简介：

简介：摘要：在初中英语教学环节中，做好对复习策略的分析，能够在保证学生学习效果的同时，为初中英语素质教育目标的实现带来助力。文章结合本人实践教学经验，在文中从“根据学生能力，做好分层复习计划设计”、“运用思维导图，保证基础知识掌握情况”、“体现事无巨细，强化学生听说读写能力”和“做好信心树立，消除学生考试紧张情绪”四个方面对初中英语复习策略予以讨论。

简介：摘要英语课是初中教学的一个组成部分，如何让学生学好英语，如何提高学生学习英语的积极性成为了英语教学的关键问题。只有激发了学生学习英语的热情，调动了他们学习的积极性，才能使英语课从老师“盼他学”到“他要学”。

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简介：在互动教学中，教师是主导，学生是主体。教师在教学中，要用创景、启发、激趣、交际等合作互动来提高教学质量。营造民主气氛，让学生在轻松、和谐的场景中开心学习。而通常互动可分为：师生互动，生生互动，合作互动。同时应注意角色转变，让学生成为课堂的主人翁。

简介：摘要初中英语互动教学存在教师包办课堂教学；漫无目的的课堂互动；混乱的课堂互动等问题。优化初中英语互动教学，可以采取游戏式互动；表演式互动；描述式互动；辩论式互动。

简介：摘要本文首先分析了初中英语课堂教学中师生互动的现状，接下来详细阐述了初中英语教学中师生互动的有效策略，希望通过本文的分析研究，给行业内人士以借鉴和启发。

简介：互动教学在初中英语课堂上有着十分重要的作用，必须得到广大一线教师的充分重视。所谓的互动教学不仅仅指教师与学生之间，也包括学生与学生之间的交流与互动。这一教学模式能更好地契合现阶段新课程下的教学目标，将学生视作课堂教学活动的核心，扭转了过去填鸭式教学枯燥、低效的局面，使学生的写作能力得到极大的提高。

简介：摘要：初中是学习英语的重要时期，尤其是九年级英语，不仅要学习相关的英语知识，同时还要及时的进行复习教学，使学生达到巩固基础，突破瓶颈，适当拓展的能力，进而提高学生的综合学习能力。这就对老师在进行初中英语教学提出了更高的要求，但是许多老师对如何在初中复习阶段提升学生的综合能力，感到困恼，对此笔者进行了教学策略的探讨。

简介：摘要教师灵活和创造性地使用课本显得越来越重要，准确处理和灵活运用课本已成为教师的教学基本功。教师应对课本中有分歧的内容适当调节，打破固有的思维定势，更加合理地使用课本。

简介：　　 摘 要：以往初中英语教师在组织教学活动的过程中，教师讲学生听是最常见的方式。但是在这样的教学模式下，学生始终处于被动接受知识的地位，因此很难充分激发学生的英语学习兴趣。在这样的大背景下，在初中英语课堂上加强师生之间的互动就显得十分有必要。对此，教师可针对初中英语教学中“互生教学”的应用策略进行研究。

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简介：〔摘要〕写作一直是初中英语教学当中的重点，同样也是初中英语教学当中的难点，如何提高学生的英语写作水平，一直是教师们所探寻的教学环节。笔者结合实践教学经验，在本文中对初中英语写作教学的一些策略进行探讨，以期为提高初中英语写作教学的水平贡献出自己的力量。

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简介：摘要为了适应国际间的交流和我国的改革开放，加速社会主义现代化建设，学生需要掌握英语知识。同时英语教学有助于对学生进行思想情感教育，有助于学生发展智力和提高文化素质。