： 活髓切断术对年轻恒前牙创伤 冠折 进行治疗的效果进行分析 。 目的： 选择在 2019 年 1 月到 2019 年 8 月间在我院进行治疗的 48 例 ， 共 56 颗 ， 因为创伤而造成的年轻恒前牙患者的患者 。 在对患者进行诊治过程中使用的主要是活髓切断术，并且分析总结活髓切断术在对 冠折 恒前牙进行治疗过程中的具体效果 。 结果： 通过数据采集和整理后，发现该 56 颗年轻恒前牙创伤冠 折牙 通过活髓切断术进行治疗之后，有 47 颗牙成功治疗，而 9 颗牙治疗失败，治疗成功率可以达到 83.93%